“你到底還想要什么？”這是一位寶媽的歇斯底里。

原因是，寶媽帶兒子出國游玩，花了不少錢，享受了各地美食，也看遍了多城風(fēng)景?？陕眯薪Y(jié)束一到家，孩子就蔫了。不只沒精神，還脾氣暴躁易怒。

寶媽也很困擾，能給孩子的快樂都給了，可孩子為什么還不快樂呢？

在安慰寶媽的評論里，看到這樣一句話：有的小孩很少旅行，但在家里玩?zhèn)€積木，畫一幅畫作，都能快樂又滿足。

可惜，也有的小孩總是不開心，明明在蜜罐里泡著，卻是越來越難擁有快樂了。

說白了，就是慣的！換句文雅一點的總結(jié)就是：家長的消費型快樂給得多了，孩子自己創(chuàng)造快樂的能力就下降了，慢慢就喪失了這種能力，自然也就越來越不快樂了。

消費型快樂，只是快樂表象

家長給孩子買的昂貴玩具，漂亮衣服，送給孩子的奢侈品。這些禮物確實可以通過消費，刺激到孩子的神經(jīng)，給孩子帶來快樂體驗。

小孩子可能會因為玩到了喜歡的玩具，而別的小朋友玩不到，感覺到小驕傲，很開心。

但這樣的快樂，只限于表象，只能短暫地滿足孩子的心理需求，屬于表象快樂。

消費型快樂，頻繁刺激，等于零刺激

一些孩子在家長的消費型快樂中，不斷被喂養(yǎng)，每天都在被動接受。

那么，在家長的頻繁刺激下，孩子再接觸這種被動快樂體驗時，可能會感覺很麻木了，甚至沒感覺了。

這種頻繁的消費型刺激，等于零刺激。家長的付出，很可能只是在自我感動，打了水漂。

消費型快樂背后，藏著孩子“不快樂”的隱患

有些家長總覺得，自己掙錢是為了孩子，而且自己愿意給孩子花錢，孩子花多少錢他都不心疼。

所以，家長總是大把大把地給孩子花錢，彌補自己沒有時間陪伴孩子，或是某一時刻自己內(nèi)心深處對孩子的愧疚和虧欠。

可惜，在孩子被動地享受消費型快樂時，很可能也把自己真實的情緒隱藏起來了。

孩子不快樂的隱患，比如，爸媽用物質(zhì)替代了陪伴，孩子仍舊心靈空虛。除了獲得金錢禮物時孩子很開心，多數(shù)時候還是空虛寂寞難填。

總的來說，家長可以給孩子消費型快樂，但要注意尺度。不然，孩子只會越來越難帶，越來越喪失自主創(chuàng)造快樂的能力。

如何培養(yǎng)孩子創(chuàng)造快樂的能力？

1 讓孩子在日常生活中獲得快樂

溫馨的家庭生活，父慈子孝，母柔女暖，這樣的場面會讓人不自覺的嘴角上揚。

孩子也是個小大人，在穩(wěn)定的家庭生活里，孩子能獲得充分的安全體驗，內(nèi)心愉悅感強。

另外，在家里，可以增加孩子的勞動量，比如，讓孩子掃地拖地，自己洗衣服，在勞動后微微出汗，孩子也能釋放壓力，緩解焦慮，這也不失為一種創(chuàng)造快樂的好方法。

2 讓孩子在探索中找到快樂

小孩子大都充滿好奇心，喜歡觀察螞蟻搬家，愛看窗外的落雨，享受在探索未知事物中獲得新知識的過程。

男孩子樂意拆家電或玩具，研究構(gòu)造，有的孩子自己能研究一兩個小時不止。

孩子在成功組裝上這些物件后，會露出非常難得的笑臉，享受探索帶來的成就體驗。

這種創(chuàng)造快樂的能力，本就與生俱來，家長在確保孩子安全的前提下，可以適當(dāng)給予孩子探索的空間，讓孩子提升創(chuàng)造快樂的能力。

3 讓孩子在表達中創(chuàng)造快樂

口欲的滿足，比如，吃到媽媽做的美食，表達自己對媽媽的愛。

這些都算是口欲的滿足體驗，孩子擁有時會感覺很幸福，特別開心快樂。

再比如，孩子唱歌，跟自己心愛的玩具或?qū)櫸铮涣髑那脑?。孩子把在學(xué)校發(fā)生的開心事，回家后分享給媽媽。

這些都能讓孩子在表達中，感覺到快樂。家長要全力配合，減少制止。

快樂是一種能力，希望你的孩子擁有

千金能買一次旅行，卻買不來孩子的快樂。因為快樂是一種能力，需要家長的培養(yǎng)。

當(dāng)然，別把這事當(dāng)成多難的考題，因為它真的很簡單，家長可以試試這樣去做：讓孩子獨立完成一些小事情，比如養(yǎng)花、種瓜摘瓜等。

孩子做成后會覺得“我很棒”，擁有自信心，獲得快樂體驗。

類推，家長可以根據(jù)孩子的興趣愛好，去幫助孩子尋找快樂。孩子喜歡拼樂高，就讓他盡情展示結(jié)果，在過程中獲得滿足，得到快樂。

互動話題：你家孩子快樂嗎？