萌芽說在前：姐妹們，正文開始之前吼一句，本周五上午11點，給大家安排了久趣1V1英語閱讀課的返團！之所以反復(fù)推薦，是因為它真的幫我家Eric解決了英語閱讀的“老大難”問題。

如果你家孩子分級閱讀堅持不下去、孩子對英語閱讀還不夠熱情、孩子的英語精讀水平還不夠好，而又想提高孩子的閱讀量和閱讀能力，可以試試。

它性價比超高，一節(jié)課差不多就一杯奶茶錢，

效果還能跟線下私教課媲美，

而且還是線上一對一直播課，

孩子每天在這上面需要花費的時間并不會很多， 真的能夠做到解放家長！

想了解課程詳情的可以點擊下方文章看看：

一鍵預(yù)約直播間

下面開始我們今天的正文。

每年寒暑假我都會跟大家分享假期學(xué)習(xí)計劃，不過，今年比較特殊的是——

今年的寒假，將是一個超長寒假；

而緊連著的新學(xué)期，會是一個超短學(xué)期。

我在社群里聽到放假最早的是1月24日，3月2日開學(xué)，足足有5周零2天，37天�。�

這種“長假+短學(xué)期”的配置，對孩子來說其實是個不小的挑戰(zhàn)。

如果這37天完全開啟“斷電模式”，等開學(xué)面對節(jié)奏極快、強度極大的短學(xué)期時，孩子很可能會因為準備不足而手忙腳亂。

在這個假期，哪怕只是保持一點點學(xué)習(xí)的“溫感”，也是為了讓孩子在下學(xué)期起跑時，姿態(tài)能更從容一些。

考慮到寒假里面還有春節(jié)，我們可以把假期分為三檔調(diào)節(jié)：

• 專項周（2月初到2月14日）

• 碎片化時間軸（春節(jié)假期）

• 收心周（開學(xué)前一周）

專項周可以安排一些比較長周期的計劃，比如旅游、研學(xué)，或者專項提升/補差或揚長。

碎片化時間周更合適用來做復(fù)盤和預(yù)習(xí)，降低孩子過一個春節(jié)就沉迷短視頻/電子產(chǎn)品的隱患。

寒假作業(yè)穿插到每天，涵蓋整個寒假，固定好時間來做。

收心周是用來給整個寒假收尾，比如還沒完成的寒假作業(yè)、專項提升的查漏補缺，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的階段性測試等等。

我家兩兩個孩子的學(xué)段不同。

一個處在初一的適應(yīng)期，他們學(xué)校集團在初一學(xué)年末，有個全集團的大考，重要性堪比中考。

一個處在五年級的關(guān)鍵期，廣州xsc活動從五年級就要開始準備了，各地情況不同，但廣州絕對不輕松。

所以這個寒假，我給他們制定的計劃側(cè)重點也截然不同，除了“保溫”之外，還有對“破局”的準備。以下僅供參考：

Joshua

2月1日-2月12日： C++集訓(xùn)（學(xué)校）

2月13日-2月21日：回老家+預(yù)習(xí)下學(xué)期（主要是文科，特別是語文初中必讀書目和古文、古詩詞的提高）

2月22日-開學(xué)前：確認完成全部寒假作業(yè)，其他暫時還沒想好。Joshua的情況比較復(fù)雜，我得等他2月12日從學(xué)�；貋砗笊盍牟拍芏�，之后再單獨寫文分享。

Eric

2月1日-2月8日：數(shù)學(xué)專項提高（準備數(shù)學(xué)活動，小升初總復(fù)習(xí)第一輪）

2月9日-2月12日：、英語常規(guī)學(xué)習(xí)（主攻閱讀）、數(shù)學(xué)專項提高（的紅棉賽培課）

2月13日-2月21日：回老家+預(yù)習(xí)下學(xué)期（主要是語文要進入小升初的總復(fù)習(xí)了）。

2月22日-開學(xué)前：確認完成寒假作業(yè)，繼續(xù)數(shù)學(xué)專項提高、英語常規(guī)學(xué)習(xí)。

專項安排每個家庭都各有差異，寒假作業(yè)量大家也不同，所以我今天就專門針對碎片化時間可以高效學(xué)習(xí)的要點，重點展開說說，希望給你更多的啟發(fā)～

那“碎片化時間利用好”指的是什么？

大白話就是，在這些安排之外，讓孩子也保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。本質(zhì)上是幫孩子在非學(xué)習(xí)時段，保留那一點點學(xué)習(xí)的溫感，不至于完全停擺。

