1月22日，由中國教育科學(xué)研究院主辦的高等教育國際創(chuàng)新趨勢研討會在京舉行。會上，中國教科院院長李永智作為主持人，與上海交通大學(xué)校長丁奎嶺、福耀科技大學(xué)校長王樹國、法國前高等教育、研究與創(chuàng)新部部長維達(dá)爾（Frédérique Vidal）以及OECD教育與技能司司長施萊歇爾（Andreas Schleicher）進(jìn)行了一場精彩對話，探討大學(xué)發(fā)展的未來。

圍繞“未來大學(xué)還能否承擔(dān)起知識生產(chǎn)的主導(dǎo)和主體地位”這一問題，嘉賓們一致認(rèn)為，高校是思想與人才的基礎(chǔ)源泉，企業(yè)則是技術(shù)創(chuàng)新的主體，未來需要進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)教融合。丁奎嶺指出大學(xué)是思想源頭，企業(yè)則承載著技術(shù)轉(zhuǎn)化的重要作用；維達(dá)爾強調(diào)，大學(xué)在維護(hù)社會關(guān)系與推動深層研究方面有著關(guān)鍵作用；施萊歇爾提出應(yīng)推動基礎(chǔ)研究與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用更好結(jié)合；王樹國則認(rèn)為產(chǎn)教融合才是知識創(chuàng)新的真正主體。李永智總結(jié)指出，當(dāng)前高等教育雖已出現(xiàn)“實踐走在理論前面”的現(xiàn)狀，但大學(xué)仍需要成為實踐經(jīng)驗的提煉者和理論創(chuàng)新的引領(lǐng)者。

圍繞“未來四年集中學(xué)習(xí)和一紙文憑對于年輕人的意義究竟何在？大學(xué)教育還是不是年輕人群體成長的必要選擇？”這一問題，嘉賓們認(rèn)同大學(xué)在個體人格塑造與價值觀培育中具有不可替代的作用，但大學(xué)也必須加快自身改革，才能真正適應(yīng)技術(shù)的變革。丁奎嶺認(rèn)為未來學(xué)習(xí)將逐步走向終身化、多元化，但人文關(guān)懷與批判思維仍需真實教育場景；維達(dá)爾指出，人工智能無法替代教師的引導(dǎo)與知識內(nèi)化的過程；施萊歇爾主張大學(xué)應(yīng)放棄對學(xué)歷認(rèn)證的壟斷，并積極融入技能為本的終身學(xué)習(xí)生態(tài)；王樹國強調(diào)，大學(xué)是“用靈魂塑造靈魂”的地方，必須貼近社會、持續(xù)推動實踐上升為理論。李永智總結(jié)表示，大學(xué)必須主動變革，并敢于打破現(xiàn)階段對學(xué)歷系統(tǒng)壟斷的現(xiàn)狀，從而真正融入學(xué)習(xí)型社會生態(tài)中。

在探討“當(dāng)前國際政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域‘逆全球化’勢力已經(jīng)影響到高等教育國際化發(fā)展，這是暫時，還是會成為一種趨勢？”這一問題時，嘉賓形成了明確共識：全球化趨勢不可逆轉(zhuǎn)。丁奎嶺指出人類共同挑戰(zhàn)必須通過合作解決；王樹國強調(diào)文化多樣性交流的社會意義；維達(dá)爾認(rèn)為教育國際化能促進(jìn)青年理解與協(xié)作；施萊歇爾則從跨境流動數(shù)據(jù)印證了知識傳播的跨國界本質(zhì)。大家一致認(rèn)同，國際合作是應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)的必由之路。

此次對話還延伸出多個值得持續(xù)探討的開放性議題，包括未來新型大學(xué)的組織形態(tài)、“教地適配”模式的發(fā)展前景、AI時代如何推動全球教育公平，以及AI參與生成的科研成果知識產(chǎn)權(quán)如何界定等，供各界進(jìn)一步思考探討。

高等教育國際創(chuàng)新趨勢研討會精彩發(fā)言