近日，長寧區(qū)仙霞新村街道司法所聯(lián)合轄區(qū)公安民警將一場普法小論壇送進(jìn)長寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)，和學(xué)校師生探討語言的邊界與表達(dá)的力量，共同守護(hù)青少年健康成長。

正能量的話能讓人心里暖乎乎的，負(fù)能量的話會悄悄傷害別人，語言的力量不可小覷。聚焦“厘清語言邊界，共建文明校園”話題，在師生共同觀看繪本故事《好好說話》后，活動以民警講案子、律師釋法律的形式展開，立即吸引了大家的踴躍參與。

“我們可以把法律想象成保護(hù)每個(gè)人的‘大鎧甲’和‘安全規(guī)則’?！眮碜陨虾：Ｒ蓭熓聞?wù)所的陳紅梅律師講解道，一些不文明的網(wǎng)絡(luò)梗、“俏皮話”像一根根“小刺”，扎穿了別人的“心靈鎧甲”，可能傷害了同學(xué)的名譽(yù)，侵犯了同學(xué)寶貴的人格尊嚴(yán)權(quán)。

針對“人格尊嚴(yán)權(quán)”，陳紅梅律師解釋道，每個(gè)人都應(yīng)該被尊重，不能被隨意侮辱、誹謗或者貶低，大家的名字、名譽(yù)、形象等都受法律保護(hù)。

與此同時(shí)，律師表示，不好的指責(zé)也是一種“語言暴力”。如果在學(xué)校和家庭中，用侮辱性、貶低性的語言長期、反復(fù)地針對一個(gè)人，讓同學(xué)感到痛苦、害怕、自卑，可能構(gòu)成《未成年人保護(hù)法》和“反校園欺凌”規(guī)定中所關(guān)注的精神侵害或欺凌行為。因此，學(xué)校、老師和家長有責(zé)任制止這種行為，保護(hù)被傷害的同學(xué)。

針對論壇上學(xué)校朱老師分享的一個(gè)因隨口調(diào)侃引發(fā)肢體沖突的真實(shí)案例，律師開展解讀，“不好的語言是沖突的‘導(dǎo)火索’，容易引發(fā)更嚴(yán)重的后果”。從不好聽的話（語言沖突）升級到推搡打架（肢體沖突），導(dǎo)致同學(xué)受傷，如此一來，就可能觸犯法律規(guī)定。如果因?yàn)榱R人、挑釁導(dǎo)致打架，造成了對方身體受傷，那么，先罵人、先挑釁的人，也需要對整個(gè)事件的升級和后果承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

“在網(wǎng)上說話要負(fù)責(zé)任嗎？”在互動環(huán)節(jié)，針對網(wǎng)絡(luò)用語規(guī)范表達(dá)等實(shí)際問題，學(xué)生們踴躍提問。

律師解釋道，在網(wǎng)上，如果用編造的壞話、難聽的綽號、嘲諷的表情包去攻擊同學(xué)，就像“看不見的拳頭”或“有毒的刺”，打在同學(xué)的心上，傷害了同學(xué)的名譽(yù)和心情。同時(shí)，律師表示，網(wǎng)絡(luò)也不是“隱身衣”，只要對別人造成了傷害，通過技術(shù)手段很容易找到造謠者，希望同學(xué)們都能成為懂法、守法，同時(shí)會用法律保護(hù)自己也約束自己的好少年。

在普法論壇上，律師和民警通過案例分析、法律解讀、互動實(shí)踐等多種形式，幫助學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中學(xué)會用善意搭建友誼橋梁，共同營造充滿尊重與關(guān)愛的校園環(huán)境，守護(hù)安全和諧的成長空間。

來 源｜上海長寧

校 核｜丁思宇