詩人臧克家在紀念魯迅先生逝世11周年的詩作《有的人》中，有兩句詩是這樣的：

“有的人把名字刻入石頭，想‘不朽’”；

“把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早！”

這兩句詩的意思很直白、淺顯：不想全心全意為人民服務，只想圖名圖利、沽名釣譽的人，最終一定會遭到人民的唾棄！

現(xiàn)實生活中，還有一句話：“金杯銀杯，不如老百姓的口碑！”“老百姓的口碑”，就是老百姓對為官一任、造福一方的父母官們的評價。話是這么說，但現(xiàn)實生活中，有的人，確確實實是為官一任、造福一方；而有的人，卻是為官一任，禍害一方，貽害無窮，遺臭萬年！這方面，我不想舉出實例。

只記得，在自己的職業(yè)生涯中，2016年的時候，萬民稱頌“老王”好！因為，那一年，他為大家補發(fā)了拖欠的所有工資！可是，后來呢？經濟不景氣，連財神爺也沒錢了，發(fā)不了，連造也不讓造了！那就意味著不爭、不欠了唄。

前不久，參加一位朋友女兒的婚宴，席間，遇到了同鄉(xiāng)趙某，說起一個干部的工作能力，他說了兩句話，很有見地：“一個人工作能力怎么樣，單從公文的批示上就可以看出來。有的人，只會批一個‘閱’字；而工作能力強，真抓實干、務實高效，有工作思路的人，批示則非常具體：不但有明確表態(tài)，還有具體部署，張三干啥，李四干啥，清清楚楚、明明白白，你只管照做就是了！”

說起某人的真抓實干，筆者深有體會。某單位搬遷，一拖好幾年。某君到任后，十天半月到工地督查一次，現(xiàn)場辦公，解決實際問題。不久，就如期實現(xiàn)搬遷了。

而說起這個“閱”字，這里邊還有一個笑話呢！

上小學三四年級的時候，已經開始寫作文了。每次作文發(fā)下來，大家都爭先恐后的互相傳著，看老師在同學們的作文上寫的什么批語。結果發(fā)現(xiàn)，有具體批語的很少，多半只有一個批改日期，有的還有一個“閱”字。

那時候，由于是小學生，再加上家里窮，字典、詞典這些語文學習的工具書是根本沒有的。那么這個“閱”字，究竟是什么意思呢？同學們沒有人知道，當然也不敢、不可能去問老師。

所以，很長一段時間，大家就都以為這個“閱”字，就是“好”的意思，而根本就沒有想過，如果真是“好”的話，老師為什么不直接批“好”或者“優(yōu)秀”呢？

所以，這個“閱”字，就成了那個時期激勵大家努力學習、忘我寫作的一個巨大的精神獎勵。每次作文，都盡自己的最大努力，寫到最好，寫出最高水平。等作文發(fā)下來以后，大家照例爭相傳閱，看哪位同學的批語里有個“閱”字。

直到升入沙窩初中主校，有一段時間，坡池嶺的杜書民老師，習慣將批改時選出來的好作文，在作文題目后邊打個“選”字，意思是這篇作文很優(yōu)秀，是特意選出來，要在作文評講課上，讀給同學們聽，或是以其他方式展示的。自那以后，“閱”字的神秘光環(huán)才慢慢消失了！

更不用說，到了后來，隨著年歲增長，年級增高，人生閱歷也越來越豐富以后；當我們上了初中，有了《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》等這些最基本的工具書以后，一查這個“閱”字的意思，大家不禁啞然失笑，——笑自己當年的單純、幼稚和無知！

所以，“閱”字的把戲，我們早就玩膩了！想有個更好的“老百姓的口碑”嗎？那就得開動腦筋，腳踏實地、埋頭苦干，想想別的什么法子吧！