你相信世界上真的有天才嗎？

其實有沒有天才我也真不知道，但是有些人的腦子真的是就是比一般人的好使。

山東神童蘇劉溢就是一個很好的例子，他小學只用2天半就念完，8歲就掌握了C語言、VB等十余種編程語，10歲參加高考，考出了566分的高分，并被南方科技大學破格錄取。

誰能想到，大學一年后，他卻神秘的離開了南科大回到了山東，這不禁讓人好奇，他究竟是嫌棄大學太簡單，還是被打回了原型，他的后來又怎么樣了呢？

蘇劉溢，2000出生在山東泰安一個普通的工薪家庭。盡管父母并非高學歷精英或者社會名流，但在孩子的教育上，他們展現(xiàn)出了超乎尋常的決心和付出。

蘇劉溢從小也跟常人不一樣，他才幾個月就能學大人說話，1歲多時，父母就每天教他識字讀單詞，2歲他就跟一個小大人一樣，自個兒拿起書來翻看。

到了上幼兒園的年紀，父母也曾把他送去幼兒園，但是他跟其他孩子根本就不在一個頻道上，父母看他不是上幼兒園的料，索性就把他接回家自己教。

母親每天在家中親自授課，將小學的課程提前教給他。他的書桌上總是堆滿了各類教材。

說來也真令人佩服，一個是真敢教，一個是真的在認真的聽，關鍵是還聽懂了，還沒等到蘇劉溢上小學的年齡，他在家就已經(jīng)把小學的課程全掌握了。

到了 7 歲該上小學的年紀，父母領著他去學校，想讓他直接讀五年級。學校老師一聽，還從來沒有遇到這樣提要求的，孩子都是從一年級慢慢的一級一級往上讀，真沒聽過一入學就直接上五年級的，所以他們一連跑了好多所學校，都吃了閉門羹。

后來還是泰安市三里小學抱著試試的心態(tài)收了他?？蛇@孩子在學校根本坐不住，老師講的東西他全會，他在堂課上就是個頑皮的小孩，還影響到其他孩子聽課。主要是老師發(fā)現(xiàn)，這孩子小學的知識他已經(jīng)全都掌握了，所以老師急忙讓家長把他領回家，他完全可以直接去上初中。而整個小學課程，他僅僅只念了2天半的時間。

離開了小學，父母再次帶著蘇劉溢四處奔走，說實話，7歲的年齡上初中，確實一般學校都不敢接收。

緊接著，他又在全山東省舉辦的奧數(shù)競賽中，拿到了一等獎，這一成就使得他在學校乃至全省聲名鵲起，成為了家喻戶曉的小神童。

而別人要學三年的初中課程，他只用了一年就學完了。

8 歲時，蘇劉溢進入泰安二中讀高一，但因不適應學校教學節(jié)奏，他只讀了一個多月便回家自學。

也就是在這期間，他通過電腦自學，不僅完成了高中學業(yè)，一年多的時間里，他還掌握了 C 語言、Java 等十幾種編程語言，同時，他還定制了一套基于開源Linux操作系統(tǒng)的個性化可視化界面，并用于運行編程軟件、QQ、Office、火狐等多種程序。

10 歲時，蘇劉溢參加高考，作為高考史上年齡最小的高考生，他取得 566 分的成績，這個分數(shù)對于高考大省山東來說，不是很高，但也絕對不低，足以上個二本院校。當時他心儀的是山東大學數(shù)學系，離家近，但山東大學有嚴格的破格錄取程序，最終沒能如他所愿。

彼時，南方科技大學剛剛籌建，都還沒有獲得教育招生許可，但領導得知蘇劉溢的情況后，主動向他伸出橄欖枝，還免除他四年的學費，并同意他的母親一起陪讀。

母親也不在乎學歷是否被承認，就一口答應了。

2011年3月，蘇劉溢通過南方科技大學招生考試，成為了南科大首屆教改試驗班45名學生之一。

真正的挑戰(zhàn)終于來了。10歲的蘇劉溢，心智和身體的發(fā)育，遠遠跟不上他對知識的積累速度。他根本無法融入到大學的集體生活中來。

在這里，他可能是最會用腦子讀書的人，但大學不只有學習，這里是一個小社會，這里還需要有一定的社交，甚至還包括談戀愛等，可10歲的蘇劉溢，他根本不懂這些，他這個年齡的孩子，還在玩泥巴，而他在課堂上，也跟他同齡的孩子差不多，他總是坐不住，時不時的還用鼻頭摩擦出靜電，再去碰下旁邊人的頭發(fā)，看是不是會豎立起來。

因為他的年齡小，同學都還是很包容他的，但包容歸包容，要真正的玩到一起，還是有一定的差距，所以，他的大多數(shù)時間，也都是在宿舍里自學。

同時，南科大朱清時校長還發(fā)現(xiàn)，蘇劉溢雖想象力豐富、動手能力強，但因跳級過快，基礎知識不扎實，知識體系存在漏洞，且嚴重缺乏同齡人的社交和集體生活經(jīng)驗，這對他的人格成長極為不利。

2011 年夏天，蘇劉溢的母親突然帶著蘇劉溢離開南科大回了山東，當時引發(fā)不小爭議，很多人都以為他是退學了。不過后來朱清時校長親口說：蘇劉溢不是退學，而是 “暫時回家調(diào)整” 。

只是從那以后，蘇劉溢就漸漸淡出了公眾視野。

而之后他的去向，網(wǎng)上也是眾說紛紜，有人說離開南科大后，他就徹底成為了一個平庸之人，也有人說他回家后自學修滿了學分，只是之后的工作并不理想。

不過據(jù)知情人透露，他后來確實從南科大畢業(yè)了，只是畢業(yè)后他沒有繼續(xù)再深造，更沒有充分發(fā)揮他的潛力，而是進入了一家科技公司，從事普通的編程工作。

如今，他也是25歲了，不管他現(xiàn)在從事的是什么工作，或許現(xiàn)在的結果，對于這位“神童”來說，才是最好的結局。

因為我們見過太多“揠苗助長”的案例，擺脫 “神童” 光環(huán)，讓孩子回歸平凡，按自己的節(jié)奏生活，又何嘗不是一種最好的選擇呢？

參考信息：

探訪蘇劉溢母子的大學生活 不在意國家承認學歷 - 山東頻道 - 大眾網(wǎng)

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