本文授權(quán)轉(zhuǎn)自：菁kids北京（ID: Jing-kids )

寒假到了，也給家長(zhǎng)按下的一次“暫停鍵”，在這個(gè)不用趕早送學(xué)、不用盯著作業(yè)的時(shí)刻，或許我們更能看清孩子真實(shí)的模樣：他們快樂(lè)嗎？現(xiàn)在的學(xué)校，真的適合他嗎？

海淀媽媽 Olivia 也在這個(gè)問(wèn)題上掙扎過(guò)。

大兒子Joe今年才8歲，已體驗(yàn)過(guò)三種教育體系：從國(guó)際園開(kāi)始，升入民辦雙語(yǔ)學(xué)校，在二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)回了公立校。

為了讓孩子擁有更好的起跑線，她曾頂著長(zhǎng)輩的反對(duì)送孩子到寄宿學(xué)校，直到孩子因?yàn)榻箲]出現(xiàn)了軀體化癥狀，她停下了腳步，做了一個(gè)在看起來(lái)有些“泄氣”的決定，從一位難求的民辦名校，退回到家門口那所普通的公立小學(xué)。

轉(zhuǎn)學(xué)前，她做好了心理建設(shè)，把對(duì)孩子的期待降到了最低：不盼著學(xué)校帶孩子搶跑，只希望他有個(gè)輕松的童年，有時(shí)間去做他喜歡的運(yùn)動(dòng)。

*下文使用第一人稱講述

事與愿違

Joe快上幼兒園時(shí)，我?guī)缀跖鼙榱撕５硭械膰?guó)際園，找了一家有沉浸式語(yǔ)言環(huán)境、戶外活動(dòng)多的，希望語(yǔ)言敏感期的他，能在全英的環(huán)境里打好英語(yǔ)底子，多多運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

他也確實(shí)因?yàn)橛變簣@的特色課找到了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)——高爾夫球，孩子很感興趣，我們就給他報(bào)了暑期一周的集訓(xùn)班，沒(méi)想到他真的顯露出了一些“天賦”，獲到了不少贊嘆和羨慕的眼神，每次下課都戀戀不舍，嚷嚷著要繼續(xù)打。

Joe五歲時(shí)，我們認(rèn)真地找了專業(yè)教練來(lái)教他，他也一點(diǎn)點(diǎn)跟著學(xué)，從未想過(guò)放棄。

幼升小時(shí)，我為他選了一所海淀區(qū)知名的民辦校。這所學(xué)?？梢约乃?，使家長(zhǎng)不用在孩子的生活上過(guò)多費(fèi)心，學(xué)校的課程安排看起來(lái)也很不錯(cuò)。

對(duì)這個(gè)決定，長(zhǎng)輩是不贊成的，認(rèn)為孩子過(guò)早與家人分離不好。但Joe幼兒園時(shí)參加過(guò)幾次獨(dú)立營(yíng)，離家生活一周也沒(méi)問(wèn)題，我想著男孩早點(diǎn)獨(dú)立也挺好，還是堅(jiān)持了這個(gè)選擇。

但入學(xué)的第一周，老師就每天都給我打電話，說(shuō)孩子身體不舒服，頭疼、肚子疼。我們帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)身體沒(méi)有問(wèn)題，可能是情緒焦慮而產(chǎn)生了軀體化癥狀。

后來(lái)，家里的長(zhǎng)輩承諾他不再住宿，會(huì)每天接送他上學(xué)，這些癥狀才慢慢消失。

但舊問(wèn)題解決了，新問(wèn)題又在來(lái)的路上。

Joe所在的住宿班，早上7點(diǎn)多到校，晚上7點(diǎn)多才放學(xué)。去接他放學(xué)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校附近堵車嚴(yán)重，我通常是坐公交去，再一起坐公交回家，到家都快8點(diǎn)了。

他吃個(gè)飯，洗個(gè)澡，和家人聊會(huì)天，8點(diǎn)半就得上床睡覺(jué)了，幾乎沒(méi)有休息和娛樂(lè)的時(shí)間。

長(zhǎng)達(dá)12小時(shí)的在校時(shí)間，和每天上學(xué)、放學(xué)的無(wú)限循環(huán)，逐漸吸走了孩子的活力。

清晨去學(xué)校時(shí)，他總是情緒消沉，臉上毫無(wú)笑容，到放學(xué)時(shí)，才會(huì)像卸下千斤重?fù)?dān)一樣腳步輕快起來(lái)。

