大學(xué)生應(yīng)該留什么樣的發(fā)型？每個(gè)人都有自己的答案。

但作為00后的大學(xué)生本人，他們真的會(huì)在意其他人的看法嗎？自己的感覺(jué)才是最重要的！

近日，筆者刷到一則爆笑又扎心的短視頻：

四川一家長(zhǎng)分享接大學(xué)生兒子放假回家的視頻，兒子剛走出站口，就被等候已久的父母集體吐槽，只見(jiàn)他頂著一頭凌亂、層次夸張的“鳥巢頭”，自帶“野生氛圍感”，關(guān)鍵是連眼睛都看不見(jiàn)了！

媽媽在視頻中表示，當(dāng)場(chǎng)就捂住胸口直呼“血壓要上去了”，爸爸更是皺著眉吐槽：

“大一的兒子哪是放假回家，分明是逃荒回來(lái)的！”

視頻走紅后，評(píng)論區(qū)觀點(diǎn)不一，有人認(rèn)為是年輕人個(gè)性的體現(xiàn)，父母沒(méi)必要去關(guān)注這些，但也有人認(rèn)為，這樣讓年輕人失去了陽(yáng)光的一面，父母應(yīng)該適度干預(yù)。

隨后，父母又在評(píng)論區(qū)分享了兒子發(fā)型的最新進(jìn)展，已經(jīng)在父母的建議下理發(fā)了，雖然頭發(fā)還是卷的，但眼睛已經(jīng)露出來(lái)了，整個(gè)人確實(shí)精神了很多，看上去非常陽(yáng)光帥氣。

客觀地說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)型審美，正在和父母輩上演一場(chǎng)激烈的“審美拉鋸戰(zhàn)”，而這場(chǎng)拉鋸，從來(lái)都不只是頭發(fā)長(zhǎng)短、卷直那么簡(jiǎn)單。

走進(jìn)大學(xué)校園，用“百花齊放、個(gè)性為王”來(lái)形容再合適不過(guò)。早已不是十幾年前“寸頭+馬尾”的統(tǒng)一標(biāo)配，如今的大學(xué)校園里，每一種發(fā)型都有追捧者。

仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“鳥巢頭”“狼尾頭”“破碎感鯔魚頭”輪番登場(chǎng)，前短后長(zhǎng)、兩側(cè)推短、中間留層次，刻意營(yíng)造的凌亂感，成了他們追求的“松弛美學(xué)”；

有的男生甚至留起及肩長(zhǎng)發(fā)，搭配復(fù)古穿搭，主打一個(gè)“無(wú)性別化審美”的隨性與灑脫。

更有意思的是，這些在父母眼里“亂七八糟”的發(fā)型，背后其實(shí)還藏著00后大學(xué)生的小心思，絕非“邋遢”和“叛逆”的代名詞。

就像那些被吐槽“像雞窩”的“鳥巢頭”，想要打理出那種蓬松有型的效果，遠(yuǎn)比剪一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的平頭更費(fèi)錢、更費(fèi)事。

要燙紋理、要用造型品，每天早上還要花時(shí)間抓造型，講究的是發(fā)根的蓬松度和發(fā)絲的層次感，是年輕人對(duì)“氛圍感”的精準(zhǔn)追求。

尤其是那些被父母嫌棄“遮臉”的劉海，是他們修飾臉型、遮蓋額頭瑕疵的小工具；被認(rèn)為“燙糊了”的卷度，是為了讓細(xì)軟發(fā)質(zhì)顯得更有發(fā)量。

在年輕人的審美體系里，發(fā)型早已不只是“頭發(fā)”，更是匹配臉型、發(fā)質(zhì)和生活方式的“整體搭配”，是表達(dá)自我的“低成本工具”。

那么為什么父母輩和大學(xué)生之間，會(huì)出現(xiàn)如此大的審美鴻溝？

1、核心在于兩代人成長(zhǎng)環(huán)境不同，形成的審美邏輯和價(jià)值追求也截然不同。

2、當(dāng)代大學(xué)生，作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，成長(zhǎng)在審美多元、鼓勵(lì)“做自己”的時(shí)代。

00后從小被灌輸“個(gè)性至上”的理念，不再愿意被“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”束縛，發(fā)型成了他們最直觀、最安全的反叛與表達(dá)。

他們追求的不是“別人覺(jué)得好看”，而是“自己喜歡”；在意的不是“是否符合傳統(tǒng)”，而是“是否能體現(xiàn)自我”。

坦白地說(shuō)，哪一代人的青春，沒(méi)有被父輩吐槽過(guò)呢？

我們不妨試著淡定一點(diǎn)，給年輕人多一點(diǎn)包容和空間。不必因?yàn)橐豢畎l(fā)型，就否定孩子的全部，更不必強(qiáng)行要求孩子剪掉心愛(ài)的發(fā)型，迎合自己的審美。

當(dāng)年輕人真正走上社會(huì)，進(jìn)入職場(chǎng)，他們自然會(huì)明白“場(chǎng)合感”的重要性，會(huì)主動(dòng)調(diào)整自己的發(fā)型和穿搭，變得成熟、得體。