過(guò)年的時(shí)候誰(shuí)還學(xué)習(xí)呢？這應(yīng)該是很多學(xué)生的心態(tài)吧，每當(dāng)放寒假，其實(shí)挺多學(xué)生都挺開(kāi)心的，大家就松了一口氣。相比于暑假，在寒假最起碼有過(guò)年的那十多天時(shí)間。

家長(zhǎng)們也會(huì)放年假，但是他們不會(huì)強(qiáng)迫著孩子在這個(gè)時(shí)段學(xué)習(xí)，就像是在最快樂(lè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不會(huì)去扇你耳光，煞風(fēng)景一樣。

過(guò)年還讓學(xué)生學(xué)習(xí)，那基本上就是家長(zhǎng)太沒(méi)有人情味了，也不顧及學(xué)生們想要休息一下的感受。一年到頭我們就這一點(diǎn)時(shí)間可以做自己喜歡的事情。

一段“過(guò)年表演學(xué)習(xí)”的視頻，被嘲慘了：這兩天能考上清華北大？

怎么還不能通融一下呢？但是隨著學(xué)習(xí)越來(lái)越內(nèi)卷，很多家長(zhǎng)的觀念也越來(lái)越奇葩了。有人就覺(jué)得，如果大年三十或者是大年初一這種重要的節(jié)日。

還在學(xué)習(xí)的孩子，那才是真正有本事的，他們沉得住氣，還能坐得住，這種學(xué)生以后必成大才。結(jié)果網(wǎng)友們一兩句話就給反駁到了。

這兩天你學(xué)習(xí)再怎么抓緊也不過(guò)就是四十八小時(shí)，難道只要抓緊這四十八小時(shí)，孩子就一定能上清華北大嗎？如果對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有那么顯著的幫助。

不如讓他玩兩天，這也不會(huì)耽誤真正能考上清北的孩子。有一位網(wǎng)友作為家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)了三張圖，沒(méi)有想到被大家嘲笑慘了，將近25萬(wàn)人都圍觀過(guò)這個(gè)帖子。

其實(shí)這三張照片就是很尋常，就是一個(gè)高中生穿著睡衣在家里背對(duì)著家長(zhǎng)學(xué)習(xí)而已，他安靜地坐在窗邊，低著頭心無(wú)旁騖，前面堆著非常驚人的一摞書。

而且無(wú)論是教輔材料還是練習(xí)冊(cè)什么的，看起來(lái)確實(shí)是已經(jīng)翻閱過(guò)很多遍，邊緣都有一點(diǎn)浮毛了。孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)該也不是純粹的弄虛作假。

至少他旁邊還散落著一些書，都擺在了床上，看似忙得心無(wú)旁騖。但是網(wǎng)友們紛紛卻不買賬，尤其是中間一張圖顯示家里已經(jīng)做好了年夜飯。

那么豐富的食物就證明這確實(shí)是過(guò)年這幾天拍攝的，而且就是最重要的大年三十、大年初一這幾天，那為什么還要讓學(xué)生在這學(xué)習(xí)呢？

這究竟是一種表演的成分更大，還是他真的愛(ài)學(xué)習(xí)？

網(wǎng)友們就此產(chǎn)生了爭(zhēng)論，有2.8萬(wàn)人不斷地評(píng)價(jià)，直到這個(gè)時(shí)候有人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)足以說(shuō)明事情真假的證據(jù)，就是擺在床上的這一本練習(xí)冊(cè)是衡水二中專有的。

也就是說(shuō)這是一個(gè)衡水的學(xué)生，那么人家卷成這個(gè)樣子似乎也不足為奇，衡水的狠人確實(shí)是太多了。其實(shí)想一想，無(wú)論是真正在作秀。

還是人家真的愛(ài)學(xué)習(xí)，大年三十這種氛圍下還在學(xué)習(xí)的學(xué)生，還是會(huì)引發(fā)大家的反感?？墒撬娴暮芘ρ?，可為什么網(wǎng)友們就是看不慣？

往往是因?yàn)檫@其中有一些人情世故的東西，還有心理的好幾層問(wèn)題。年假的核心其實(shí)就是放松、團(tuán)圓，大家聚在一起過(guò)個(gè)年。

這個(gè)時(shí)候連那些多嘴的親戚過(guò)來(lái)問(wèn)東問(wèn)西，問(wèn)人家孩子考第幾名這種事情都會(huì)引人厭煩，就是為了不講成績(jī)、不談壓力而來(lái)的。而學(xué)習(xí)就代表著似乎是一種卷王的狀態(tài)。

他如果非要在這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)，真的會(huì)煞風(fēng)景，尤其是家里的弟弟妹妹，親戚領(lǐng)著孩子，歡聚一堂的時(shí)候，你在學(xué)習(xí)讓其他人怎么想呢？

不過(guò)筆者也覺(jué)得這個(gè)時(shí)間段做什么事情仍然是學(xué)生的自由。真到了高三的時(shí)候，學(xué)生就想學(xué)，家長(zhǎng)也不能把著他的手不讓他學(xué)，最終還是得以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。

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