鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院以“醫(yī)藥潤心 健康澤民”為辦學(xué)初心，向每一位心懷健康理想、有志投身生命事業(yè)的學(xué)子發(fā)出熱忱邀約。

值此升學(xué)擇校關(guān)鍵期，鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院特推出【高招特輯】系列欄目，旨在為廣大考生系統(tǒng)展現(xiàn)各學(xué)院育人理念、專業(yè)特色與發(fā)展前景，以權(quán)威資訊助你明晰方向，在理性選擇中錨定最適合自己的成長路徑。

鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院 ，期待與你攜手，在這里，以文化之心，執(zhí)專業(yè)之筆，共繪未來健康事業(yè)的嶄新圖景。

高招特輯

康養(yǎng)學(xué)院

康養(yǎng)學(xué)院始終精準(zhǔn)錨定健康、康復(fù)、養(yǎng)生、養(yǎng)老四大維度，深入推進專業(yè)群建設(shè)，秉承培養(yǎng)復(fù)合型康養(yǎng)專業(yè)人才的理念，依托專業(yè)的學(xué)科布局與豐富的教學(xué)資源，致力于在健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，成為推動行業(yè)發(fā)展的中流砥柱，持續(xù)為健康康復(fù)事業(yè)輸送高技能人才。

01

學(xué)院師資

康養(yǎng)學(xué)院精心組建了一支在康復(fù)、食品等專業(yè)的教學(xué)科研及健康管理領(lǐng)域成績卓著的教師隊伍。團隊成員專業(yè)素養(yǎng)過硬，教學(xué)科研能力突出，始終秉持敬業(yè)奉獻的精神，不僅具備深厚的理論知識，還擁有豐富的臨床實踐經(jīng)驗，恪守職業(yè)道德規(guī)范。

02

院內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)

學(xué)院精心打造的康養(yǎng)實訓(xùn)中心，占地面積達1000余平方米，內(nèi)部下設(shè)中醫(yī)臨床技能、中醫(yī)針刺療法、中醫(yī)保健運動、中醫(yī)推拿治療、中醫(yī)模擬診斷、中醫(yī)外治法、人體運動學(xué)、康復(fù)評定、運動療法、物理因子、作業(yè)療法、言語治療、康復(fù)輔助器具室以及食品等十四個專業(yè)實訓(xùn)室。

中心配備了針刺點穴系統(tǒng)、中醫(yī)四診診療系統(tǒng)、懸吊系統(tǒng)、心肺功能評估等共計268臺（套）先進儀器設(shè)備，能夠全方位、高質(zhì)量地滿足康復(fù)、養(yǎng)生保健、中醫(yī)、針灸、食品營養(yǎng)等相關(guān)專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)需求，為學(xué)生實踐能力提升筑牢根基。

03

校外實訓(xùn)基地建設(shè)

為切實提高學(xué)生的臨床技能，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院積極拓展教學(xué)資源，與河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院、河南中醫(yī)藥大學(xué)第三附屬醫(yī)院、鄭州市第一人民醫(yī)院、河南電力醫(yī)院、鄭州西區(qū)中醫(yī)院、焦作市中醫(yī)院、鄭州新華醫(yī)院等多家醫(yī)院開展深度合作，共建臨床實習(xí)基地。 目前，學(xué)院已擁有附屬醫(yī)院及教學(xué)合作醫(yī)院30余所。

康養(yǎng)學(xué)院攜手鄭州新華醫(yī)院以及鄭州品康假肢矯形器技術(shù)有限公司，共同搭建了“人工智能+醫(yī)養(yǎng)結(jié)合校企研發(fā)中心”“現(xiàn)代康復(fù)工程校企研發(fā)中心”等研發(fā)平臺。

通過校企合作平臺的搭建，學(xué)院與企業(yè)實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，共同致力于康養(yǎng)專業(yè)群的建設(shè)與發(fā)展，為培養(yǎng)適應(yīng)新時代需求的高技能人才貢獻力量，推動康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

04

學(xué)院精彩集錦技能

課堂實訓(xùn)

實習(xí)就業(yè)

