2025年過(guò)去了，今年主要寫了幾個(gè)“教育要順應(yīng)本能”的專欄。

而隨著我對(duì)專欄的完善，我對(duì)父母的教育就越來(lái)越悲觀，感覺(jué)父母的教育基本都是無(wú)用功，純粹是自嗨。

今年我也寫了很多類似主題的文章，就比如說(shuō)“孩子不是父母教育出來(lái)的，而是父母影響出來(lái)的”、“孩子的優(yōu)秀更多是天生的，跟父母其實(shí)沒(méi)有太大的關(guān)系”。

它們其實(shí)都是在闡述一個(gè)問(wèn)題，就是父母的教育對(duì)孩子的作用有限的。

在我們很多人看來(lái)，父母要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，父母的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此很多父母才對(duì)教育特別負(fù)責(zé)，去努力的學(xué)習(xí)各種育兒知識(shí)，力爭(zhēng)讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的父母。

而現(xiàn)在按照我說(shuō)的，父母的教育好像對(duì)孩子沒(méi)有太大作用，那豈不是說(shuō)父母之前為教育付出的努力都是在做無(wú)用功了？好像父母就應(yīng)該躺平，就不要再試圖去教育孩子了。

這顯然與我們父母的常見(jiàn)認(rèn)知不符，大部分父母可能很難接受我這個(gè)觀點(diǎn)，這等于否定了他們的努力，那你說(shuō)他們?cè)趺茨芙邮苣兀?/p>

但是，但凡你對(duì)人性稍微有所了解，你就會(huì)明白我說(shuō)得對(duì)不對(duì)。

那為什么說(shuō)父母的教育對(duì)孩子其實(shí)作用并不大呢？因?yàn)檫@里有一個(gè)關(guān)鍵的行為，就是我們父母很難戰(zhàn)勝自己的天性。

我們這里所說(shuō)的教育孩子，不是說(shuō)教孩子各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。這樣的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)教育，肯定是有用的，父母也應(yīng)該做。

我說(shuō)的“教育”，指的是父母想要糾正孩子的某個(gè)問(wèn)題，比如說(shuō)孩子沉迷手機(jī)問(wèn)題、厭學(xué)問(wèn)題。

事實(shí)上，這些問(wèn)題才是父母教育的重點(diǎn)，也是父母頭痛的重點(diǎn)。而這類教育問(wèn)題，父母其實(shí)就沒(méi)必要教育，因?yàn)楦改笇?duì)這類問(wèn)題所起的作用微乎其微。

為什么這么說(shuō)呢？

因?yàn)橐鉀Q孩子的這類問(wèn)題，需要父母做出很大的改變，比如說(shuō)要改變自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，要改變自己的生活方式，多看書(shū)少玩手機(jī)，引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)……但問(wèn)題是大多數(shù)父母都沒(méi)有這個(gè)改變的能力。

事實(shí)上父母自己也應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)，就是你學(xué)習(xí)了那么多的教育方法、教育技巧，請(qǐng)問(wèn)你父母做到了有效運(yùn)用嗎？

現(xiàn)實(shí)是父母盡管學(xué)了很多方法技巧，但是一遇到問(wèn)題時(shí)就基本用不出來(lái)，還是只會(huì)繼續(xù)像原來(lái)那樣批評(píng)指責(zé)孩子。

這其實(shí)也很正常，因?yàn)楦淖冏约罕旧砭褪且患茈y的事，人的天性就是抗拒改變。

要是改變那么容易，那減肥就不會(huì)這么困難，現(xiàn)在就不會(huì)有這么多肥胖人士了。

那改變自己去減肥都這么難，就更不用說(shuō)操作起來(lái)更復(fù)雜的教育方法了，這改變起來(lái)更難，父母也就更難做到了。

所以對(duì)于大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，不能說(shuō)學(xué)習(xí)那些教育方法教育技巧一點(diǎn)用也沒(méi)有，但是卻實(shí)很難在教育中發(fā)揮出它們的作用。

大多數(shù)父母大多數(shù)時(shí)候，還是只會(huì)順應(yīng)自己天性的教育孩子。

理解我說(shuō)的這些，你就明白我為什么說(shuō)優(yōu)秀的孩子大多是天生的，跟父母其實(shí)沒(méi)有太大關(guān)系，因?yàn)楹⒆拥呐W(xué)習(xí)、刻苦認(rèn)真啥的，就不是你父母教育出來(lái)的，更多就是他們天生的。

