據(jù)說孩子在沒上學之前有一段時間，他的大腦發(fā)育主打一個秩序感。他認定的事情，家長們都不可以輕易去改變。哪怕是身邊最親近的人犯了他們的忌諱。

他們也會不停的尖叫、大哭大鬧，直到對方必須得成全自己。而不會教育或者是懂科學方法的家長，看到這種孩子，只覺得他是不聽話。

想要上去抽他兩巴掌，也許這樣就安靜下來了。而這恰恰是破壞了學生想要建立起的那種秩序，也許他以后無論是在學習還是為人處事方面，都體現(xiàn)出了一種人格的不完善。

“兩口熔巖蛋糕，斷送了母子情”，2.5w人怒了：這還能忍著不揍他？

但是有一些情況，家長真的不能慣著，否則那就是家長教育方面的失職了。沒有教育過下一代的家長，第一次生了孩子，總是小心翼翼。

大家又想多讀一些科學教育的書，看看能不能按照最科學的規(guī)律去讓自己的孩子健康成長。但另一方面，成長的過程當中，其實就是會遇到各種各樣的突發(fā)和意外情況的。

那個時候不成熟的家長到底該怎么處理，怎么教育呢？就像最近有一件事情，真的讓人哭笑不得。家長給自家孩子新買了一盒熔巖巧克力蛋糕。

這東西確實是近兩年來又推出的一波網(wǎng)紅產(chǎn)品了。而且看孩子的年紀就是小學生，他們這個年齡段最愛吃的也就是這些甜膩的小零食。

他在給兒子吃之前，家長自己也想吃兩口，于是就把這塊巧克力給凍了。誰知道兒子看完之后竟然不饒不休，一個勁地在哭，哭成這樣。

媽媽都擔心會不會斷送了兩人的母子情緣。而另一旁那個小姑娘顯然成熟一些，她只顧著吃自己的蛋糕，并沒有對這些有什么不滿之處。

網(wǎng)友們也都紛紛講了這個道理，說學生確實會經(jīng)歷一段時間的秩序敏感期，他喜歡完整的東西，你吃了就破壞了。很多人小時候都這個樣子。

如果一開始這東西被認為是孩子的，就不要跟他搶，就連講道理也沒用。這一下子就顛覆了很多家長的教育觀念吧。我們認為良好的教育就是把孩子當成成年人去對待。

跟他平等的講道理?？蛇@會又該怎么說呢？難道又是家長做錯了嗎？然而他哭的過分了，更理性的家長也用到了一種更傳統(tǒng)的教育方式。

在教育的過程中，一些家長確實能做到合理的打孩子

那就是相信人性本惡。有些事情你趁他小的時候不給他打過來，等他大了就更不好管了。傳統(tǒng)的棍棒式教育當然不可取，但是學生學習成績差。

而且屢教不改還笑嘻嘻的時候，一些家長打他幾個手板，其實完全是合情合理。這種教育方法是科學的，因為它不是情緒的發(fā)泄，而是一種恨鐵不成鋼。

只是希望學生能夠記住懲戒的疼痛感，下一次就自然而然地規(guī)避了。很多學生都是能記住這種情緒和感受，但是他卻記不住這件事情帶來的深刻影響。

在低年級尤為如此。不過大多數(shù)家長其實用不好打罵，他們根本就不算是教育，而是在暴力地發(fā)泄。什么是之后可以讓學生們明白爸媽是在管他，而不是在恨他的時候，就合理了。

我們必須得承認，教育是一件極其需要分寸的事情，小心翼翼和適當?shù)姆攀侄际切枰龅降摹５乾F(xiàn)實當中合格的家長，確實只是極少數(shù)人罷了。

我們當然不推薦首當其沖就用棍棒教育去對待不聽話的學生?？墒且惨謭龊?，就像這次，2.5萬人都覺得這種情況實在忍不了，有的時候冷處理也是教育的一種合格手段。

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