用好碎片化時間，效率絕不低于假期補習(xí)班。

掌握寒假高效學(xué)習(xí)法則

寒假行程多，哪怕哪里都不出去，過年總要探望親友吧，所以要在碎片化時間里提高孩子的學(xué)習(xí)效率，那就不能像暑假一樣，想著“大而全”啥都做，然后開學(xué)驚艷全部人。

寒假是一個承上啟下的階段，關(guān)鍵是要讓孩子記住這兩點——

查缺補漏比提前學(xué)重要

偏科生和不偏科生的策略不一樣

怎么說呢？請看這個表。

結(jié)合寒假期末的綜合測評，對孩子的學(xué)情做一個系統(tǒng)分析，把寒假學(xué)習(xí)目標定清楚，假期不管去哪里都不會慌亂了。

針對大家最關(guān)心的語文、數(shù)學(xué)、英語，我提醒幾個要點：

語文

要點：

提前背誦下學(xué)期古文；

多做閱讀理解；

多多閱讀課外書籍；

下學(xué)期課本也可以作為課外讀物，隨身帶一個電子書閱讀器海量輕便閱讀。

提前背誦古詩文

提前背誦下學(xué)期的古詩文，能有效分散開學(xué)后的記憶壓力。可以利用晨讀、睡前等碎片時間，熟讀成誦。

小學(xué)階段，重在積累古詩�？筛鶕�(jù)各年級必背篇目列表，安排每日任務(wù)。背誦前，建議先通過生動的動畫講解或工具書幫助孩子理解詩意，記憶會更牢固。

另外，小學(xué)階段還可以把教材后面的“三表”（識字表、寫字表、詞語表）過一遍，可以搭配著字帖進行練字。

初中階段，難點在于文言文。遵循“先理解，后背誦”的原則，預(yù)習(xí)時，可借助詳盡的注釋、譯文或課程資源，先通曉文章大意，重點掌握實詞、虛詞、特殊句式（最好用筆記記一下），再進行背誦，效率更高。

多做閱讀理解

主觀題在語文考試中的分數(shù)占比越來越大，剛好趁這次期末考結(jié)束，對上學(xué)期的閱讀理解進行系統(tǒng)的復(fù)盤。如果復(fù)盤結(jié)果是得分不太理想，那就需要重新精讀上學(xué)期的文章了。

要注意閱讀理解的重點在于要提高理解能力、語言組織能力和摸清答題思路，背模板是沒有用的。

多多閱讀課外書籍

普通的課文可以當課外書看看，不是預(yù)習(xí)的重點。但是比起將時間放在課文上，更推薦閱讀課外書籍，對積累寫作素材和學(xué)習(xí)寫作技巧很有幫助。

如果不知道讀什么，我還幫大家整理了一份每個階段的必讀書目，大家可以參照著看看：

如果寒假出行較多，我比較推薦孩子可以隨手帶一個電子閱讀器，里面基本上一個閱讀器里放置好了上千本書，孩子碎片化時間，走到哪都可以閱讀。

數(shù)學(xué)

要點：

上學(xué)期知識點精準查漏補缺，不給下學(xué)期學(xué)習(xí)“埋坑”；

復(fù)盤順了再提前適當預(yù)習(xí)下學(xué)期知識點，能力夠就往深度去學(xué)，學(xué)習(xí)都有先發(fā)優(yōu)勢，不用等。

復(fù)盤

數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的，一定要確保每個知識點都吃透了，所以復(fù)盤很重要。

學(xué)期結(jié)束一定要盤點上學(xué)期錯題，看看哪個板塊有問題，及時解決。

預(yù)習(xí)

解決了上學(xué)期的問題，也要為下學(xué)期做打算。

預(yù)習(xí)下學(xué)期知識同樣重要，特別是課程難度大的高年級孩子，這有利于開學(xué)后更好更快地理解上課內(nèi)容。

預(yù)習(xí)可以從解讀課本內(nèi)容、同步做習(xí)題、搞清難點易錯點、拓展新題型幾方面入手。

第一遍的時候可以搭配著過一遍基礎(chǔ)知識，理解基礎(chǔ)知識和定理。

校內(nèi)知識很齊全

詳情回顧：

此外，第二遍的時候，可以著重針對重難點來重點攻克。

這是每個年級的難點重點，大家可以參照著來預(yù)習(xí)：

另外，在小學(xué)階段，計算始終都是重點，如果孩子的計算板塊薄弱，一定要趁著假期好好攻克一下，我此前也寫過文章，大家可以搭配著使用：

知識點都吃透的孩子，可以試著做難度更大的練習(xí)題拔高，比如一些淺奧，不用等，學(xué)到了就是自己的知識點，絕對有幫助的。

英語

要點：

寒假合適重點攻克詞匯量，補補語法，

以及多做英文閱讀理解。

詞匯量

詞匯量是英語學(xué)習(xí)中繞不開的，對于上學(xué)期學(xué)習(xí)的單詞，需要再復(fù)習(xí)鞏固一遍。

以及還需要盡量多地積累詞匯。小學(xué)800詞、中考1500詞詞匯表都可以拿來混個臉熟，但要注意了，背單詞一定要放在具體語境中學(xué)習(xí)，所以我建議是搭配著例句來背。

