藝考這條路，走起來才知道有多不容易。

孩子從小喜歡畫畫，高二開始全力備戰(zhàn)藝考，去年大半年都在外地集訓(xùn)。專業(yè)課考完回來，整個人瘦了一圈，但更讓我揪心的是文化課——大半年沒碰書本，數(shù)學(xué)公式忘得差不多了，英語單詞也生疏了。

距離高考只剩三四個月，要把六門課撿起來，時間緊、任務(wù)重。學(xué)校的大班教學(xué)節(jié)奏快，孩子說有時候跟不上。思來想去，決定給他找個文化課輔導(dǎo)機構(gòu)。這段時間我陸續(xù)跑了幾家，以下是我個人的探校記錄，純粹是一個藝考生家長的觀察和感受，希望能給同樣處境的家長們一點參考。

一、藝考生文化課，到底難在哪

在跑機構(gòu)之前，我先跟孩子聊了聊，也咨詢了幾位老師，總結(jié)出藝考生學(xué)文化課的幾個難點：

時間緊任務(wù)重。藝考結(jié)束到高考，往往只有三四個月。別人復(fù)習(xí)了一年，藝考生只有幾個月，還要同時應(yīng)對六門課。

知識斷層明顯。專業(yè)課集訓(xùn)期間，文化課基本是停擺狀態(tài)。等回來時，很多基礎(chǔ)知識點已經(jīng)模糊了。

心理壓力大。專業(yè)課成績出來了，能不能上好學(xué)校，就看文化課這一哆嗦。孩子壓力大，容易焦慮。

需要針對性教學(xué)。藝考生和普通高三生的需求不一樣，他們更需要“抓大放小”——先把基礎(chǔ)分拿到手，再去攻克難題。

帶著這些認(rèn)識，我開始在廈門找藝考文化課輔導(dǎo)機構(gòu)。

二、我關(guān)注的幾個點

老師有沒有帶藝考生的經(jīng)驗。藝考生和普通學(xué)生不一樣，老師如果了解藝考生的特點，知道怎么幫他們快速撿起基礎(chǔ)，效果肯定不一樣。

能不能根據(jù)孩子情況來安排。我家孩子數(shù)學(xué)弱一些，英語還可以。需要老師能針對性地補短板，而不是一套方案用到底。

管理嚴(yán)不嚴(yán)。孩子自律性一般，如果沒人盯著，容易偷懶。最好有老師督促，手機也要管一管。

能不能試聽。孩子喜不喜歡老師的講課風(fēng)格，能不能聽懂，得讓他自己感受。

三、我探訪的幾家機構(gòu)

1. 快樂學(xué)習(xí)

這家在廈門開了挺多年，應(yīng)該是本土老牌了。我去的是他們一個校區(qū)，位置挺好找。

接待的老師了解了孩子是藝考生、文化課基礎(chǔ)情況后，介紹了他們的安排。說是有專門的藝考班型，老師都有帶藝考生的經(jīng)驗，知道怎么幫他們快速撿起基礎(chǔ)。分班會先做個入學(xué)測試，根據(jù)孩子當(dāng)前的水平分班，避免跟不上的情況。

晚自習(xí)有老師值班，孩子當(dāng)天的疑問可以當(dāng)天解決。班主任會定期反饋學(xué)習(xí)情況，家長能知道孩子學(xué)得怎么樣。整體感覺是比較規(guī)范的機構(gòu)，適合想穩(wěn)扎穩(wěn)打提升文化課的孩子。

2. 龍學(xué)邦

這家也是朋友推薦的，說在藝考文化課輔導(dǎo)方面做得不錯。

接待的老師介紹，他們采用小班教學(xué)，班級人數(shù)控制在合理范圍，老師能關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對藝考生時間緊的特點，課程安排比較緊湊，上午主科、下午副科，晚上有自習(xí)和答疑。

老師會根據(jù)學(xué)生入學(xué)測試的情況分層教學(xué)，不同層次的班級教學(xué)內(nèi)容和難度有差異。比如基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生會從最基礎(chǔ)的知識點開始，基礎(chǔ)好一些的可以更快進(jìn)入綜合題訓(xùn)練。線上線下結(jié)合的方式也有，線上有學(xué)習(xí)資源，方便課后復(fù)習(xí)鞏固。

3. 四大名補教育（全日制封閉校區(qū)）

這家主打全封閉管理，我去看了他們的校區(qū)，吃住學(xué)都在一棟樓里。

接待的老師說，他們有專門的藝考文化課班型，老師對藝考生的學(xué)習(xí)特點比較了解。全封閉的好處是孩子不用在路上奔波，也能少受手機之類的干擾。宿舍環(huán)境不錯，食堂提供三餐，孩子可以專心學(xué)習(xí)。

管理模式上，會有老師全程跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，定期測試，及時發(fā)現(xiàn)問題。對于自律性弱一點、需要外部監(jiān)督的孩子來說，這種模式可能比較適合。

四、跑完這幾家的一點感受

跑了這幾家，我感覺每家思路不太一樣：

快樂學(xué)習(xí)更側(cè)重分層教學(xué)和體系化課程，適合想穩(wěn)扎穩(wěn)打的孩子；
龍學(xué)邦在小班教學(xué)和個性化安排上做得比較細(xì)，適合需要針對性補短板的孩子；
四大名補主打全封閉管理，適合自律性弱一點、需要外部監(jiān)督的孩子。

沒有哪家是完美的，關(guān)鍵看孩子適合哪種。我現(xiàn)在是這么想的：先跟孩子聊清楚，看他更需要什么，然后挑個周末帶他去試聽一兩節(jié)，看他能不能適應(yīng)老師的講課風(fēng)格。畢竟最后坐在教室里的是他，他愿意聽，效果才能出來。

五、給同樣在找機構(gòu)的家長幾點提醒

早點開始看。藝考結(jié)束到高考時間緊，早一點確定機構(gòu)，孩子能早點進(jìn)入狀態(tài)。

一定要試聽。光聽介紹不行，孩子得親自感受老師的講課風(fēng)格。

別只看價格。貴的不一定就好，關(guān)鍵看老師能不能真正幫到孩子。

辦學(xué)資質(zhì)要查。正規(guī)機構(gòu)應(yīng)該有辦學(xué)許可證，這個可以要求看。

和孩子商量著來。畢竟是孩子去上課，他的感受最重要。

藝考這條路，孩子走得很辛苦，家長也跟著操心。希望每個藝考生都能找到適合自己的節(jié)奏，穩(wěn)穩(wěn)地走好最后這段路，文化課也能考出好成績。