2月9日，長沙這座充滿活力與文化底蘊(yùn)的城市，迎來了一場備受矚目的教育人才盛會——“2026屆教育部直屬師范大學(xué)湖南生源優(yōu)師專項(xiàng)公費(fèi)師范畢業(yè)生專場供需見面會”。當(dāng)天，見面會現(xiàn)場氣氛異常熱烈，明亮寬敞的會場內(nèi)人頭攢動，洋溢著青春的朝氣與對未來的期待。

此次見面會吸引了來自湖南省35個脫貧縣的教育（體）局參與。這些脫貧縣長期以來在教育發(fā)展方面面臨著諸多挑戰(zhàn)，尤其是優(yōu)秀教師資源的匱乏成為了制約當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量提升的關(guān)鍵因素。因此，各教育（體）局都高度重視此次與“優(yōu)師計劃”畢業(yè)生的對接機(jī)會。

他們早早地來到會場，精心布置展位，擺放著宣傳資料，資料上詳細(xì)介紹了當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況、學(xué)校特色以及對教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容。工作人員們熱情地向每一位前來咨詢的畢業(yè)生介紹當(dāng)?shù)氐慕逃枨蠛蛵徫淮?，他們的眼神中透露出對?yōu)秀教師的渴望，仿佛在向畢業(yè)生們伸出熱情的雙手，拋出了充滿誠意的橄欖枝。

此次見面會共有79名2026屆部屬師范大學(xué)湖南生源“優(yōu)師計劃”畢業(yè)生參加。這些畢業(yè)生來自北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等六所教育部直屬師范大學(xué)，他們在大學(xué)期間接受了系統(tǒng)而專業(yè)的師范教育培養(yǎng)，具備扎實(shí)的專業(yè)知識和良好的教育素養(yǎng)。

他們懷揣著對教育事業(yè)的熱愛和為家鄉(xiāng)教育貢獻(xiàn)力量的夢想，來到了這場供需見面會。在會場中，他們穿梭于各個展位之間，認(rèn)真聆聽各教育（體）局工作人員的介紹，仔細(xì)詢問崗位的具體要求和工作環(huán)境。有的畢業(yè)生還與工作人員深入交流，表達(dá)自己對教育教學(xué)的獨(dú)特見解和職業(yè)規(guī)劃。

據(jù)統(tǒng)計，本次見面會取得了豐碩的成果?，F(xiàn)場簽約人數(shù)達(dá)到了46人，這些畢業(yè)生在經(jīng)過與各教育（體）局的深入溝通和雙向選擇后，當(dāng)場確定了就業(yè)意向，簽訂了就業(yè)協(xié)議。他們臉上洋溢著興奮和自豪的笑容，仿佛已經(jīng)看到了自己未來在教育崗位上發(fā)光發(fā)熱的樣子。

同時，還有25人達(dá)成了簽約意向，他們表示還需要進(jìn)一步考慮和溝通，但已經(jīng)對相關(guān)崗位有了濃厚的興趣。截至目前，本屆六所部屬師范大學(xué)“優(yōu)師計劃”畢業(yè)生簽約率已達(dá)95%，這一數(shù)據(jù)充分顯示了此次供需見面會的高效性和“優(yōu)師計劃”在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)和改善中西部地區(qū)教師隊伍結(jié)構(gòu)方面的顯著成效。

這場高效對接的背后，離不開國家“中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃”（下稱“優(yōu)師計劃”）的持續(xù)落地與深化。該計劃自2021年起實(shí)施，是國家為了促進(jìn)教育公平、提升中西部地區(qū)教育質(zhì)量而推出的一項(xiàng)重要舉措。其核心目標(biāo)是通過定向培養(yǎng)的方式，每年為中西部脫貧縣和陸地邊境縣培養(yǎng)萬名左右?guī)煼渡?/p>

從培養(yǎng)模式來看，“優(yōu)師計劃”有著獨(dú)特的優(yōu)勢。這些定向培養(yǎng)的師范生在部屬師范大學(xué)接受優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)校為他們制定了專門的培養(yǎng)方案，不僅注重專業(yè)知識的傳授，還加強(qiáng)了教育教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。他們有機(jī)會參與各種教學(xué)實(shí)習(xí)、教育調(diào)研等活動，在實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)水平。同時，學(xué)校還邀請了教育領(lǐng)域的專家和一線優(yōu)秀教師為他們授課和指導(dǎo)，拓寬了他們的教育視野。

從政策保障方面來看，“優(yōu)師計劃”為畢業(yè)生提供了穩(wěn)定的就業(yè)保障。這些畢業(yè)生在入學(xué)前就與生源所在地教育行政部門簽訂了定向培養(yǎng)和就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后按照協(xié)議要求回到生源地中小學(xué)任教，服務(wù)期不少于6年。這種定向就業(yè)的模式，既解決了畢業(yè)生的就業(yè)后顧之憂，又確保了中西部地區(qū)能夠得到持續(xù)穩(wěn)定的教師補(bǔ)充。

從實(shí)施效果來看，“優(yōu)師計劃”已經(jīng)初見成效。隨著一批批“優(yōu)師計劃”畢業(yè)生回到中西部地區(qū)任教，當(dāng)?shù)亟處熽犖榈恼w素質(zhì)得到了顯著提升。他們帶來了新的教育理念和教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為當(dāng)?shù)亟逃⑷肓诵碌幕盍?。同時，“優(yōu)師計劃”也吸引了更多優(yōu)秀學(xué)生報考師范專業(yè)，形成了良好的教育人才培養(yǎng)生態(tài)。

未來，隨著“優(yōu)師計劃”的進(jìn)一步推進(jìn)和完善，相信會有更多優(yōu)秀的師范生投身到中西部地區(qū)的教育事業(yè)中，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)更多優(yōu)秀人才，助力中西部地區(qū)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。