單詞背誦可以回顧這篇：

語法提高 也寫過，直接抄攻略：

閱讀量

但最重要的，還得是英文閱讀能力，寒假期間要多讀多練，尤其是課外拓展閱讀是必不可少的。

小學(xué)階段，可以看分級讀物，挑選合適孩子水平的章節(jié)書、經(jīng)典名著等，并在閱讀中進行閱讀能力的訓(xùn)練，提前夯實閱讀基礎(chǔ)。

如果不知道讀什么以及怎么讀，也可以像我家Eric一樣，跟著久趣的閱讀課來學(xué)習(xí)，一次15到25分鐘，老師會帶著孩子從單詞到語法到閱讀理解能力進行拆解，各項能力都練到了，真的很省媽。

此外，訓(xùn)練閱讀能力，還可以選擇優(yōu)質(zhì)習(xí)題，第一遍和考試一樣，不依靠場外幫助，讓孩子獨立做題，全對就不用再在這篇文章上耗費時間，因為全對那就證明文中的單詞、語法知識孩子都懂了。

但是有錯題的話，就需要把文章里不清楚的單詞查清楚，記憶之后再去做錯題，做對了就可以了。

還有一種辦法是可以借助一些專項的工具，比如A3000、學(xué)樂分級閱讀、4000詞這些，碎片化翻一翻，詞匯、語法、閱讀理解都在里面，比較合適，有多少時間，就掌握多少內(nèi)容。

別自己吭哧定計劃，拉上孩子

怎么定計劃一直都是大難題，也不少姐妹反映即使計劃做得再好，依舊趕不上變化，孩子總愛唱反調(diào)，不愿意跟著計劃走；又或者孩子很配合，到最后看似完美的計劃卻還是收效甚微……

但還是得定，而且不能自己吭哧定，好與壞咱們都得拉上孩子。而且定計劃有一個心態(tài)咱們得守住，那就是：計劃是用來打破的，姐妹！

沒有完美的計劃，生活中充滿各種變數(shù)是一定的。

但是幫助孩子積累如何做計劃的能力，可以把孩子從一個被動聽指揮的角色，慢慢學(xué)習(xí)如何當自己時間的負責人。

在規(guī)劃以及和孩子一起復(fù)盤討論日程表時，你會發(fā)現(xiàn)，孩子絕對擁有比你想象中更多的可能性。

你可以把孩子當成是“管理培訓(xùn)生”，每一個計劃拉著他來討論，包括復(fù)盤，是可以積累孩子的效能感的。

“計劃-觀察-復(fù)盤-調(diào)整-觀察-新計劃” 的思維框架，對孩子來說，有大益處。

如果你覺得和孩子討論“大計劃”太難，那可以讓孩子來討論一些“小安排”，比如——

你想在這些計劃里分別準備多長時間？

你覺得假期睡眠和運動每天可以去到多少小時？

如何提高自己假期的單位時間效率呢？

你有沒有什么想做的事情放進計劃表里？

上周我們做的效果是這樣子，你覺得下個禮拜我們需要調(diào)整嗎？如何調(diào)整呢？

多花點時間跟孩子復(fù)盤討論，孩子才能在這個過程中提高對自己人生的掌控感。

早期是成本最低的試錯，計劃滿了又如何，松了又如何，孩子終究會找到自己最舒服、最合適自己的步調(diào)，前提是，我們愿意踏出第一步，先愿意陪孩子創(chuàng)建一個計劃表。

具體如何和孩子一起制定一個計劃，之前我也和大家分享過我們家的思路，感興趣的姐妹可以回顧：

對了，別忘了留白時間要保證，哪怕發(fā)發(fā)呆做做白日夢，看看云朵打打雪仗，對孩子也是很有幫助的！

關(guān)于留白時間如何用，回顧：

好啦，寒假的計劃就聊到這。

寒假是一個難得的放松時間，孩子愛玩也是天性，所以我們不用探求多快要學(xué)多少知識，只要按照自己的節(jié)奏一步一步推進，孩子的學(xué)習(xí)就一定會有收獲的。

希望今天的文章能對大家有幫助，yours，萌芽。

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