當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，你沒(méi)有辦法改變自己去教育孩子，那你憑什么說(shuō)孩子的優(yōu)秀是你教育出來(lái)的呢？

也因此我才說(shuō)“孩子是你父母影響出來(lái)的，不是你父母教育出來(lái)”，這才是更準(zhǔn)確的說(shuō)法。

你無(wú)法為了孩子的問(wèn)題改變自己，更多是一直在做自己，按照自己的性格、生活習(xí)慣、價(jià)值方式去教育孩子。

即使你不去刻意的教育孩子，你的性格、價(jià)值等創(chuàng)造出來(lái)的環(huán)境也會(huì)影響孩子，所以教育或者不教育，最終差別不會(huì)太大。

而大多數(shù)父母，包括很多老師專家都沒(méi)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，依然在學(xué)習(xí)或者教授那些所謂的解決問(wèn)題方法技巧，比如說(shuō)孩子沉迷手機(jī)怎么解決、厭學(xué)怎么解決。

這些方法技巧的學(xué)習(xí)，基本都是無(wú)用功，因?yàn)槟銓W(xué)了也做不到，那你學(xué)它又有什么用呢？

破解這一難題的唯一出路，就是重新塑造人性，打造新的本能。

這也是為什么我這一年始終圍繞“教育要順應(yīng)本能”而創(chuàng)作的原因，因?yàn)檫@是唯一可能成功的道路。

什么是教育要順應(yīng)本能呢？我給大家舉個(gè)例子，大家就明白了。

就拿控制情緒這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧，以往父母可能學(xué)習(xí)了很多控制情緒的技巧，比如說(shuō)什么深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力等等。

大家可能也發(fā)現(xiàn)了，盡管學(xué)習(xí)了這么多控制情緒的方法技巧，但是大家依然控制不住情緒，面對(duì)孩子時(shí)依然容易生氣發(fā)火，那些技巧方法好像根本就不管用。

不管用就對(duì)了，因?yàn)檫@些方法本質(zhì)上都是在對(duì)抗你的人性。

那你自己想一想，當(dāng)你輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，看到孩子這不會(huì)那不行，還各種磨嘰，你是不是怒氣蹭蹭的漲？那有了情緒，你是不是就要釋放？這是不是人的本能？

人的天性就決定了，只要內(nèi)心產(chǎn)生了負(fù)面情緒，我們就會(huì)想釋放，那現(xiàn)在讓你深呼吸、轉(zhuǎn)移主力啥的，不就是在讓你對(duì)抗自己的天性嗎？那你怎么可能戰(zhàn)勝自己的天性呢？

所以學(xué)的這些方法技巧不管用也就不奇怪了。

要解決情緒問(wèn)題，你要學(xué)會(huì)順應(yīng)本能。

怎么順應(yīng)本能？一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法就是跟孩子保持適當(dāng)距離。

不要一步不離的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，而是跟孩子保持適當(dāng)距離，比如說(shuō)半小時(shí)檢查一下孩子作業(yè)。那你保持距離，少看到孩子的墨跡等問(wèn)題，負(fù)面情緒產(chǎn)生的少了，是不是生氣發(fā)火也就少了？

你看，只需要稍微做一下調(diào)整，結(jié)果就變得完全不同了，而且操作還簡(jiǎn)單，這才是正確的教育方法，而不是拼命的學(xué)習(xí)那些教育方法技巧，然后刻苦的逼著自己去做。

就這么說(shuō)吧，但凡要求你特別努力、特別自律的去做的教育方法，基本都是對(duì)抗你人性的教育方法，所以注定就很難成功的。

你自己捫心自問(wèn)一下，讓你對(duì)抗自己的本能，你有多大的自信戰(zhàn)勝自己的本能？

這不是你努不努力的問(wèn)題，也不是你自控力不足的問(wèn)題，而是方法本身就是錯(cuò)的。你在用一個(gè)錯(cuò)誤的方法解決問(wèn)題，再努力又有什么用呢？

所以要想成功的教育孩子，或者說(shuō)讓你的教育要發(fā)揮作用，你應(yīng)該學(xué)習(xí)如何讓教育順應(yīng)本能。否則你教育都是無(wú)用功，還不如躺平，讓自己少操點(diǎn)心呢。

至于如何讓教育更好地順應(yīng)本能，感興趣的可以學(xué)習(xí)我的《教育要順應(yīng)本能》專欄