他喜歡的高爾夫球，訓(xùn)練頻次也在下降，只有周末才能去練一次。有時(shí)想?yún)⒓又苤械谋荣?，只能?qǐng)假，但完賽后還要補(bǔ)老師布置的作業(yè)。訓(xùn)練得少，比賽成績(jī)自然難有突破。

學(xué)校的管理比較嚴(yán)格，課間不能出去玩；午休時(shí)，生活老師要求孩子們躺在桌面上，面向天花板午睡，他睡不著，但也不能做別的事，只能這樣躺著。

孩子很不喜歡這樣的生活，第一學(xué)期就向我提了轉(zhuǎn)學(xué)，但我沒(méi)有立刻下定決心。

這所學(xué)校在海淀區(qū)算很不錯(cuò)的，入學(xué)有一定難度，我們所在的班型性價(jià)比非常高，朋友勸我慎重，先等等看學(xué)習(xí)效果如何，或者孩子是否能慢慢適應(yīng)住宿生活。

于是我一直等到了一年級(jí)上完，終于決定離開(kāi)。

孩子的課業(yè)表現(xiàn)沒(méi)有我預(yù)期的好，也沒(méi)有培養(yǎng)起很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在校那么長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有多樣化的安排，他喜歡的運(yùn)動(dòng)也無(wú)暇顧及，還過(guò)得不開(kāi)心，方方面面來(lái)說(shuō)，都沒(méi)有留下來(lái)的理由。

輕松快樂(lè)是第一位

我們轉(zhuǎn)去的學(xué)校，是離家很近的一所公立小學(xué)。

其實(shí)在Joe出生前，我們的計(jì)劃是低齡出國(guó)留學(xué)，但因?yàn)樘厥鈺r(shí)期和國(guó)際形勢(shì)的影響，我們留在了國(guó)內(nèi)。

之所以不考慮國(guó)際學(xué)校，是因?yàn)?strong>我們希望孩子能參與下中考，擔(dān)心他從小走了國(guó)際路線的話，很難再回到體制內(nèi)，只能一條路走到底。

我選擇這所公立校的主要原因，一是離家近，8點(diǎn)出門，十分鐘就能到校；二是放學(xué)早，3點(diǎn)半放學(xué)后，孩子還有很長(zhǎng)的時(shí)間可以去玩、運(yùn)動(dòng)；三是學(xué)校管理相對(duì)寬松，孩子們?cè)诖笳n間時(shí)可以去操場(chǎng)上玩耍、踢球。

學(xué)校排名如何、平均分多少、教學(xué)質(zhì)量高不高，我并不是很在意。吸取了之前的教訓(xùn)，我已經(jīng)放低了對(duì)學(xué)校的期待，孩子成績(jī)?nèi)f一不好，我們可以課后加強(qiáng)，我只希望他在校的8小時(shí)是開(kāi)心快樂(lè)的。

這個(gè)心愿很簡(jiǎn)單，也基本實(shí)現(xiàn)了。

送他上學(xué)時(shí)，他不再會(huì)一臉不高興；三點(diǎn)半放學(xué)后，他偶爾上上課外班、練練球，和朋友們玩得很開(kāi)心，每天臉上都是傻笑。

他的性格也開(kāi)朗了很多。

以前，他和同學(xué)之間發(fā)生了摩擦，都會(huì)默默放在心里，內(nèi)耗自己，而不喜歡向別人求助。許多的小事一點(diǎn)點(diǎn)累積起來(lái)，直到觸及臨界點(diǎn)，他才會(huì)情緒爆發(fā)，那時(shí)我才知道之前都發(fā)生了些什么。但事情過(guò)去太久，他人的幫助無(wú)法落到實(shí)處，我只能告訴他下次要怎么應(yīng)對(duì)，但未必有效果。

轉(zhuǎn)學(xué)后，他在校的時(shí)間大大縮短，和家人有了更多相處時(shí)間，有可傾訴的對(duì)象和表達(dá)的空間。

我送他去上學(xué)、補(bǔ)課或練球的路上，他都會(huì)主動(dòng)跟我聊班里發(fā)生的新鮮事，或者自己遇到的問(wèn)題。我能及時(shí)地幫到他，不再會(huì)“連關(guān)心都有時(shí)差”。

班上投票評(píng)選中隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，他才剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)一個(gè)月，但在評(píng)選中票數(shù)是第二名。

他本來(lái)還不太滿意，我鼓勵(lì)他，你才轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，就得到這么多同學(xué)的認(rèn)可，證明你的社交能力更好了，和朋友們相處很好，他就又開(kāi)心了起來(lái)。

