這些年高校圈有個趨勢越來越明顯，相信很多關注頂尖大學的家長和考生都注意到了——從復旦大學、西安交通大學率先探索，到清華大學、中國人民大學緊隨其后，越來越多頂尖高校紛紛建立書院，掀起了一股持續(xù)二十多年的“書院熱”。

但隨之而來的，是很多人的困惑：書院制到底是什么？和我們熟悉的院系制有啥不一樣？是換個名字的“住宿樓”，還是真的有不一樣的教育模式？對于今年的高考生來說，報考有書院制的大學，到底值不值得？

一、先厘清：書院制不是新東西，是“老傳統(tǒng)新玩法”

很多人一聽“書院”，就覺得是近幾年才出現(xiàn)的新鮮事物，其實不然，書院在中國已經(jīng)有上千年的歷史了，現(xiàn)代大學的書院制，是從傳統(tǒng)書院里汲取精華，結(jié)合西方高等教育模式，創(chuàng)新出來的一種教育形式。

傳統(tǒng)書院最早起源于唐朝，興盛于宋朝，最初的作用是藏書、讀書、著書、校書，慢慢發(fā)展成了有制度化的學術和教育機構(gòu)，相當于古代的“頂尖大學”。

胡適曾經(jīng)說過，一千年以來，書院在教育上占據(jù)重要位置，國內(nèi)的最高學府和思想淵源，都離不開書院。

而且傳統(tǒng)書院能聞名天下，核心靠的是名師，比如范仲淹執(zhí)掌過應天書院，二程在嵩陽書院講學，朱張會講讓岳麓書院名震四海，正是這些名師的學問和人格魅力，吸引著天下學子前來求學，也成就了書院的千年傳承。

而現(xiàn)代大學的書院制，不是簡單復制傳統(tǒng)書院，也不是把住宿樓改個“書院”的名字就完事，而是繼承了傳統(tǒng)書院“育人、修身”的核心，又結(jié)合了現(xiàn)代高等教育“拔尖創(chuàng)新、通識教育”的需求，形成的一種新型教育管理模式，簡單說，就是“老傳統(tǒng)玩出了新花樣”。

二、核心區(qū)別：書院制和我們熟悉的院系制，到底不一樣在哪？

要搞懂書院制，首先要分清它和我們熟悉的院系制的區(qū)別，很多人容易把兩者混淆，覺得書院和院系差不多，其實兩者的定位、功能完全不同。

我們熟悉的院系制，核心是“按專業(yè)劃分”，比如中文系、數(shù)學系、計算機系，主要負責傳授專業(yè)知識、開展專業(yè)科研，培養(yǎng)的是“專業(yè)型人才”，簡單說，院系管的是“教書”，教你一門安身立命的專業(yè)技能。

而書院制，不按專業(yè)劃分，不管你是學計算機的、學中文的，還是學金融的，都可以進入同一個書院，它不負責傳授專業(yè)知識，核心是“育人”，管的是“修身”，比如培養(yǎng)你的品德、健全你的人格、鍛煉你的綜合能力，彌補院系制“重專業(yè)、輕素養(yǎng)”的不足。

舉個通俗的例子，院系制教你“怎么做事”，書院制教你“怎么做人”；院系制給你“謀生的本領”，書院制給你“成長的底氣”，兩者相輔相成，共同培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，這也是頂尖大學推行書院制的核心原因之一。

三、誤區(qū)警示：這些“偽書院”，一定要分清

隨著“書院熱”的興起，很多高校紛紛跟風建立書院，但其中不乏一些“偽書院”，只是打著書院的旗號，并沒有真正落實書院制的核心，大家一定要分清，避免被誤導。

現(xiàn)在很多高校的書院制，存在兩種常見的形式化問題：一種是把學生住宿樓改個“書院”的名字，安排一些課外活動，比如讀書會、文體比賽，就稱之為書院制；另一種是開設幾門經(jīng)典誦讀課程，讓師生一起讀經(jīng)典，就覺得是書院教育了。

