前陣子刷到個(gè)外國博主的，鏡頭掃過北京簋街——維吾爾族大叔烤串的香味飄滿整條街，藏族姑娘遞來的酸奶冒著熱氣，漢族小伙和回族兄弟碰著啤酒杯嘮嗑，畫面暖得像一家人。博主撓著頭說：“我真搞不懂，你們56個(gè)民族，總?cè)丝?4億多，咋就沒鬧過那種大種族沖突？” 評論區(qū)里一堆老外附和：“美國黑人天天抗議，歐洲移民騷亂不斷，印度種姓還打架，中國這情況簡直像‘bug’！” 今天咱就嘮嘮，這到底是為啥？

其實(shí)中國古代也不是一直這么和諧。元朝那會兒蒙古人把人分四等，蒙古人最高，南方的漢人（南人）最低，稅交得多活還累，后來不就鬧了好多起義嘛。清朝剛?cè)腙P(guān)的時(shí)候，滿人逼著漢人剃頭留辮子，不聽話就砍頭，還壓著漢文化，那時(shí)候邊疆也不穩(wěn)，社會分層特別明顯。

直到1911年辛亥革命推翻清朝，孫中山喊出“五族共和”——把漢滿蒙回藏當(dāng)成一家人，統(tǒng)稱“中華民族”。這口號一在報(bào)紙上傳開，革命軍打仗的時(shí)候好多少數(shù)民族也跟著幫忙，慢慢大家就接受了“咱們都是中國人”這個(gè)身份。20年代國民黨接著推，學(xué)校里教“中華民族”的概念，年輕人慢慢有了融合的意識。

1949年新中國成立后，搞了民族區(qū)域自治制度——不是那種聯(lián)邦制，是少數(shù)民族聚居的地方自己管自己的事兒。比如新疆1955年設(shè)自治區(qū)，寧夏1958年也搞了。自治地方能保著自己的語言文化，還有立法權(quán)，教育上搞雙語教學(xué)，孩子既能學(xué)母語也能學(xué)漢語，出門交流方便多了。

高考從1977年恢復(fù)后，少數(shù)民族考生有加分，幫他們上大學(xué)——這不是啥特殊優(yōu)待，就是補(bǔ)發(fā)展差距，讓大家覺得公平。80年代漢族限生一個(gè)，少數(shù)民族能生倆甚至仨，畢竟他們?nèi)丝谏伲帽Ｖ褡宕胬m(xù)。法律上也管得嚴(yán)，刑法249條專門治煽動民族仇恨，判得挺重，90年代就有過案子處理，沒人敢隨便挑事兒。

現(xiàn)在國家還砸錢幫少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展。十四五規(guī)劃（2021-2025）里，中央給了252億搞旅游和農(nóng)牧；2025年4月云南騰沖還開會推“興邊富民”，給村寨修路，讓邊疆跟內(nèi)地連得更緊。2013-2020年精準(zhǔn)扶貧，近億人脫貧，少數(shù)民族占了不少——日子好過了，誰還愿意鬧矛盾？

新疆西藏內(nèi)蒙古的節(jié)日習(xí)俗都留著，古爾邦節(jié)、那達(dá)慕大會照樣辦得熱鬧，宗教場所也保護(hù)得好，信仰自由，沒人逼你改自己的文化。唐朝李世民還娶過少數(shù)民族公主，搞通婚和宗教自由，邊疆就穩(wěn)了；明朝屯田開發(fā)邊疆，經(jīng)濟(jì)上去了矛盾自然少；抗日的時(shí)候蒙古族還幫八路軍運(yùn)物資，各族一起扛外敵，慢慢就成了命運(yùn)共同體。

老外困惑也正常，畢竟他們國家種族問題多。美國1964年才廢種族隔離，現(xiàn)在黑人就業(yè)醫(yī)療還落后，2020年弗洛伊德事件鬧得全國；歐洲納粹那事兒遺留下來，移民融合難，1938年水晶之夜還迫害猶太人；印度種姓制度里婆羅門特權(quán)，低層人連寺廟都進(jìn)不去，2023年還出過暴力案。

中國不一樣，咱不是強(qiáng)同化，是鼓勵(lì)融合。比如雙語教學(xué)，既保母語又學(xué)漢語，溝通無障礙；加分和生育政策補(bǔ)差距，不讓少數(shù)民族吃虧；法律高壓不讓歧視冒頭。學(xué)校從小學(xué)就教民族團(tuán)結(jié)，講抗日時(shí)各族互助的事兒，孩子從小就覺得“各民族都是一家人”。

中國思維重集體，“大家好才是真的好”，從家到國，各民族都當(dāng)一家人。西方愛講個(gè)人主義，動不動拿種族爭權(quán)益，跟咱思路不一樣。經(jīng)濟(jì)上搞均衡發(fā)展，財(cái)政轉(zhuǎn)移支付幫邊疆跟上內(nèi)地，日子都過好了，矛盾自然少。

其實(shí)咱也不是一點(diǎn)問題沒有，但比起國外，穩(wěn)定多了。老外總拿自家經(jīng)驗(yàn)套中國，當(dāng)然看不懂——咱靠歷史智慧，制度設(shè)計(jì)，還有對差異的包容，才讓56個(gè)民族擰成一股繩。這答案，他們得慢慢品。

參考資料：人民日報(bào)《中華民族共同體意識的培育路徑》；新華社《中國民族區(qū)域自治制度白皮書》