文 // 煜霞

（這是學(xué)員寫(xiě)的第175篇文章

大家好，我叫煜霞~

一晃我跟隨涔汐老師修心已有三個(gè)春秋，一路繁花赴山海，不負(fù)韶華行且知。

回首過(guò)往我跟孩子相處的10多年，正如涔汐老師說(shuō)：一個(gè)痛苦的媽媽養(yǎng)不出幸福的孩子。

修心前，我暗暗下決定：

我的童年的匱乏一定不要發(fā)生在我的孩子身上。

在物質(zhì)上，我從不虧待孩子，孩子要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。

我對(duì)孩子的要求是，只要他能好好上學(xué)，寫(xiě)好作業(yè)，成績(jī)好了就行了。

我從不讓孩子參與家務(wù)活兒，認(rèn)準(zhǔn)學(xué)習(xí)就行了，我本以為這就是對(duì)他最好的教育，這就是對(duì)他滿滿的愛(ài)。

可惜在這種沒(méi)有智慧的教育下，我的孩子卻一天天變得越來(lái)越糟糕。

正因?yàn)槲艺J(rèn)為孩子成績(jī)優(yōu)秀就代表我教育好了孩子，所以假期只要孩子作業(yè)寫(xiě)不完，我就禁止他出門(mén)，不準(zhǔn)孩子去跟同學(xué)朋友們玩，導(dǎo)致每個(gè)周末我們家都是雞飛狗跳。

兒子一直跟我對(duì)抗就是不寫(xiě)作業(yè)，我們母子倆經(jīng)常吵架，長(zhǎng)此以往最后我的孩子壓根不愛(ài)上學(xué)了，甚至躺平了，并且不僅僅我患上了抑郁z，我的兒子也變得極度社恐、自卑、自閉。

我們娘兒倆心理都不正常了。

好在后來(lái)我跟著涔汐老師修心了，修心后涔汐老師勸告我：

你別逼著孩子學(xué)習(xí)了，這樣只會(huì)讓孩子更厭學(xué)。

當(dāng)時(shí)我心想我都是為了孩子好??！我如果不看著他，他更不寫(xiě)了。

但隨著我持續(xù)的修心開(kāi)了智慧以后，我終于認(rèn)識(shí)到自己多么的愚癡，給孩子身心都造成了很大的傷害。

在日常生活中要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而不是讓孩子一想到學(xué)習(xí)只有痛苦的體驗(yàn)。

涔汐老師告訴我們要多帶孩子去體驗(yàn)生活。

現(xiàn)在每到周末我會(huì)跟兒子一起規(guī)劃好他的作業(yè)，留有時(shí)間帶兒子去送外賣(mài)，去觸碰形形色色的人和事。

這個(gè)星期我跟兒子約定完成規(guī)定的作業(yè)后，帶他去送外賣(mài)，回來(lái)后再完成其他的作業(yè)，分開(kāi)完成。

他自己想買(mǎi)一份漢堡套餐，我跟他約定我出一部分錢(qián)，剩下的那部分要他自己掙錢(qián)買(mǎi)。

不是我對(duì)孩子苛刻不給他買(mǎi)，我是想通過(guò)這種方式來(lái)鍛煉我的兒子。

說(shuō)好歸說(shuō)好，但是真正實(shí)施跟規(guī)定有出入，兒子因?yàn)橹虚g貪玩，所以到我們約定的時(shí)間他沒(méi)完成規(guī)定好的作業(yè)。

當(dāng)時(shí)我不想讓他跟著我送外賣(mài)，而是在家繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

因?yàn)橐郧爸灰麑?xiě)不完作業(yè)就不準(zhǔn)出門(mén)，最后導(dǎo)致孩子作業(yè)無(wú)法完成，也沒(méi)有休息好，過(guò)得還很壓抑。

這一次我跟兒子說(shuō)：

規(guī)定時(shí)間沒(méi)寫(xiě)完就不寫(xiě)了，咱們規(guī)定的時(shí)間到了需要完成下一個(gè)任務(wù)，沒(méi)有做完的部分你回來(lái)再完成，如果回來(lái)還沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待自己的事，你晚上加班完成，你得為你的行為負(fù)責(zé)。

咱們不能因?yàn)槟阃涎恿藭r(shí)間，就不去做其他需要做的事，媽媽可以等著你，那飯點(diǎn)單子不會(huì)因?yàn)槟阃涎訒r(shí)間，一直放在那里等著你完成自己的事再來(lái)接單。

