高等教育國(guó)際化逐漸成為當(dāng)下教育發(fā)展的必然，其本質(zhì)上還是為了打破圍墻，讓知識(shí)在全球范圍內(nèi)流動(dòng)起來(lái)。近年來(lái)，許多學(xué)校通過(guò)海外研學(xué)的方式讓校內(nèi)學(xué)生“走出去”，與國(guó)際接軌，這不僅有利于校內(nèi)學(xué)生拓寬全球視野，在這種文化碰撞下也能夠提升學(xué)生的綜合勝任能力，蘭州交通大學(xué)在2026年寒假所組織的新加坡研學(xué)之旅便是如此。

這并不是一次簡(jiǎn)單的“送學(xué)生出國(guó)留學(xué)”，而是蘭州交大在人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)上的戰(zhàn)略布局。

當(dāng)前國(guó)家大力倡導(dǎo)新工科建設(shè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉的重要性。蘭州交通大學(xué)作為一所以軌道交通領(lǐng)域見(jiàn)長(zhǎng)的理工科院校，此次研學(xué)活動(dòng)以“人工智能與復(fù)合型國(guó)際化人才培養(yǎng)”為主題，旨在打破學(xué)校單一學(xué)科的壁壘，讓學(xué)生將傳統(tǒng)的工科背景與當(dāng)下前沿的AI技術(shù)相結(jié)合，從而培養(yǎng)出具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才。

本次研學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“沉浸式研學(xué)實(shí)踐”，并非是走馬觀花，而是先后走進(jìn)新加坡南洋理工大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)和新加坡共和理工學(xué)院等知名高校，參與了人工智能、數(shù)字金融等多個(gè)前沿領(lǐng)域的專(zhuān)題講座，并通過(guò)小組討論、案例剖析等形式明確行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)這些多元化的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)碰撞和跨文化體驗(yàn)中提升綜合素養(yǎng)。

通過(guò)此次研學(xué)活動(dòng)，蘭州交通大學(xué)也為學(xué)生搭建了一個(gè)通往世界一流名校的橋梁，提升了蘭州交大國(guó)際合作的含金量。研學(xué)期間，蘭州交大學(xué)子和新加坡多所高校的中國(guó)博士生展開(kāi)了深入交流，他們對(duì)于當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)特色、留學(xué)申請(qǐng)流程以及學(xué)術(shù)科研方面有著充足的了解和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)他們的傾囊相授，為蘭州交大學(xué)子搭起了一條直通海外深造的“信息橋梁”。

對(duì)于學(xué)生而言，此次研學(xué)活動(dòng)也是一次簡(jiǎn)歷鍍金和能力升級(jí)的過(guò)程。隨著就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，許多大企業(yè)在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)非常注重“國(guó)際化視野”，當(dāng)學(xué)生的簡(jiǎn)歷上出現(xiàn)“曾赴新加坡南洋理工大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)參與人工智能研學(xué)”絕對(duì)要比“通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)”更具含金量，這往往能讓?xiě)?yīng)屆畢業(yè)生在一眾面試者當(dāng)中脫穎而出。

“人工智能”和“復(fù)合型人才”的主題也這意味著學(xué)生學(xué)到的東西是緊跟行業(yè)前沿的，課堂上蘭州交大的學(xué)生深度體驗(yàn)了新加坡“問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”的特色教育模式，并通過(guò)小組協(xié)作攻關(guān)、實(shí)景任務(wù)挑戰(zhàn)等形式，高效錘煉了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、邏輯思辨與與問(wèn)題解決能力。

研學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們面對(duì)語(yǔ)言障礙、文化差異，還要完成小組任務(wù)，這本身就是一種挫折教育，而這也能幫助廣大學(xué)子完成從“學(xué)生”到“準(zhǔn)職場(chǎng)人”的心態(tài)轉(zhuǎn)變，降低畢業(yè)后的適應(yīng)成本。

綜合來(lái)看，此次研學(xué)活動(dòng)也展現(xiàn)出了蘭州交通大學(xué)作為作為一所特色鮮明的高校，并沒(méi)有因?yàn)樯硖幬鞅倍]門(mén)造車(chē)，而是積極為學(xué)生開(kāi)拓視野、尋求更高發(fā)展平臺(tái)的責(zé)任感。