1. 孩子體檢查出假性近視，經(jīng)醫(yī)生評估暫時不用戴眼鏡，可上課看不清黑板該怎么辦？

2. 眼鏡戴了、弱視治療也做了，孩子視力總是不理想，難道就沒有別的辦法嗎？

3. 孩子近視進(jìn)展快，還有脾胃弱、易過敏，體質(zhì)一直不好，能不能通過體質(zhì)調(diào)理，來幫助控制近視發(fā)展？

作為家長，您是否也面臨過這些困擾？當(dāng)常規(guī)配鏡矯正、主流治療都收效甚微時，或許該換個思路——孩子的近視防控與視覺發(fā)育，從來不止“光學(xué)矯正”這一件事。很多時候，近視進(jìn)展快、視力差的背后，還藏著孩子的體質(zhì)失衡問題。這時，更需要中醫(yī)的整體辨證分析，結(jié)合體質(zhì)調(diào)控進(jìn)行綜合干預(yù)，為孩子的視力健康筑牢防線。

中山大學(xué)中山眼科中心屈光與青少年近視防控科針對這一臨床需求，正式推出“中西醫(yī)近視防控與視力矯正多學(xué)科會診門診”（中西醫(yī)近視防控與視力矯正MDT門診）。

我們整合西醫(yī)眼科的精準(zhǔn)評估與中醫(yī)眼科的辨證調(diào)理，為在常規(guī)干預(yù)中遇到瓶頸的兒童青少年，提供一次系統(tǒng)性的深度評估，旨在制定更為個體化的綜合管理方案。

1、近視防控，為何需要“組合拳”？

視覺系統(tǒng)的發(fā)育、近視的發(fā)生與發(fā)展，與遺傳、用眼負(fù)荷、戶外活動、及個人體質(zhì)等多因素交織相關(guān)。理想的干預(yù)應(yīng)全面且全周期覆蓋：

預(yù)防為主（未病先防）

對尚未近視但存在高風(fēng)險的孩子，核心在于建立科學(xué)用眼習(xí)慣，創(chuàng)造良好的視覺環(huán)境。中醫(yī)的體質(zhì)辨識與早期調(diào)理可在此階段介入。

控度為要（既病防變）

對已近視的孩子，首要目標(biāo)是延緩其向高度近視發(fā)展。這需要在規(guī)范的光學(xué)矯正（如框架鏡、角膜塑形鏡）或藥物干預(yù)（如低濃度阿托品滴眼液）基礎(chǔ)上，結(jié)合視覺訓(xùn)練與行為管理。中醫(yī)方法可作為輔助，幫助緩解視疲勞、提升干預(yù)效果。

防并發(fā)癥（瘥后防復(fù)）

對已形成高度近視的孩子，以屈光矯正為主，控制近視進(jìn)一步進(jìn)展；重點監(jiān)測眼底健康，及早應(yīng)用中西醫(yī)聯(lián)合干預(yù)措施，預(yù)防和治療并發(fā)癥。

中醫(yī)整體觀與辨證論治的理念，與上述三級預(yù)防體系高度契合。部分外治法（如耳穴壓豆、撳針等）簡便、安全，可作為綜合管理方案中的組成部分。

2、您的孩子適合這個門診嗎？

若孩子情況符合以下任何一種，可考慮預(yù)約評估：

近視前期、假性近視、近視進(jìn)展快，希望尋求并接受中西醫(yī)結(jié)合進(jìn)行綜合防控；

高度近視、復(fù)雜屈光問題等所致矯正視力不佳，希望尋求并接受中西醫(yī)結(jié)合，以增強(qiáng)治療效果。

3、就診之旅：清晰、高效、有深度

第一步：便捷預(yù)約與溝通

關(guān)注“中山大學(xué)中山眼科中心”微信公眾號，預(yù)約“中西醫(yī)近視防控與視力矯正MDT門診”。醫(yī)生將先對患者情況進(jìn)行評估，判斷是否需啟動MDT會診通道；若符合會診指征，將為您安排會診時間。

第二步：高效的診前準(zhǔn)備

會診當(dāng)天請?zhí)崆暗皆?，完成電腦驗光、角膜曲率、屈光度、眼軸等核心檢查。同時請協(xié)助孩子填寫《中醫(yī)體質(zhì)信息問卷》，為專家評估提供參考。

第三步：深度的多學(xué)科聯(lián)合面診

這是門診的核心環(huán)節(jié)。中西醫(yī)多學(xué)科的專家團(tuán)隊將面對面進(jìn)行深度評估及聯(lián)合會診：

西醫(yī)眼科專家：分析近視進(jìn)展趨勢與視功能狀況，明確西醫(yī)干預(yù)策略。

中醫(yī)眼科專家：體質(zhì)辨識評估整體狀態(tài)，探討中醫(yī)輔助調(diào)理的可行性。

團(tuán)隊決策：專家們共同討論后，將為您清晰闡釋：核心問題、階段目標(biāo)、具體的中西醫(yī)結(jié)合方案及家庭配合要點。

第四步：明確的方案與持續(xù)支持

面診后，您將收到《多學(xué)科會診意見記錄》。護(hù)理團(tuán)隊會指導(dǎo)后續(xù)治療安排與家庭護(hù)理。我們?yōu)楹⒆咏㈦S訪檔案，定期評估，動態(tài)調(diào)整方案。

---來源：屈光與青少年近視防控科---