學(xué)院活動

05

專業(yè)介紹

康養(yǎng)學(xué)院專業(yè)介紹01

智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的養(yǎng)老服務(wù)與管理一線崗位，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，身心健康，掌握扎實科學(xué)文化基礎(chǔ)的高技能人才。學(xué)生具備專業(yè)的養(yǎng)老服務(wù)知識和基本技能，經(jīng)過系統(tǒng)的養(yǎng)老服務(wù)操作技能訓(xùn)練，能夠結(jié)合信息化平臺和智能設(shè)備，為家庭、社區(qū)、養(yǎng)老機構(gòu)、日間照料中心的老年人提供個性化、多樣化的智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理工作。

專業(yè)核心課程

老齡事業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、康養(yǎng)政策法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)、老年服務(wù)禮儀與溝通、正常人體結(jié)構(gòu)與功能、健康養(yǎng)老職業(yè)素養(yǎng)與安全、健康養(yǎng)老大數(shù)據(jù)應(yīng)用、老年人能力評估實務(wù)、老年人生活與基礎(chǔ)照護實務(wù)、老年人生活能力康復(fù)訓(xùn)練、老年心理護理實務(wù)、老年健康照護、老年活動策劃與設(shè)計、社區(qū)居家智慧康養(yǎng)管理、養(yǎng)老機構(gòu)智慧運營與管理等。

就業(yè)方向

智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)前景佳。隨著老齡化的加速和智慧養(yǎng)老的普及，養(yǎng)老機構(gòu)、社區(qū)服務(wù)中心、健康管理公司等對專業(yè)人才的需求極為旺盛。畢業(yè)生主要面向養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)，可從事養(yǎng)老院管理、健康咨詢、智慧養(yǎng)老平臺運營等崗位，包括院長助理、護理管理、服務(wù)營銷等工作。

康養(yǎng)學(xué)院專業(yè)介紹02

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和中醫(yī)康復(fù)理論知識，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，具備康復(fù)評定、中醫(yī)康復(fù)治療等能力，具有工匠精神和人文素養(yǎng)的高技能人才。學(xué)生畢業(yè)后能夠在康復(fù)治療、保健調(diào)理、保健按摩等領(lǐng)域發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為人們的健康提供服務(wù)。

專業(yè)核心課程

基礎(chǔ)課程包括人體形態(tài)與機能、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)、中藥與方劑基礎(chǔ)、診斷學(xué)、臨床疾病概要；核心課程有經(jīng)絡(luò)與腧穴、康復(fù)評定技術(shù)、中醫(yī)傳統(tǒng)治療技術(shù)、推拿治療技術(shù)、傳統(tǒng)運動療法技術(shù)、現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)、常見疾病康復(fù)。

就業(yè)方向

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)前景廣闊。老齡化加劇、慢性病增多以及大眾健康意識的不斷提升，為該專業(yè)帶來了巨大的市場需求，同時也得到了政策的大力扶持。畢業(yè)生主要在各級綜合與?？漆t(yī)院、社區(qū)醫(yī)院、康復(fù)保健機構(gòu)等從事康復(fù)治療、保健與評價工作。

康養(yǎng)學(xué)院專業(yè)介紹03

康復(fù)治療技術(shù)及康復(fù)治療技術(shù)

心肺康復(fù)方向

盆底康復(fù)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代康復(fù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論、知識和技能，具備獨立的實踐操作能力、一定的發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新精神，能夠在城鄉(xiāng)醫(yī)療、保健、康復(fù)、養(yǎng)老等衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)以及健康服務(wù)行業(yè)的康復(fù)治療類崗位，從事康復(fù)治療、康復(fù)保健等工作。

專業(yè)核心課程

人體解剖學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)評定技術(shù)、疾病康復(fù)、物理因子治療技術(shù)、運動療法技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、老年康復(fù)、社區(qū)康復(fù)等。

就業(yè)方向

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景廣闊。隨著老齡化社會的到來、慢性病患者的增加以及運動損傷的頻發(fā)，市場對康復(fù)治療專業(yè)人才的需求日益增大。各級醫(yī)院、康復(fù)中心、養(yǎng)老機構(gòu)、特殊教育學(xué)校、民政康復(fù)中心、殘疾康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、體育運動隊、兒童腦癱康復(fù)中心等均大量招聘該專業(yè)人才。畢業(yè)生可從事康復(fù)治療、保健等工作。