其實(shí)這所學(xué)校并沒(méi)有特別出彩的地方，無(wú)非是比前一所學(xué)校在校時(shí)間少了四個(gè)小時(shí)，且相對(duì)自由。但這一點(diǎn)就影響巨大，每天多四個(gè)小時(shí)，一周多20個(gè)小時(shí)，他或許無(wú)法描述一天里微妙的不適應(yīng)，但長(zhǎng)此以往，性情會(huì)潛移默化地發(fā)生改變。

民辦校的家長(zhǎng)都花了大價(jià)錢，對(duì)學(xué)校是有期待的，不管是學(xué)習(xí)、生活上還是習(xí)慣培養(yǎng)上，學(xué)校也會(huì)把壓力給到孩子們。

轉(zhuǎn)到公立校后，我沒(méi)有了任何期待，反倒處處都是驚喜。

但我并不認(rèn)為體系有好壞之分，只有適不適合這個(gè)家庭的區(qū)別。我朋友的孩子一直在那所民辦校讀，但它不適合我們，及時(shí)止損是最好的選擇。

運(yùn)動(dòng)是最高回報(bào)的“投資”

Joe上學(xué)這幾年，在學(xué)校里收獲了什么、有哪些成長(zhǎng)，我不好說(shuō)，但運(yùn)動(dòng)給他帶來(lái)的改變卻是實(shí)打?qū)嵉?，肉眼可?jiàn)的。

他一開(kāi)始喜歡高爾夫，只是喜歡因表現(xiàn)好被夸獎(jiǎng)的成就感，但真的跟著教練學(xué)習(xí)后，在一次次揮桿、一場(chǎng)場(chǎng)比賽、一回回復(fù)盤中，他領(lǐng)略了高爾夫球的魅力，手腦協(xié)同逐漸增強(qiáng)，才真正喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

他參加過(guò)幾次北京市的比賽，基本都能在同年齡里拿到前三的名次。不過(guò)，我更開(kāi)心的是，他身體素質(zhì)變好了很多。以前風(fēng)一吹就感冒，現(xiàn)在日曬風(fēng)吹都還活蹦亂跳，整個(gè)人結(jié)實(shí)了不少。

而且他的性格也越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)了。

在體感溫度超過(guò)40°的大夏天，他訓(xùn)練到全身衣服褲子都濕透好幾次，也沒(méi)想過(guò)偷懶。有一次發(fā)著高燒去打比賽，整場(chǎng)5個(gè)小時(shí)，他一直堅(jiān)持了下來(lái)。

以前他摔一跤都會(huì)哭，但有次比賽他掉到?jīng)]了井蓋的井里，一個(gè)人在幽閉空間待了很久，直到被兩個(gè)師傅發(fā)現(xiàn)才出來(lái)，整個(gè)手腕手背都腫了。

我很是心疼，讓他別比賽了，先去醫(yī)院看看，但他不愿意，全程敷著冰袋，打完了這場(chǎng)比賽。

競(jìng)技體育還能鍛煉小孩子的強(qiáng)心臟。誰(shuí)都想在比賽里獲勝，但冠軍只有一個(gè)，失敗之后，他得面對(duì)和接受失敗，復(fù)盤出現(xiàn)的問(wèn)題，調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，為下一次比賽增加一分獲勝的可能。

即使他不走運(yùn)動(dòng)員這條路，至少心理承受能力變強(qiáng)了，未來(lái)學(xué)業(yè)壓力再大，總不會(huì)做最差的選擇。

在現(xiàn)在這個(gè)抑郁輕生屢見(jiàn)不鮮的時(shí)代，我只希望他身心健康就好。

他身上的很多閃光點(diǎn)，是在運(yùn)動(dòng)中才展現(xiàn)出來(lái)的。以前我輔導(dǎo)他作業(yè)也會(huì)很頭痛，如果他天賦不在學(xué)習(xí)上，又只有學(xué)習(xí)這一件事可做，我就只能看到他學(xué)習(xí)拖延等缺點(diǎn)。

運(yùn)動(dòng)不只給了他自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也給了我重新認(rèn)識(shí)他、欣賞他的機(jī)會(huì)。

在海淀這樣的環(huán)境里，作為家長(zhǎng)，我也一直在壓力和放松之間尋找平衡。比起把錢花在學(xué)科教育上，我想投資運(yùn)動(dòng)，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)人生有更大的助力。

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