你有遇到過那種連孩子玩都要“上課”的爸媽嗎？

上周末帶孩子去玩沙子，旁邊一位媽媽一直對她兒子念叨：

“別光玩，你看看這些鏟子桶子都是什么形狀？”

“記得書上怎么教的嗎？得先這樣，再那樣，這才是正確玩法。”

“出門前教你的詩，正好用上，再背一遍?！?/p>

她兒子呢？根本不理，專心挖自己的坑。

書里說過：孩子就該有個孩子的樣。

如果順序亂了，只能教出小老頭一樣的孩子，或者年紀輕輕就沒了童真的“小大人”。

一個孩子養(yǎng)得好不好，看他怎么玩就知道。

在玩中學，本來沒錯。

但玩什么都硬要扯上學習，反而成了孩子的負擔。

朋友前幾天抱怨，說寒假才幾天，已經(jīng)和女兒互相看不順眼了。

本來商量好，先徹底放松玩5天，再寫作業(yè)。

可“玩什么”卻吵了好幾回。

朋友想趁著玩，讓女兒做些科學小實驗，覺得既玩了又學了。

女兒不樂意：“我就想純粹痛快地玩幾天，不行嗎？”

朋友覺得委屈：“做實驗不也是玩嗎？”

女兒回：“那是你以為的玩。

我就不能自己決定玩什么嗎？”

朋友跟我吐槽時，我開始也沒覺得她哪錯了。

因為當爸媽的，很多都這么想：

1??相比瞎玩，當然更希望孩子愛看書、愛學習。

2??光玩，感覺像浪費時間，不夠上進。

3??就算玩，最好也能玩出點知識來。

可仔細想想：玩，就一定得有“意義”嗎？純粹地玩，就是“玩物喪志”嗎？

一位叫拿云的媽媽，給孩子買了很多積木。

但她不教孩子必須按圖紙搭，就隨他自己折騰。

她孩子沒搭出什么能拍照炫耀的“作品”，但在自由玩的過程中，他會發(fā)現(xiàn)：

積木搭多高會倒？什么樣的底搭得穩(wěn)？什么樣的結(jié)構(gòu)更牢？

不帶著“必須學會什么”的目的去玩，反而玩出了真東西。

從心理上說，爸媽們?yōu)樯犊床坏煤⒆印凹兇獾赝妗保且谕胬锛印皩W習”呢？

無非這幾個原因：

1??怕落后：聽多了“贏在起跑線”，連玩都變成了比賽。

2??怕浪費：覺得孩子所有時間都該利用起來，為學習服務(wù)。

3??怕沒盡責：誤以為“高質(zhì)量陪伴”就是“陪著孩子邊玩邊學”，結(jié)果把“玩”變成了任務(wù)。

其實，玩本身不需要那么多意義。

能讓孩子純粹、自主地玩，就是玩最大的意義。

再講兩個真實故事。

第一個：

一位博主的女兒6歲時，她老公看孩子整天“瞎玩”過家家，就發(fā)愁：

要不要搞點帶拼音、數(shù)學的游戲，邊玩邊學？不然上小學跟不上怎么辦？

于是那段時間，她老公就盯著女兒“玩”：沒用的，不準玩！有學習意義的，必須玩！

結(jié)果呢？孩子上小學后，老師反而反映她上課坐不住，不專心。

一查才知道，問題就出在“玩=學”上：

1??上課需要專注，但邊玩邊學，把孩子的注意力搞碎了。

2??以玩代學，把學習的“興奮點”越抬越高，以后普通上課就更覺得沒勁。

3??養(yǎng)成了一心多用的壞習慣，很難專心做一件事。

后來，他們調(diào)整了，把“玩”和“學”分開，讓孩子能純粹地玩。

慢慢地，孩子玩得更投入了，大腦得到放松，對學習的隱形抵觸也少了。

第二個：

書里講到一個初中男孩，小時候他媽一見他玩就發(fā)火。

吵了幾次，媽媽換了方法：可以玩，但必須先背多少單詞，做對多少題。

他小時候沒辦法，只能聽話。

到了青春期，有了反抗能力，他就把幾乎所有時間都用來玩。

他說：“我知道不對，但控制不住。

而且看到媽媽生氣，我竟然有種報復的快感?！?/p>

你看，當“玩”被強加了太多目的，不僅可能毀了孩子小時候的自由，還可能給青春期的叛逆埋下雷。

有位教育專家在直播時，遇到一位媽媽訴苦，說孩子“只知道玩，不知道學”。

專家說：“你的孩子已經(jīng)很累了。

上學學一天，回家玩半小時怎么了？”

那位媽媽還是說，希望孩子能“邊玩邊學”，說自己就是小時候玩太多，現(xiàn)在很焦慮。

專家無奈地說：“時代不一樣了。

現(xiàn)在的孩子不是不會玩，是時間被‘安排’得太滿了。

如果連玩都要報班、考核，那就不是玩了，是變相的學習。”

孩子的未來，其實不取決于爸媽“抓住一切機會”教了多少。

相反，在孩子玩的時候，爸媽管得越少，越?jīng)]有“計劃性”，對孩子越好：

1??大腦需要“留白”：孩子的想象力、創(chuàng)造力，不是在計劃中學出來的，是在自由的玩里面自己長出來的。

2??玩，是學“做人”的第一課：怎么跟朋友相處，怎么處理矛盾，怎么表達自己……

這些都是在真實的玩耍里學會的。

3??玩時能“放空”，學時更“專注”：玩也會遇到挫折，需要堅持。

一個能玩好的孩子，也在學習怎么調(diào)整情緒，體驗堅持的過程。

4??“收獲”常在“無用”中：爸媽說一萬遍，不如孩子自己試一遍。

他們的成長，是自己體驗和反思出來的，不是光靠教就會的。

有句話說得好：教育的本質(zhì)，是讓一個生命成長為完整的自己。

玩，不需要賦予太多意義。

我們做父母的，或許可以試著放下一點焦慮，把自己放到和孩子一樣的高度，去享受玩的過程。

或者，等孩子需要時，再給他一點啟發(fā)。

玩，就是生活。

而教育，就藏在最真實的生活里。

能純粹、專注、放心去玩的孩子，因為得到了快樂和自主，反而能長得更自由、更從容。

點個贊，和各位爸媽共勉！