你想得到任何東西前都需要先付出才可以，不管是付出時(shí)間、金錢(qián)、精力等等。

這就是涔汐老師修心箴言里說(shuō)的:索取前先付出，得到后即感恩。

隨后我?guī)е鴥鹤映鲩T(mén)送外賣(mài)了，以前都是我騎車(chē)帶著他，這次他要自己騎一輛車(chē)，我說(shuō)外面冷讓他穿厚點(diǎn)。

他要穿個(gè)薄外套，我說(shuō)穿厚的那件吧，兒子換了厚的外套穿。我讓他把拉鏈拉上，他說(shuō)不冷不拉。我說(shuō)戴上頭盔，安全而且保暖。他說(shuō)不冷，戴著頭盔不好看。

那就隨順?biāo)?，走到商家時(shí)我問(wèn)兒子要不要戴頭盔，兒子說(shuō)不冷，拿了餐送到顧客那里時(shí)，兒子在樓下面等著我上樓送。

等我送完下樓后看到兒子把頭盔帶得板板正正的，還跟我說(shuō)媽媽我的手凍發(fā)麻了，我問(wèn)他需不需要手套，兒子說(shuō)來(lái)一雙吧，兒子乖乖的帶上了，也不嫌棄不好看了。

通過(guò)這件事也讓我悟到了有一種冷叫做媽媽冷，有一種愛(ài)叫做放手。

看似我們把孩子保護(hù)的很好，舍不得孩子跳坑、吃苦、受罪，實(shí)則是剝奪了孩子本應(yīng)該體驗(yàn)的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

就好比小嬰兒在學(xué)走路時(shí)，父母怕他摔了，磕著碰著了，不想讓他受傷害一直抱著不讓他下地，那么他永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)走路。

愚癡無(wú)明的父母對(duì)孩子的愛(ài)是控制欲、溺愛(ài)、包辦、縱容。

啥都不讓孩子去體驗(yàn)，孩子就像生長(zhǎng)在溫室里的小樹(shù)一樣，看似長(zhǎng)得高高大大，可有一天離開(kāi)了溫室，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)有可能它就會(huì)被吹折了。

這就是為啥現(xiàn)在年輕人容易玻璃心的原因。

只有從小經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，在風(fēng)雨中長(zhǎng)大的孩子，往后的歲月里才能獨(dú)自扛過(guò)更惡劣嚴(yán)酷的環(huán)境。

孩子他不是不知冷暖的人，我只需要給建議。

按不按照我給的建議做這是孩子的權(quán)利，如果他不按我說(shuō)的去做，就是真的凍著了，那也不是壞事，起碼他自己從這件事中體悟到了下次該如何做事的經(jīng)驗(yàn)。

如果孩子一直聽(tīng)我的，我說(shuō)啥他做啥，我一直控制著孩子不放手，他永遠(yuǎn)也成長(zhǎng)不了，心智永遠(yuǎn)不成熟。

允許孩子在小的時(shí)候能多去嘗試體驗(yàn)，在做錯(cuò)后給到父母孩子正確的引導(dǎo)，對(duì)他以后的人生反而是件好事。

正真的愛(ài)孩子，不是把他控制起來(lái)，保護(hù)起來(lái)啥都不讓他體驗(yàn)，而是陪著孩子在各種體驗(yàn)中訓(xùn)練出一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心。

讓他擁有極大的承受力，不管遇到任何艱難險(xiǎn)阻，他有承受力，他的心可以如如不動(dòng)，他有智慧有方法去解決問(wèn)題。

現(xiàn)在在陪伴孩子的過(guò)程中，當(dāng)我沒(méi)有耐心時(shí)，我總會(huì)想到涔汐老師是如何陪伴我成長(zhǎng)的，涔汐老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教導(dǎo)在指引著我前行。

很幸運(yùn)也無(wú)比的感恩遇到我生命中的貴人涔汐老師。

作者簡(jiǎn)介：張涔汐，青年作家，代表作《你的努力,是為了遇見(jiàn)更好的自己》，頭發(fā)雖長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)不短，深度剖析復(fù)雜的人性，犀利地解密職場(chǎng)的認(rèn)知大坑，歡迎關(guān)注@我是涔汐，公眾號(hào)（id：zhangcenxi99），一個(gè)讓你增值的地方，個(gè)人微信：zhangcenxi999。