每個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子有自驅(qū)力，自發(fā)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

于是不斷找方法，學(xué)習(xí)路徑，孩子的狀態(tài)卻紋絲不動(dòng)，還是處于不溫不火狀態(tài)。

家長(zhǎng)急得不行，孩子一點(diǎn)都不著急。

著急之下，必然會(huì)產(chǎn)生焦慮，不自覺(jué)就會(huì)批評(píng)孩子：

你怎么總這樣??？說(shuō)好的怎么總不去做呢？說(shuō)過(guò)的怎么老是不算數(shù)呢？

家長(zhǎng)渾然不覺(jué)自己在批評(píng)孩子，而是覺(jué)得只是指出了事實(shí)而已。

在家長(zhǎng)的意識(shí)層面，指出孩子的問(wèn)題，不裝傻，并沒(méi)有批評(píng)孩子。

這是家長(zhǎng)無(wú)意識(shí)對(duì)孩子的批評(píng)，只是自己意識(shí)不到。

衡量是否批評(píng)，并不是以家長(zhǎng)的感受和認(rèn)知為標(biāo)準(zhǔn)。

而是以孩子的感受和感覺(jué)以及內(nèi)心波動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)。

孩子厭煩，不想聽(tīng)，一聽(tīng)到家長(zhǎng)的各種話就煩躁，本質(zhì)是接受了家長(zhǎng)很多批評(píng)的信號(hào)。

孩子聽(tīng)到家長(zhǎng)的批評(píng)之后，要么沉默，要么反抗，要么關(guān)起門(mén)，不理父母。

父母這時(shí)就會(huì)更焦慮和著急了，父母的內(nèi)心戲是這樣的：

我只是說(shuō)出了事實(shí)而已，一句都不能說(shuō)。自己要是做好點(diǎn)，誰(shuí)愿意天天操碎心呢？

孩子聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的話，逃避更多，躲得更遠(yuǎn)，內(nèi)心話更不愿意說(shuō)了。

慢慢地，跟家長(zhǎng)的心理距離也變遠(yuǎn)。

孩子厭煩父母的嘮叨與批評(píng)，而父母也對(duì)孩子油鹽不進(jìn)的行為失望和心灰意冷。

這時(shí)候，父母就會(huì)表現(xiàn)出唉聲嘆氣，每天臉色非常不好看，一跟孩子說(shuō)話就想開(kāi)懟。

如果說(shuō)破壞青春期孩子自驅(qū)力的行為，批評(píng)排第三，嘮叨排第二，那么第一就是家長(zhǎng)常常忽略的自身的負(fù)能量和負(fù)情緒。

負(fù)向的能量，帶來(lái)的負(fù)向的磁場(chǎng)。

首先，來(lái)自家長(zhǎng)的負(fù)情緒與怨懟，根本做不好微表情管理。

哪怕家長(zhǎng)再怎么忍著不敢，甚至少說(shuō)孩子。

臉色和表情以及內(nèi)心的真實(shí)感受，是掩藏不住的。

沒(méi)有幾個(gè)父母明明很生氣，還能對(duì)孩子眉開(kāi)眼笑，笑意晏晏。

孩子一下子就捕捉到負(fù)向的情緒，也會(huì)受負(fù)向磁場(chǎng)的影響，立馬啟動(dòng)防御意識(shí)。

其次，受父母負(fù)情緒的情況以及僵化的家庭環(huán)境，孩子也不會(huì)淡定和愉悅。

孩子心情不好時(shí)，情緒波動(dòng)起伏，就會(huì)東想西想。

即便是坐在書(shū)桌前，腦海里的思緒也會(huì)亂七八糟。

這時(shí)根本沒(méi)辦法專(zhuān)注和沉浸，凌亂的時(shí)候更容易做的事情就是一些簡(jiǎn)單和消磨時(shí)間的事情。

比如發(fā)呆，刷手機(jī)或者磨蹭。

非常影響孩子的自驅(qū)力與積極主動(dòng)的行為。

最后，唉聲嘆氣也會(huì)在家庭內(nèi)部傳染。

現(xiàn)在的家庭普遍都是媽媽累得要死，爸爸當(dāng)甩手掌柜。

每天忙里忙外的大都是女性，男人卻以各種理由將養(yǎng)育孩子的職責(zé)，要么忽略，要么以忙碌為由完全不管過(guò)程，只看結(jié)果。

媽媽把孩子養(yǎng)育好了，爸爸會(huì)覺(jué)得是孩子自身聰明，基因和遺傳得好。

媽媽把孩子養(yǎng)育叛逆了，爸爸會(huì)覺(jué)得媽媽沒(méi)有做好分內(nèi)事，是溺愛(ài)導(dǎo)致。

這樣失衡的家庭養(yǎng)育模式，也會(huì)引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)與內(nèi)部矛盾。

而首當(dāng)其沖，受影響的就是青春期的孩子。

這也會(huì)挫敗孩子的積極性與創(chuàng)造力，最直觀的表現(xiàn)就是啥都沒(méi)心思做，自驅(qū)力更無(wú)從提起了。

當(dāng)孩子內(nèi)心的想法被負(fù)面思維所裹挾，根本沒(méi)辦法靜下心，會(huì)有以下表現(xiàn)：

凌亂的想法，無(wú)法定下來(lái)的心；

忐忑和害怕，不知道下一次爭(zhēng)吵在什么時(shí)候，索性就裝得一切都無(wú)所謂，不在乎；

內(nèi)心特別沒(méi)有安全感，只能啟動(dòng)防御，抵抗和逃跑模式；

無(wú)盡的煩躁與迷茫，根本不知道該何去何從，也無(wú)法預(yù)料明天。

當(dāng)孩子有這樣的想法與思緒時(shí)，就會(huì)躺平和擺爛，會(huì)自我麻痹，先找點(diǎn)開(kāi)心的事來(lái)做，但一定不是學(xué)習(xí)和進(jìn)取。

休息和快樂(lè)，才能讓孩子對(duì)抗內(nèi)心的兵荒馬亂。

家長(zhǎng)無(wú)意識(shí)的行為和思維，會(huì)加重孩子的內(nèi)耗，也會(huì)挫敗孩子自驅(qū)力，這點(diǎn)家長(zhǎng)要先與自己和解，才能助推孩子。