其實這些都只是簡化、形式化的書院教育，不是真正的書院制。

真正的書院制，核心是“形神兼?zhèn)洹?，不是只做表面功夫，而是要把“育人、修身”的理念，融入到日常的教育和管理中，既要給學生提供修身、求學的環(huán)境，也要有完善的制度、充足的資源，還要有師生之間的深度互動，而不是簡單的“換個名字、走個過場”，這也是很多高校書院制質(zhì)量參差不齊的核心原因。

四、頂尖大學書院制的核心：三個關鍵點，讀懂它的價值

為什么頂尖大學紛紛推行書院制？核心是它有三個不可替代的價值，也是真正書院制的核心所在，讀懂這三點，就懂了書院制的意義。

第一，理念上，主打“全人教育”，這也是傳統(tǒng)書院的核心傳承，書院的首要任務不是傳授知識，而是培養(yǎng)“完整的人”，把德行砥礪放在首位，和我們現(xiàn)在提倡的“立德樹人”不謀而合。

就像孔子所說，一個人不僅要有智慧、勇氣、才藝，還要用禮樂修養(yǎng)自己，才能成為“完整的人”；朱熹也在白鹿洞書院的學規(guī)里，明確了修身、處事、接物的要求，可見傳統(tǒng)書院就重視人格培養(yǎng)，現(xiàn)代書院制更是延續(xù)了這一點，彌補了院系制只重專業(yè)、輕人格的短板。

第二，空間上，強調(diào)“師生共建”，書院不僅是一個物理空間，更是師生、同窗朝夕相處、論道共學的精神空間。就像梅貽琦所說，學校像水，師生像魚，大魚前導、小魚尾隨，長期相處下來，老師的言行舉止會潛移默化影響學生，這種“從游”的氛圍，是普通院系很難提供的。

而現(xiàn)在很多大學，師生關系比較疏離，老師上完課就走，學生忙著刷績點、拼保研，缺乏這種深度互動和精神滋養(yǎng)，書院制就是要破解這個問題。

第三，模式上，堅持“教學與研究相結(jié)合”，頂尖大學的書院，不是只搞通識教育、人格培養(yǎng)，還會結(jié)合科研，引導學生自主探索、自主研究。

就像胡適所說，書院的真正精神是自修與研究，老師只是學問上的顧問，學生的成長主要靠自己的自主學習和探索，現(xiàn)代書院制也延續(xù)了這一點，通過大類培養(yǎng)、導師指導、科研實踐等方式，激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

五、書院制是“加分項”，但不是“萬能項”

對于高考生來說，書院制是一個“加分項”，但不是“萬能項”，報考時一定要理性，不能盲目追捧。

首先，書院制的優(yōu)勢很明顯，尤其是對于想走“拔尖創(chuàng)新”路線、想全面提升自己的學生來說，書院制提供的通識教育、導師資源、師生互動氛圍，能讓你在專業(yè)之外，獲得更多成長，比如拓寬視野、提升綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)健全人格，這些都是未來職場和人生中，非常重要的能力。

而且頂尖大學的書院制，資源配置都比較優(yōu)質(zhì)，比如清華大學有15個書院，中國人民大學有6大書院，覆蓋全體學生，能給學生提供更好的成長平臺。

但同時，我們也要看清書院制的局限性：

第一，不是所有高校的書院制都值得報考，很多高校的書院制只是形式化，沒有真正落實核心理念，報考時一定要提前了解學校書院的實力、資源和培養(yǎng)模式，不要只看“書院”的牌子。

第二，書院制更適合“主動型”學生，如果你喜歡自主探索、愿意參與師生研討、想全面提升自己，書院制會給你很大的空間；但如果你更看重專業(yè)深耕，只想安安心心學好自己的專業(yè)，不想?yún)⑴c太多額外的活動，那么書院制對你來說，可能意義不大，甚至會占用你專業(yè)學習的時間。

