歲末寒冬，年味漸濃。當(dāng)千家萬戶忙著籌備新春時，淄博市博山區(qū)特殊教育中心學(xué)校校長李莉的腳步依然奔波在送教上門的路上。今年是李莉走上講臺的第二十八年，也是她成為特教老師的第九年。對于無法到校學(xué)習(xí)的重度殘疾孩子，她和同事們每周送教上門一次，即使寒假來臨、新春將至，這份堅守也從未“打烊”。

“送教上門，送的不僅是知識，更是希望?！崩罾蛞贿呎砦繂柶泛徒叹?，一邊說道。

按照約定，記者跟隨李莉來到學(xué)生辰辰家里。辰辰患有先天智力障礙，父母離異后與年邁的爺爺奶奶相依為命。由于身體原因無法到校，送教上門成了他接觸外界、學(xué)習(xí)成長的唯一途徑。

“李校長，你們可來了！”奶奶連忙迎出來。辰辰從屋里跑出，看到李莉，眼里瞬間泛起光芒，張開雙臂緊緊抱住她——這份依賴，是無數(shù)次陪伴換來的默契。

辰辰拉著李莉的手，興沖沖地拿出彩筆和繪本，一頁頁翻開，展示自己的成果。李莉坐在旁邊，耐心地給他講著繪本上的內(nèi)容，這一刻的辰辰安靜又認(rèn)真。

談起辰辰的變化，爺爺奶奶眼眶泛淚。“以前啥也不會，吃飯穿衣都要伺候，特別內(nèi)向。我們看著急，卻又無能為力?！睜敔敻锌溃詮纳狭颂亟虒W(xué)校，一切都變了。老師們每周準(zhǔn)時上門，不僅教畫畫、言語個訓(xùn)，還手把手教他收拾房間、掃地、洗碗，引導(dǎo)他學(xué)會自理、表達(dá)。

“現(xiàn)在他能自己穿衣吃飯，愛上了畫畫，性格也開朗了，會主動說話，還會幫我們掃地。”奶奶笑著說，“他最期待的就是每周老師們來的日子。這些變化，都是李校長他們一點一滴教出來的，給了我們家希望?！?/p>

李莉說，送教上門不同于常規(guī)教學(xué)，面對特殊需求的孩子，教學(xué)要放慢，方法要靈活，更需要耐心和包容。“我們不追求他們學(xué)到多少文化知識，更希望能教會他們生存技能，讓他們將來能有尊嚴(yán)地活著。”九年來，她和團(tuán)隊堅持“一生一案”，為每個孩子定制專屬方案，把知識融入生活，把關(guān)愛融入細(xì)節(jié)。

像辰辰這樣需要送教上門的孩子，博山區(qū)特教學(xué)校還有22名，分布在各個角落。全校54名教師中，三十多人參與送教。他們每周穿梭在這些家庭之間，一輛車、幾個人、一套教具，構(gòu)成移動的課堂。除了常規(guī)送教，他們還會為困難家庭送去生活用品、學(xué)習(xí)用具和新春慰問品。

深耕特教近三十年，李莉曾獲評淄博市最美教師、山東省教書育人楷模、齊魯名師等榮譽，但她選擇扎根一線，投身送教事業(yè)。“特殊教育的發(fā)展，是一個地區(qū)文明程度的重要體現(xiàn)?！彼f，最大的心愿就是讓每個特殊兒童都能享有公平而有質(zhì)量的教育，讓他們在關(guān)愛中成長，擁有屬于自己的精彩。

李莉的堅守，從來都不是孤軍奮戰(zhàn)。近年來，國家持續(xù)加大特殊教育政策扶持與資金投入，提高生均公用經(jīng)費補助標(biāo)準(zhǔn)，改善辦學(xué)條件。在地方，《山東省特殊教育條例》于2026年1月1日正式施行，明確要求對不能到校的重度殘疾學(xué)生“一人一案”制定送教方案，推進(jìn)康教融合，讓送教上門有法可依。

從國家政策保障，到地方法規(guī)落地，再到李莉團(tuán)隊這樣的基層踐行，特殊教育的保障網(wǎng)越織越密。越來越多的特殊兒童，在政策的暖陽與教育者的關(guān)愛中，收獲成長、擁抱希望。

本文編輯：Sunshine

責(zé)任編輯：林美妮

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