潮起海高，文明鑄魂

自2025年躋身全國文明校園提名校行列以來，海寧市高級(jí)中學(xué)（下文簡(jiǎn)稱“海高”）始終秉承“追求卓越、猛進(jìn)如潮”的校訓(xùn)，以海寧地域獨(dú)有的“潮”精神為內(nèi)核，深耕“潮文明”特色育人品牌，將文明校園創(chuàng)建作為立德樹人的核心抓手、縣中振興的關(guān)鍵路徑，在潮起東方的沃土上，書寫著“文明育英才”的動(dòng)人篇章。

一、潮涌文明路：乘勢(shì)爭(zhēng)創(chuàng)啟航，勇立改革前沿

創(chuàng)建全國文明校園，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的時(shí)代要求，更是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。海高錨定“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”目標(biāo)，將文明創(chuàng)建與辦學(xué)治校深度融合，系統(tǒng)謀劃、分步推進(jìn)，讓“潮文明”的精神力量滲透校園每一個(gè)角落，為建設(shè)教育強(qiáng)國、助力文明海寧貢獻(xiàn)海高力量。

二、潮立教壇尖：秉心深耕培才，鑄就育人標(biāo)桿

海高創(chuàng)辦于1993年，始終以“猛進(jìn)如潮”的姿態(tài)勇立教育潮頭。1996年學(xué)校獲評(píng)省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，2014年躋身省一級(jí)特色示范學(xué)校并當(dāng)選全省五所課改樣板學(xué)校之一；2021年入選浙江省首批文明校園，2023年獲評(píng)浙江省現(xiàn)代化學(xué)校。同時(shí)，學(xué)校還斬獲全國科技體育傳統(tǒng)校、全國文學(xué)社科研基地、浙江省科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校、浙江省教育科研先進(jìn)集體等多項(xiàng)國省級(jí)榮譽(yù)，育人成果多次被《人民教育》報(bào)道，彰顯了“辦學(xué)術(shù)特長(zhǎng)類學(xué)?！钡孽r明特色與立德樹人的扎實(shí)成效。

三、潮育文明風(fēng)：三維育人體系，根植地域精神

海高深度挖掘海寧“潮”文化基因，構(gòu)建起“名人引潮、師長(zhǎng)領(lǐng)潮、學(xué)子弄潮”的“潮文明”體系，讓地域精神與校園文明同頻共振。

（一）名人引潮?潤底蘊(yùn)：先賢智慧賦能成長(zhǎng)

學(xué)校深入挖掘金庸、徐志摩、王國維等海寧名人的精神富礦，讓先賢智慧如潮浸潤學(xué)子心靈。校園道路、教學(xué)樓以名人之名和“治學(xué)三境界”命名，主題文化景觀錯(cuò)落有致；珍藏金庸墨寶、吳世昌先生十萬冊(cè)贈(zèng)書的“名家藏書室”書香滿溢，系列校本課程生動(dòng)鮮活，讓濃厚的文化氛圍成為“潮文明”的堅(jiān)實(shí)根基。

（二）師長(zhǎng)領(lǐng)潮?強(qiáng)根基：德藝雙馨護(hù)航前行

學(xué)校打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛”的“領(lǐng)潮者”教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有在職在編教師183人，中高級(jí)職稱占比超90%，其中正高級(jí)教師4人、特級(jí)教師1人、全國創(chuàng)新名校長(zhǎng)1人、浙派名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象4人。依托市級(jí)名師工作室、學(xué)科基地與“鵑湖學(xué)術(shù)節(jié)”等平臺(tái)，構(gòu)建完善的教師發(fā)展體系；省春蠶獎(jiǎng)獲得者、嘉興市師德楷模、援青援疆援川先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)，“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的優(yōu)良師風(fēng)成為“潮文明”的核心支撐。

