當(dāng)8歲的軒軒（化名）第一次走進(jìn)貴陽(yáng)愛(ài)爾眼科醫(yī)院時(shí)，他的世界像蒙著一層薄霧——左眼視力0.6，右眼視力0.8，診斷書上寫著“雙眼屈光不正”。而12次視覺(jué)訓(xùn)練之后，他興奮地指著視力表最下面一排：“媽媽，我看清啦！”

這場(chǎng)視力的“闖關(guān)之旅”，軒軒的視覺(jué)訓(xùn)練并非“一個(gè)人在戰(zhàn)斗”。在貴陽(yáng)愛(ài)爾眼科醫(yī)院視覺(jué)訓(xùn)練中心，專業(yè)訓(xùn)練醫(yī)生全程陪伴指導(dǎo)，根據(jù)他的進(jìn)展動(dòng)態(tài)調(diào)整方案，確保訓(xùn)練安全有效。整個(gè)過(guò)程注重趣味性與專業(yè)性結(jié)合，幫助軒軒在輕松的氛圍中逐步改善雙眼協(xié)調(diào)與調(diào)節(jié)功能。

值得一提的是，軒軒的姐姐也曾因類似視覺(jué)問(wèn)題在這里接受訓(xùn)練并取得良好效果。姐姐的親身經(jīng)歷讓家人對(duì)視覺(jué)訓(xùn)練有了更多信心，也反映出家庭對(duì)兒童視覺(jué)健康日益重視。

“很多家長(zhǎng)以為孩子視力不好，配副眼鏡就行了，其實(shí)有些孩子需要的是視覺(jué)功能‘訓(xùn)練’，而不只是‘矯正’?！辟F陽(yáng)愛(ài)爾眼科醫(yī)院的蒲麗主任解釋道。像軒軒這樣存在視功能問(wèn)題的孩子，單純戴鏡往往不能完全解決問(wèn)題，而系統(tǒng)性的視覺(jué)訓(xùn)練則能幫助大腦更好地處理雙眼傳遞的信息，提升視覺(jué)效率和舒適度。

12次訓(xùn)練，像12個(gè)臺(tái)階。每一步都有專業(yè)人員的評(píng)估與調(diào)整，每一次進(jìn)步都有科學(xué)數(shù)據(jù)的記錄。從0.6/0.8到1.0/1.0，不僅是數(shù)字的變化，更是孩子學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的飛躍。

視覺(jué)訓(xùn)練并不是簡(jiǎn)單的“眼睛體操”，而是一套基于臨床證據(jù)的個(gè)性化康復(fù)體系。它針對(duì)每個(gè)人的視覺(jué)問(wèn)題“量身定制”，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下有序進(jìn)行。貴陽(yáng)愛(ài)爾眼科醫(yī)院依托完整的評(píng)估體系和訓(xùn)練流程，已幫助許多像軒軒一樣的孩子走出“模糊世界”，擁抱清晰視界。

小兒視光科的近視防控專家蒲麗主任提醒，兒童視覺(jué)發(fā)育有其關(guān)鍵期，視功能問(wèn)題越早干預(yù)效果越好。建議家長(zhǎng)定期帶孩子進(jìn)行全面的眼視光檢查，不僅查“視力”，也要查“視功能”，早發(fā)現(xiàn)、早訓(xùn)練，給孩子一個(gè)更加清晰的未來(lái)。