六、頂尖大學為啥扎堆搞書院制？背后有深層原因

很多人會疑惑，為什么近幾年，頂尖大學紛紛扎堆推行書院制？

背后其實有深層的時代背景和教育需求。

一方面，是國家戰(zhàn)略的需求，現(xiàn)在國家急需拔尖創(chuàng)新人才，而傳統(tǒng)的院系制，過于注重專業(yè)劃分，容易讓學生陷入“專業(yè)壁壘”，視野狹窄、綜合能力不足，難以適應未來的發(fā)展需求，書院制通過通識教育、跨專業(yè)互動，能打破專業(yè)壁壘，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有創(chuàng)新能力的人才，契合國家戰(zhàn)略需求。

另一方面，是現(xiàn)代大學發(fā)展的需求，現(xiàn)在很多頂尖大學，都在追求“中國特色、世界一流”，不僅要在學術科研上達到世界一流，還要在文化傳承、人才培養(yǎng)上形成自己的特色。

書院制，正是從中國傳統(tǒng)教育中汲取精華，結(jié)合西方高等教育經(jīng)驗，形成的具有中國特色的教育模式，既能傳承中華文脈，又能創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，幫助大學實現(xiàn)“超越指標意義上的世界一流，達到文化意義上的世界一流”。

除此之外，也是為了破解現(xiàn)代大學“規(guī)?；囵B(yǎng)”的弊端，現(xiàn)在很多大學規(guī)?；猩?，容易忽視學生的個性化發(fā)展，書院制通過小班化、導師制，能關注到每個學生的成長，激發(fā)學生的個體潛能。

七、高考生必看：報考書院制大學，這幾點一定要注意

對于今年的高考生來說，報考有書院制的大學，不用盲目追捧，也不用盲目排斥，抓住這幾點，就能做出理性選擇。

首先，優(yōu)先選擇頂尖大學的書院制，比如清華、人大、復旦、西安交大這些高校，書院制發(fā)展成熟、資源優(yōu)質(zhì)，能真正落實“全人教育”“教學與研究結(jié)合”的理念，能給你帶來實實在在的成長，而一些普通高校的書院制，大概率是形式化，意義不大。

其次，提前了解書院的培養(yǎng)模式，比如書院是否實行導師制、是否有跨專業(yè)課程、是否有科研實踐機會、是否重視師生互動，這些都是判斷書院制質(zhì)量的關鍵，避免報考到“偽書院”。

再次，結(jié)合自己的性格和發(fā)展需求選擇，如果你的性格比較主動，喜歡探索、善于交流，想全面提升自己的綜合素養(yǎng)，適合報考書院制；如果你的性格比較內(nèi)向，更專注于專業(yè)學習，不想?yún)⑴c太多額外活動，就沒必要刻意追求書院制。

最后，不要把書院制當作報考的唯一標準，報考大學，核心還是看學校的整體實力、專業(yè)實力和就業(yè)前景，書院制只是一個“加分項”，不能本末倒置。

頂尖大學紛紛建立的書院制，不是“換湯不換藥”的形式主義，也不是“復古懷舊”的噱頭，而是一種結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代、兼顧專業(yè)與素養(yǎng)的新型教育模式，它的核心是“育人”，是為了培養(yǎng)全面發(fā)展、拔尖創(chuàng)新的人才，傳承中華文脈，契合國家戰(zhàn)略和時代需求。

對于高考生來說，書院制是一個值得關注的“加分項”，但不是“萬能項”，報考時一定要理性，分清真正的書院制和形式化的“偽書院”，結(jié)合自己的性格、發(fā)展需求和學校的實力，做出適合自己的選擇。

不要盲目追捧書院制，也不要忽視它的價值，畢竟，無論是書院制還是院系制，核心都是為了幫助學生成長，適合自己的，才是最好的。

未來，隨著書院制的不斷完善，相信會有更多高校走出有自己特色的書院之路，也會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

你看好書院制的發(fā)展嗎？如果是你，會報考有書院制的大學嗎？歡迎在評論區(qū)說說你的看法。