（三）學(xué)子弄潮?展風(fēng)采：多元平臺(tái)激揚(yáng)青春

學(xué)校搭建“思學(xué)、藝術(shù)、活力、實(shí)踐”四大“弄潮”平臺(tái)，讓學(xué)子在體驗(yàn)中綻放光彩?！八紝W(xué)涌潮”里，漢字文化節(jié)、電子科技大賽、模擬聯(lián)合國大會(huì)點(diǎn)燃思維火花；“藝術(shù)新潮”中，文學(xué)晚會(huì)、“迎新”社團(tuán)展、藝術(shù)匯演盡顯審美素養(yǎng)；“活力浪潮”上，“猛進(jìn)杯”足球賽、“HBA”籃球賽迸發(fā)少年朝氣；“實(shí)踐風(fēng)潮”中，愛心義賣、志愿服務(wù)常態(tài)化開展，其中“海高學(xué)霸答疑團(tuán)”入選全國首批中學(xué)生志愿服務(wù)示范項(xiàng)目，讓社會(huì)責(zé)任與時(shí)代擔(dān)當(dāng)成為“潮文明”的生動(dòng)注腳。

四、潮貫“六好”標(biāo)：聚力對(duì)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)，筑牢文明基石

嚴(yán)格對(duì)標(biāo)全國文明校園“六好”標(biāo)準(zhǔn)，將“潮文明”理念貫穿創(chuàng)建全過程，讓文明之花在校園各處絢爛綻放。

（一）潮育新風(fēng)尚：鑄牢信仰之基，培育時(shí)代新人

學(xué)校以黨建為引領(lǐng)，深化師德師風(fēng)建設(shè)；常態(tài)化開展“五好弄潮海高人”“明星學(xué)生”評(píng)選，讓榜樣力量如潮傳遞；借重要節(jié)慶、儀式教育等載體，深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，全面提升海高學(xué)子思想道德素養(yǎng)。

（二）潮引航向正：強(qiáng)化組織建設(shè)，提升治校效能

學(xué)校堅(jiān)決落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制與“三重一大”決策制度；成立書記、校長(zhǎng)牽頭的文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到人、分工明確；打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，黨委中心組學(xué)習(xí)成效顯著，為創(chuàng)建工作提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障。

（三）潮領(lǐng)師者范：涵養(yǎng)高尚師德，鍛造專業(yè)鐵軍

學(xué)校將師德考核列為評(píng)價(jià)首要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“一票否決”；通過名師工作室、“鵑湖學(xué)術(shù)節(jié)”、校際同課異構(gòu)等形式，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)；強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造誠信嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)生態(tài)，多個(gè)教研組獲評(píng)省市級(jí)先進(jìn)，教學(xué)科研成果豐碩。

（四）潮潤文化魂：融匯潮韻紅魂，彰顯育人特色

學(xué)校深化“潮文明”與紅色基因融合，開展黨史國史教育；持續(xù)開展“革命史中的海寧人”系列團(tuán)課、“緬懷先烈 勵(lì)志圖強(qiáng)”祭掃東山烈士陵園實(shí)踐活動(dòng)等黨團(tuán)校品牌活動(dòng)，利用海寧地方紅色文化資源，涵養(yǎng)海高學(xué)子的家國情懷與時(shí)代責(zé)任感。

（五）潮繪育人境：打造人文校園，賦能環(huán)境育人

科學(xué)規(guī)劃校園布局，實(shí)現(xiàn)建筑功能、審美與教育價(jià)值的統(tǒng)一；室內(nèi)體育館、書香長(zhǎng)廊、中心花園等一流設(shè)施與人文空間相映成趣；通過文化標(biāo)識(shí)打造、師生參與命名管理、場(chǎng)館景觀升級(jí)等舉措，讓整潔優(yōu)雅、底蘊(yùn)深厚的校園環(huán)境成為“無聲的老師”。

（六）潮拓育人場(chǎng)：筑牢陣地根基，拓展成長(zhǎng)空間

嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，管好各類思想文化陣地；建強(qiáng)學(xué)校官網(wǎng)、公眾號(hào)等宣傳平臺(tái)，講好海高文明故事；保障黨團(tuán)活動(dòng)室、心理咨詢室、科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)活動(dòng)室規(guī)范高效利用，為思政教育、科技創(chuàng)新、文體活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)支撐。