在火車上看到特別有意思的一幕：

三個(gè)小朋友對著一部手機(jī)，小聲互相討論：

• 一個(gè)說：“你這樣不對?！?/li>
• 另一個(gè)說：“它不理解?！?/li>
• 另外一個(gè)說：“你看它回答都不對?！?/li>
• 接著說：“你得這樣問?！?/li>
• 幾個(gè)人商量后再發(fā)送對話內(nèi)容。

我開始挺好奇，他們在干什么，后來才琢磨明白，他們是在和AI聊天??！

他們有商有量、有討論。

似乎是在找和AI對話的規(guī)律！找尋一種想讓AI給他們答案的方法。

這讓我突然覺得，AI是現(xiàn)代孩子的“新玩伴”。

那么問題來了，孩子和AI聊天，正常嘛？

有的家長會擔(dān)心，孩子和AI聊天會不會有什么不好的影響？

從兒童發(fā)展角度看，這是孩子的一種探索方式。

我們小時(shí)候可以畫畫、跳皮筋、踢毽子，和小伙伴你追我趕。

現(xiàn)在的孩子，就是和智能設(shè)備“一起長大”的。

AI對他們來說，是能互動(dòng)、能對話的“伙伴”。

1.AI的即時(shí)回應(yīng)，剛好契合孩子的心理特點(diǎn)

小孩子的需求就是：

我說了有人聽；我問了有人答。

想想孩子拉著自己聊天，我有時(shí)候還會說等一會呢~

但AI不會讓人等，幾乎秒回。而且它不會煩，你什么時(shí)候找，它都在。

這種穩(wěn)定的、即時(shí)反饋，能滿足孩子的表達(dá)欲和安全感。

2.AI能“接住”孩子的好奇心

小孩子的好奇心和腦洞，大人真的無法想象。

只有想不出的答案，沒有孩子問不到的問題。

但，這個(gè)問題，對于AI來說，不是問題。

AI能從各種角度耐心解答孩子奇怪的問題。

這對語言表達(dá)、想象力、邏輯思維都是一種正向的刺激。

但必須提醒：AI再好，它不是真人！

大家知道，任何事情、任何工具都會體現(xiàn)兩面性。

科學(xué)育兒的關(guān)鍵是引導(dǎo)、而不是禁止。

下面３點(diǎn)，家長一定要把關(guān)：

1.控制屏幕時(shí)長

• 3歲以下：盡量不接觸屏幕
• 3–5 歲：每天不超過半小時(shí)
• 小學(xué)生：每天總屏幕時(shí)間不超過1–1.5小時(shí)，每次不超過半小時(shí)。

2.別讓AI成了“電子奶嘴”

有時(shí)間多陪陪孩子，比如講故事、做手工、聊想法。

或者一起和孩子與AI聊天，但引導(dǎo)孩子多聊有意義的話題，比如問知識、說歷史、給AI講故事，少些無意義的沉迷閑聊。

3.一定要告訴孩子：AI不是真人

AI是數(shù)據(jù)，一定要告訴孩子下面２點(diǎn)：

• 不能把自己的信息告訴它，像真實(shí)姓名、學(xué)校、地址、電話，要有保護(hù)個(gè)人信息的意識。
• 不要什么話都跟AI說。有情緒、委屈，先找爸爸媽媽。

孩子的共情力、社交力、情緒理解力，只能從真人互動(dòng)里長出來，父母不可缺席，這是AI替代不了的。

AI可以是孩子的工具、成為玩伴、學(xué)習(xí)的助手，但它替代不了父母的陪伴、傾聽和擁抱。

如果孩子整天抱著手機(jī)和AI聊天，不和外界接觸，也不和父母聊天，我覺得這樣家長就要警惕了。

最好的狀態(tài)是～

孩子敢于跟AI探索，也愿意和家長聊天。