文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀(jì)元：初級(jí)職稱二十六年，中級(jí)職稱二年。

即便你是教師，也分哪里的教師。

城市里的教師和鄉(xiāng)村的教師，眼界和收入情況也完全不同。

有關(guān)于這一點(diǎn)，只要我們都有良心，圈內(nèi)人都不會(huì)否認(rèn)：宛若生殖隔離和貧富隔離一樣的職業(yè)隔離，到處都存在著。

對(duì)于鄉(xiāng)村教師來說，他們可能不會(huì)知道我所在的學(xué)校里面還有百人班級(jí)這樣的超級(jí)大班，他們只會(huì)看到門可羅雀四個(gè)字，哀嘆當(dāng)下生源的減少和流失，但他們就是不會(huì)去想這些生源到底減少到了哪里、流失到了哪里。

所以，他們會(huì)義憤填膺地以一個(gè)局外人的身份來指斥我說了假話，也就可以輕輕松松地被一些“叉桿兒、馬戶和又鳥”教師群體納入麾下。

對(duì)于鄉(xiāng)村教師來說，他們也很有可能不知道城市學(xué)校和名校里面同樣和他們一樣有著教師身份的人們，利用各種形式的校外輔導(dǎo)班斂取了大量錢財(cái)，其數(shù)量幾乎可以和買賣“面粉”的人相提并論——暑期一套房、寒假一輛車，這真的不是笑談。

還有很多很多，比如，鄉(xiāng)村教師不會(huì)理解：同樣是教師，他們拿著所謂的農(nóng)村教師補(bǔ)貼，而城市里的教師可能有“衣分五色、菜分三等”的文明學(xué)校補(bǔ)貼，最高可以高達(dá)每個(gè)月兩千元（參照我的地區(qū)月薪，最近兩三年才漲到五六千元，你覺得這個(gè)數(shù)額少嗎？），還有各種各樣、名目繁多的各種補(bǔ)貼，到手的薪資未必會(huì)比他們低！

鄉(xiāng)村教師們唯一明白一點(diǎn)的是：調(diào)動(dòng)實(shí)在是一門玄之又玄的學(xué)問，有的教師們可以輕輕松松調(diào)進(jìn)了城里，甚至于進(jìn)了那些一年灰色收入比桌面工資高上十倍的名校，但她們只能在鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)線上幾十年如一日地工作，還會(huì)背上一個(gè)“技不如人”的標(biāo)簽，實(shí)在是可憐！

在我看來，B教師同樣是一個(gè)有著深厚背景的教師。當(dāng)然，她一樣來自于僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村原生家庭，但這個(gè)原生家庭推崇廣泛的人脈和高超的情商，是一個(gè)人精輩出的農(nóng)村家庭，不是一個(gè)普普通通的農(nóng)村家庭。

B教師的表姐妹和她都找了一個(gè)當(dāng)?shù)氐钠腿俗稣煞?。很快，仆人一路高升，進(jìn)了城市，她們也就跟隨著丈夫的腳步進(jìn)了城市學(xué)校——先在一個(gè)城市邊緣學(xué)校待了幾年，然后就又跳了一跳，各自進(jìn)入了不同的城市中心學(xué)校。

說起來也很有意思，B教師一個(gè)村子里還有一名男性教師（和B教師一個(gè)姓氏、一個(gè)宗族，屬于遠(yuǎn)房親戚）也憑借中國(guó)式關(guān)系調(diào)進(jìn)了城，但在風(fēng)云詭譎的教師職場(chǎng)斗爭(zhēng)中落了下風(fēng)，受了刺激，一度精神崩潰到逢人就下跪，祈求別人：“你不要再提那些事兒了吧！”。

最后，這名教師終于在某一天從居民樓高處縱身一躍，走完了一生。

這算是一些插曲吧，和B教師關(guān)系也不是很大。

B教師因?yàn)橛衅腿苏煞虻年P(guān)系，無論在哪個(gè)學(xué)校，都表現(xiàn)出了當(dāng)下教師隊(duì)伍里“叉桿兒、馬戶和又鳥”們特有的高調(diào)張揚(yáng)；也因?yàn)槿思矣衅腿苏煞虻年P(guān)系，總是能夠在一些學(xué)校里面擔(dān)任一些“叉桿兒、馬戶和又鳥”的職務(wù)（當(dāng)然不是獨(dú)一無二的“校座”，是一些教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任等等職務(wù)）。

不過，說實(shí)話，每一個(gè)教師都有糗事，名師光環(huán)和“叉桿兒、馬戶和又鳥”們也會(huì)有不堪過往，只是人們不愿意提及，而后漸漸就被她們的光環(huán)掩蓋起來了。

對(duì)于B老師來說，有這樣一件事。

她的班級(jí)里有一名學(xué)生，或許就是那種故意擾亂課堂秩序的混混學(xué)生，或許就是單純因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，反正在上層分?jǐn)?shù)考核的壓力之下，B老師讓這名學(xué)生上課的時(shí)候趴在講臺(tái)上聽課和寫作業(yè)。

說句實(shí)話，我從來不這樣做，但我見到過許許多多在學(xué)校掌控著話語權(quán)的名師們廣泛采用了這么一種辦法。

結(jié)果，這名學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)之后，這名學(xué)生的父母到得學(xué)校里面大吵大鬧、大吼大叫，甚至于躺倒在“校座”辦公室的地上，聲稱自己心臟病發(fā)作，使得很多其他“叉桿兒、馬戶和又鳥”教師趕緊去藥房買來速效救心丸。

這名學(xué)生的父母訴求當(dāng)然是要求賠償，理由是B老師的這種做法使自己孩子的生長(zhǎng)發(fā)育受到了嚴(yán)重影響，造成了不可逆損害。

最后，在多方調(diào)解之下，根據(jù)校內(nèi)林立的山頭傳過來的消息，學(xué)校和B教師對(duì)半承擔(dān)了人家五位數(shù)的索賠要求，這件事才算息兵止戈，不再追究。

上個(gè)學(xué)期期中考試后，我所在學(xué)校的一名和B老師出身及人生軌跡差不太多的教師大概是出于炫耀的意思，無意中和我說起B(yǎng)老師的近況——原來，B老師又完成了一次跳躍：從我所知道的那所學(xué)校調(diào)進(jìn)了我們當(dāng)?shù)兀ǖ丶?jí)市）市中心非常近非常近的那所學(xué)校里面去了，還在那個(gè)教師職場(chǎng)斗爭(zhēng)駭人的學(xué)校里面坐上了“副校座”的位置！

大多數(shù)有背景的教師們都是B老師的人生軌跡：出身于僻遠(yuǎn)縣城、鄉(xiāng)村，通過嫁給衙內(nèi)完成調(diào)動(dòng)三級(jí)跳，然后從“馬戶和又鳥”走到“叉桿兒”位置，最終成為“校座”，可以在教師職稱評(píng)審、校建、學(xué)生入學(xué)和教師人事安排、教育培訓(xùn)、食堂、校服、教輔等等方面掌握最終決策權(quán)，拿到脂肪最豐厚的那一部分肉。

而像我這樣的教師啊，也就是一個(gè)背鍋的命：背負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)群體的罵名，背負(fù)教師們推卸責(zé)任的罪名，到處被辱虐，不是嗎？