臨近寒假，對于高三的同學(xué)們來說，這可不是一個(gè)普通的假期，而是高考沖刺前的 “黃金規(guī)劃期”。

寒假開始之際，建議每位同學(xué)先進(jìn)行一次全面而深入的自我評估。如果在高三幾次�？贾谐煽兪冀K在本科線上下徘徊或者只有專科分?jǐn)?shù)線，建議各位同學(xué)可以提前規(guī)劃了解中外合辦國際本科，不擠高考獨(dú)木橋，順利完成本科升學(xué)！

近年來，國際本科項(xiàng)目正成為高三低分學(xué)生名校本科"逆襲捷徑"，無需高考分?jǐn)?shù)，也能在國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)院校讀書，最終斬獲世界名校文憑！

國際本科是中外合作的全日制本科項(xiàng)目，一般由國內(nèi)重點(diǎn)高校與國外名校聯(lián)合培養(yǎng)。學(xué)生前1-3年在國內(nèi)名校就讀，后1-2年赴海外完成學(xué)業(yè)，最終獲國外大學(xué)全日制本科學(xué)位，經(jīng)中留服認(rèn)證后等同國內(nèi)雙證學(xué)歷。

國際本科學(xué)制模式：

3+1經(jīng)濟(jì)型留學(xué)跳板：

國內(nèi)學(xué)習(xí)3年，國外學(xué)習(xí)1年，第四年就是前往海外院校完成本科學(xué)業(yè)。

優(yōu)點(diǎn)：國內(nèi)時(shí)間長，不吃家庭經(jīng)濟(jì)

劣勢：海外院校世界排名不靠前

2+2進(jìn)階版名校預(yù)備役：

國內(nèi)學(xué)習(xí)2年，國外學(xué)習(xí)2年，國內(nèi)學(xué)分國外認(rèn)可，學(xué)生后期轉(zhuǎn)到國外繼續(xù)上大二大三。

優(yōu)勢：對接的海外院校世界排名相對靠前，而且在國內(nèi)還有2年時(shí)間過渡緩沖

劣勢：費(fèi)用相比3+1國際本科略高。

正規(guī)有留服備案的國際本科項(xiàng)目學(xué)生，畢業(yè)后可憑認(rèn)證學(xué)歷考公、考編、考研，同時(shí)可享受留學(xué)生政策（如落戶加分）。

高三學(xué)生最為青睞的國際本科項(xiàng)目有：

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2+2國際本科

項(xiàng)目優(yōu)勢：

雙重官方身份：項(xiàng)目正規(guī)，留服備案認(rèn)證，校官方辦學(xué)16年，認(rèn)證無憂，回國可正�？脊季�，學(xué)生畢業(yè)拿海外本科畢業(yè)證。

雄厚師資力量：作為全國財(cái)經(jīng)類TOP3的211院校，西財(cái)國際本科擁有雄厚的師資力量和豐富的教學(xué)資源。學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)階段，由本校副教授及以上職稱的中外師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合授課，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

名校升學(xué)數(shù)據(jù)佳：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2+2國際本科的升學(xué)率高達(dá)99.9%。其中，往屆生中有70%成功升入QS世界排名前50的院校，80%成功升學(xué)至QS世界排名前100的院校，名副其實(shí)升學(xué)“黃金跳板”。

同西財(cái)統(tǒng)招生待遇：項(xiàng)目學(xué)生可以享受到與西財(cái)統(tǒng)招生同等待遇，包括校內(nèi)各種軟硬件設(shè)施使用，以及學(xué)校各類社團(tuán)活動(dòng)與賽事的參與，完全享受國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)教育資源。

濟(jì)南大學(xué)SQA3+1國際本科

項(xiàng)目優(yōu)勢：

管理體系完善：既有濟(jì)南大學(xué)的教學(xué)管理與校園資源，也有SQA嚴(yán)格的學(xué)術(shù)監(jiān)控，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

高性價(jià)比：在山東乃至北方同類國際本科項(xiàng)目中，濟(jì)南大學(xué)SQA3+1國際本科的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相對合理，且整體留學(xué)總成本低于直接全程海外就讀。

校內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境：SQA學(xué)生和統(tǒng)招生同等待遇，享受山東省重點(diǎn)濟(jì)南大學(xué)優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境和豐富的學(xué)術(shù)資源，大學(xué)氛圍拉滿。

學(xué)生升學(xué)數(shù)據(jù)：大三出國率99%，大部分同學(xué)順利進(jìn)入QS前100院校攻讀碩士學(xué)位，全程小班授課+班主任+升學(xué)導(dǎo)師三重管理，對自律性一般的學(xué)生尤為友好。