訪學科倫坡大學，教師發(fā)展國際化再上新臺階

——錦城優(yōu)秀教師代表團赴斯里蘭卡科倫坡大學交流訪學圓滿結(jié)束

近日，成都錦城學院優(yōu)秀教師代表團一行圓滿結(jié)束了為期七天對斯里蘭卡科倫坡大學的學術(shù)交流與訪問。此次訪問以“一帶一路”背景下的教育合作與人文交流為主線，通過深入課堂、專題研討、實地參訪等多種形式，雙方就應用型人才培養(yǎng)、學科融合發(fā)展、國際合作模式、教師提升發(fā)展等議題進行了廣泛而富有成效的探討，并成功簽署了兩校合作框架文件，為未來深度合作奠定了堅實基礎。

訪問期間，代表團深入感受到科倫坡大學濃厚的學術(shù)氛圍、開放包容的辦學精神及其獨特的人文魅力。雙方圍繞教育如何更好地服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展與社會需求展開了多場對話?？苽惼麓髮W將學術(shù)研究、人才培養(yǎng)與國家發(fā)展實際緊密結(jié)合的實踐，特別是在商科教學中融入歷史貿(mào)易智慧、將前沿技術(shù)應用于社會經(jīng)濟發(fā)展具體場景的做法，給代表團留下了深刻印象。這進一步堅定了錦城學院推進應用型大學國際化、堅持產(chǎn)學研協(xié)同育人的發(fā)展思路。

在科技與人文融合議題上，交流迸發(fā)出引人深思的火花。代表團在參訪科倫坡大學傳統(tǒng)醫(yī)學院時，深入課堂、實驗室、圖書館、制藥室，目睹了綿延數(shù)百年的傳統(tǒng)療法與智慧。代表團成員深刻感受到，面對此類富含人文經(jīng)驗與直覺的知識體系，現(xiàn)代技術(shù)尤其人工智能存在其認知邊界。此觀察引發(fā)了對新時代教育使命的反思：在人工智能時代，教育不僅要傳授技術(shù)工具，更需引導學生理解技術(shù)的限度，珍視并傳承那些無法被技術(shù)量化的人類經(jīng)驗、倫理判斷與文化直覺，致力于培養(yǎng)兼具技術(shù)能力、人文精神與社會責任的復合型人才。

科倫坡大學注重激發(fā)學生自主學習熱情、鼓勵跨學科研討的教學模式，以及“小組共學”“項目辯論”等提升學生思辨與協(xié)作能力的教學方法，也為代表團提供了有益借鑒。雙方一致認為，真正的國際化辦學應超越簡單的課程互換與學生流動，邁向教育理念、培養(yǎng)模式和治理經(jīng)驗的深度交融，并在國際合作中始終保持立足本土、服務地區(qū)發(fā)展的定力。

訪問期間，代表團還實地考察了中斯合作標志性項目港口城建設、創(chuàng)建自1872年的國有重要骨干企業(yè)招商局，親身感受了基礎設施互聯(lián)互通與跨文化協(xié)作帶來的切實成果。這些從理論到實踐的生動案例，增強了雙方共同培養(yǎng)具有全球視野、高素質(zhì)、經(jīng)世致用人才的信心。

作為本次訪問的核心成果，兩校正式簽署了合作框架文件，承諾將在師生交流、科研合作、課程共建等領(lǐng)域開展實質(zhì)性合作?？苽惼麓髮W副校長Indika Mahesh Karunathilake教授代表科倫坡大學給此次參加訪問交流的成都錦城學院優(yōu)秀教師頒發(fā)了研學訪問證書，給予此次訪問團高度贊許和肯定。

此次出訪是成都錦城學院積極融入“一帶一路”建設、深化教育對外開放的重要舉措。代表團表示，將把在科倫坡大學的所見所聞、所思所悟以及珍貴的友誼帶回學校，轉(zhuǎn)化為推動教學改革、促進內(nèi)涵發(fā)展的具體動力，攜手科倫坡大學為兩國教育交流與人文往來持續(xù)注入新活力，共同譜寫教育合作的新篇章。

供稿 國際教育學院、教師發(fā)展中心