康養(yǎng)學(xué)院專業(yè)介紹04

老年保健與管理

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向各級民政部門、老年機構(gòu)、老年事業(yè)產(chǎn)業(yè)單位、老年社會團體，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，心理健康，掌握從事養(yǎng)老服務(wù)與管理工作必備的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、實際工作基本技能和初步能力的高技能人才。學(xué)生具有“愛眾親仁”的道德精神及“博學(xué)篤行”的專業(yè)品質(zhì)，能夠從事老年事業(yè)管理、老年產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、老年團體活動、老年大學(xué)與教學(xué)管理等工作。

專業(yè)核心課程

老年人生理與心理概論、老年人常用照護技術(shù)、老年人健康管理實務(wù)、老年人綜合能力評估、老年人康復(fù)保健技術(shù)、老年人溝通技巧、老年人活動策劃組織、養(yǎng)老機構(gòu)運營管理，以及崗前綜合技能培訓(xùn)等。

就業(yè)方向

老年保健與管理專業(yè)就業(yè)前景光明。隨著老齡化的加速，老年群體對健康管理的需求大幅增加。畢業(yè)生主要面向各類公辦及民辦養(yǎng)老機構(gòu)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)單位（如居家養(yǎng)老服務(wù)站、集中養(yǎng)老機構(gòu)）以及老齡產(chǎn)業(yè)相關(guān)機構(gòu)（老年產(chǎn)品產(chǎn)銷及服務(wù)機構(gòu)），也可在社區(qū)衛(wèi)生中心等單位提供護理、保健等服務(wù)。

康養(yǎng)學(xué)院專業(yè)介紹05

社區(qū)康復(fù)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握傳統(tǒng)和現(xiàn)代康復(fù)治療、亞健康理療保健、心理咨詢等知識與技術(shù)，具備康復(fù)治療、康復(fù)資源協(xié)調(diào)、心理康復(fù)能力的高技能人才。學(xué)生畢業(yè)后能夠在康復(fù)治療與康復(fù)管理等領(lǐng)域發(fā)揮專業(yè)作用，為社區(qū)居民的健康提供服務(wù)。

專業(yè)核心課程

運動療法技術(shù)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、物理因子治療學(xué)、康復(fù)護理技術(shù)、健康管理學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、社區(qū)康復(fù)學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、臨床作業(yè)療法、老年社會工作等。

就業(yè)方向

社區(qū)康復(fù)專業(yè)前景廣闊。老齡化加劇、慢性病患者增多，使得社區(qū)康復(fù)需求急劇增長。畢業(yè)生主要面向各級社區(qū)康復(fù)機構(gòu)、社會福利機構(gòu)（養(yǎng)老福利院、兒童福利院、精神病院、傷殘軍人療養(yǎng)院等）、殘聯(lián)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、綜合醫(yī)院康復(fù)科等單位，從事康復(fù)治療、護理、管理及亞健康理療等工作。

康養(yǎng)學(xué)院專業(yè)介紹06

中醫(yī)養(yǎng)生保健

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高技能人才。學(xué)生掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向居民服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生、社會工作行業(yè)的保健服務(wù)人員、健康咨詢服務(wù)人員等職業(yè)群，能夠從事中醫(yī)養(yǎng)生、中醫(yī)保健、健康管理等工作。

專業(yè)核心課程

解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概要、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)養(yǎng)生保健概論、中藥與方劑、經(jīng)絡(luò)腧穴、針灸推拿學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、中醫(yī)食療藥膳等課程。

就業(yè)方向

中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)前景良好。隨著大眾健康養(yǎng)生意識的不斷提升，市場對該專業(yè)人才的需求持續(xù)攀升。畢業(yè)生可在養(yǎng)生機構(gòu)、健康管理公司、中醫(yī)館及各類養(yǎng)生保健院等單位，從事養(yǎng)生保健、康復(fù)、管理、咨詢及產(chǎn)品營銷等工作，也可從事養(yǎng)生保健、養(yǎng)老服務(wù)、中醫(yī)康復(fù)、健康教育、健康培訓(xùn)、健康管理等工作。

康養(yǎng)學(xué)院專業(yè)介紹07

食品營養(yǎng)與健康

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，身心健康、知識結(jié)構(gòu)合理，具備健全人格、高尚人文情懷和高度社會責(zé)任感的高技能人才。學(xué)生具有一定的批判思維與創(chuàng)新能力、科學(xué)研究能力、溝通交流能力、終身學(xué)習(xí)能力和組織管理能力，擁有國際視野和團隊合作精神。掌握多領(lǐng)域的知識體系，能夠在食品加工與流通領(lǐng)域，從事與營養(yǎng)健康相關(guān)的科學(xué)研究、教育教學(xué)、功能食品開發(fā)、政策咨詢、食品生產(chǎn)及技術(shù)管理等工作。

