2026年2月7日，黑龍江虎林通報(bào)“小學(xué)老師用手背打?qū)W生臉”，涉事教師已調(diào)離原工作崗位?？墒墙Y(jié)果中也提到，這事還沒(méi)有完——

學(xué)生家長(zhǎng)向法院提起民事訴訟，案件已進(jìn)入司法程序。

而且，家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)曙光派出所作出的處理決定不服，已向虎林市人民政府提出行政復(fù)議申請(qǐng)。

也就是說(shuō)，這事并沒(méi)有告一段落，無(wú)論是老師，還是學(xué)校、派出所這個(gè)年都要被這件事糾纏。

而通報(bào)中稱，其實(shí)這件事已經(jīng)在事發(fā)當(dāng)天（2025年9月22日）就做過(guò)了處理，老師道了歉，也得到了家長(zhǎng)的諒解。

沒(méi)有想到的是，兩個(gè)月后（11日27日）家長(zhǎng)又到曙光派出所報(bào)了案。然后經(jīng)過(guò)調(diào)查以及法醫(yī)鑒定等，派出所2026年2月3日作出不予處罰的決定。

而在期間（2025年12月31日）教育局對(duì)涉事老師進(jìn)行了黨內(nèi)警告，并調(diào)離原工作崗位。

客觀分析此事件，學(xué)生在班級(jí)里發(fā)出“嗚嗚”聲擾亂了課堂秩序，老師教育甚至懲戒都是正常操作，只不過(guò)，這名老師沒(méi)有把握好度，失手擊打了學(xué)生的臉，這確實(shí)已經(jīng)違規(guī)了。

但是，從通報(bào)中可見(jiàn)，并沒(méi)有造成較大傷害，所以沒(méi)有追究行政處罰，但是教育局已經(jīng)做出處理。

這事到此也此結(jié)束了，沒(méi)必要無(wú)限度追責(zé)，如此，對(duì)誰(shuí)都會(huì)有影響。

那么為什么還要追著不放呢？或許家長(zhǎng)有著家長(zhǎng)的無(wú)奈和憤怒，具體不明，但也不能忽視。

其實(shí)說(shuō)白了，就是家校溝通不暢，沒(méi)有把工作做好，這其中，可能有學(xué)校方面的原因，也可能是家長(zhǎng)這里的原因。

現(xiàn)實(shí)中，這樣的例子實(shí)在太多了，這有時(shí)很大程度上并不在事件本身上，還摻雜著其他因素。

對(duì)于這類問(wèn)題，最有效的方法就是溝通解決，更利于矛盾化解，不留“后患”。如果遇到一些人“不通情理”，那就走司法程序，不必要讓學(xué)校在中間難做。

哈哈，時(shí)代不同了，思想和行為習(xí)慣就應(yīng)該跟著改變。上年紀(jì)的人都知道，上小學(xué)初中時(shí)學(xué)生挨老師打很正常，敢跟家長(zhǎng)說(shuō)，再來(lái)個(gè)二回是大概率。上年紀(jì)的中小學(xué)老師也知道，年輕時(shí)誰(shuí)還沒(méi)打過(guò)幾個(gè)學(xué)生？家長(zhǎng)都是說(shuō)打得好，好好管。

現(xiàn)在不同了，很多時(shí)候老師和學(xué)校也成了“弱勢(shì)群體”。極個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)挑刺“管得嚴(yán)”的老師。

不過(guò)，也不能把責(zé)任都推出去，如果自身有錯(cuò)了，自己就必須擔(dān)著，規(guī)則就是規(guī)則。

但是，人與人之間還是需要互諒互解，希望有事多溝通，和平解決才是最好的。