專業(yè)核心課程

基礎(chǔ)化學(xué)、食品生物化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品毒理學(xué)基礎(chǔ)、食品生產(chǎn)技術(shù)、公共營養(yǎng)、特殊人群營養(yǎng)、臨床營養(yǎng)學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、保健食品、健康管理學(xué)等。

就業(yè)方向

食品營養(yǎng)與健康專業(yè)前景向好。隨著大眾健康意識的不斷提升，對營養(yǎng)食品的需求迅猛增長。畢業(yè)生面向食品藥品與糧食大類行業(yè)，可在各級醫(yī)院營養(yǎng)科、各級食品衛(wèi)生監(jiān)督部門、食品加工與生產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)的食品營養(yǎng)與安全服務(wù)部門、餐飲業(yè)及教學(xué)、科研等單位，從事食品生產(chǎn)、食品管控、食品營養(yǎng)與安全的管理、公共營養(yǎng)、營養(yǎng)咨詢、健康管理等工作。

康養(yǎng)學(xué)院專業(yè)介紹08

醫(yī)學(xué)營養(yǎng)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、疾病營養(yǎng)防治、不同生理人群的營養(yǎng)需要、營養(yǎng)評價與監(jiān)測、食品安全等知識，具備營養(yǎng)調(diào)查、營養(yǎng)宣教、營養(yǎng)干預(yù)方案制訂、人體營養(yǎng)狀況檢測與評價、營養(yǎng)餐配制等能力的高技能人才。學(xué)生具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng)，能夠在膳食營養(yǎng)管理、特殊膳食制備、營養(yǎng)宣傳咨詢與膳食指導(dǎo)、營養(yǎng)液配制等領(lǐng)域發(fā)揮專業(yè)作用。

專業(yè)核心課程

臨床營養(yǎng)學(xué)、基礎(chǔ)營養(yǎng)學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、烹飪學(xué)基礎(chǔ)、藥膳食療、健康教育、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)等。

就業(yè)方向

醫(yī)學(xué)營養(yǎng)專業(yè)未來就業(yè)前景廣闊。隨著人們健康意識的提升和慢性病的增加，營養(yǎng)師、健康管理師等崗位需求持續(xù)增長。畢業(yè)生可在醫(yī)院營養(yǎng)科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、疾病預(yù)防控制機構(gòu)、健康管理機構(gòu)、體檢中心、食品企業(yè)、餐飲企業(yè)從事臨床營養(yǎng)師、社區(qū)營養(yǎng)師、營養(yǎng)監(jiān)測員、營養(yǎng)指導(dǎo)員、食品研發(fā)等方面的工作，也可在教育機構(gòu)及科研機構(gòu)擔(dān)任營養(yǎng)保健教師，參與營養(yǎng)相關(guān)的科研項目等。

康養(yǎng)學(xué)院專業(yè)介紹09

康復(fù)輔助器具技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和人體結(jié)構(gòu)與功能、康復(fù)輔具產(chǎn)品功能與特點、康復(fù)輔具適配服務(wù)理念與方法、人機交互設(shè)計、材料加工等知識，具備康復(fù)輔具綜合服務(wù)方案設(shè)計、項目管理、產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計與制作能力，具有工匠精神、創(chuàng)新思維和信息素養(yǎng)，能夠從事康復(fù)輔具服務(wù)與管理、康復(fù)輔具產(chǎn)品研制等工作的高技能人才。

專業(yè)核心課程

人體運動學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、人體解剖與生理學(xué)、康復(fù)輔具認知、康復(fù)輔具評估與咨詢、康復(fù)輔助技術(shù)原理與實踐、康復(fù)輔具服務(wù)組織與管理、康復(fù)輔具設(shè)計與加工等。

就業(yè)方向

面向矯形器師、假肢師、康復(fù)輔助技術(shù)咨詢師、助聽器驗配師、聽力師等職業(yè)。技術(shù)領(lǐng)域包括康復(fù)輔具產(chǎn)品研制、康復(fù)輔具服務(wù)與管理、康復(fù)輔具銷售、臨床康復(fù)輔具指導(dǎo)、咨詢。