文｜教而育之

事愁，心累，工資低！這是不少中小學(xué)教師對自己工作崗位的常見評價(jià)。不可否認(rèn)，在過去很長一段時(shí)間內(nèi)，教師工資待遇不高，這是事實(shí)。

但近最幾年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師崗位的“含金量”越來越高了。

別不承認(rèn)！每一年高考錄取結(jié)果出來的時(shí)候，公費(fèi)師范生的分?jǐn)?shù)線為什么變得那么高？有些同學(xué)甚至愿意浪費(fèi)一些分?jǐn)?shù)，也要填報(bào)公費(fèi)師范生的志愿，你說他們是被什么吸引的？

可以預(yù)見，未來教師崗位的“含金量”會(huì)越來越高！有三個(gè)原因，全是硬事實(shí)。

1、教師崗位投放會(huì)越來越少，“含金量”自然水漲船高

新生兒人數(shù)減少，已經(jīng)沖擊到了幼兒園教師和小學(xué)教師。有不少地方的教育部門在小學(xué)和幼兒園摸排擁有高中教師資格證或初中教師資格證的老師，這是為了應(yīng)對學(xué)生減少，進(jìn)行內(nèi)部調(diào)崗。

當(dāng)內(nèi)部調(diào)崗后，教師人數(shù)仍有剩余，接下來就是讓中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到其他事業(yè)單位。

某地從中小學(xué)教師內(nèi)選調(diào)50人，最終公告擬聘用13人。為什么中小學(xué)教師不愿意轉(zhuǎn)崗到其他事業(yè)單位？僅僅是因?yàn)檗D(zhuǎn)崗后工資變低了嗎？

學(xué)生少了，教師數(shù)量的需求隨之降低！說白了，以后教師崗位會(huì)越來越少，而物以稀為貴的道理大家應(yīng)該都懂。

這一段時(shí)期，教育要從“規(guī)模擴(kuò)張”向“質(zhì)量提升”轉(zhuǎn)型。學(xué)生少了，不是教育的衰退，而是教育的升級，崗位少了，對于一些教師來說，是困境，但同時(shí)也是機(jī)遇。

2、教師基本工資每一年或兩年調(diào)整一次，這是寫在文件里的

2015年，相關(guān)部門發(fā)布的《關(guān)于調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施方案》中明確提出：落實(shí)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l件》要求，建立事業(yè)單位工作人員基本工資正常調(diào)整機(jī)制，今后基本工資標(biāo)準(zhǔn)原則上每年或每兩年調(diào)整一次，近期每兩年調(diào)一次。

文件發(fā)布以來，教師基本工資標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進(jìn)行了多次調(diào)整，2026年底前就又一次到了基本工資調(diào)整的窗口期。

以近些年為例，各行各業(yè)不景氣的情況下，還能保證基本工資有計(jì)劃的增長，這是多么的難能可貴。或許在未來，經(jīng)濟(jì)形勢好的情況下，每一年都會(huì)調(diào)整一次。

3、國家會(huì)越來越好，這是不可阻擋的大形勢！

國家會(huì)越來越好，你信不信！

我信！并且非常堅(jiān)定的相信，我們的國家會(huì)越來越好。

最近幾十年，國家各方面的發(fā)展都取得了巨大進(jìn)步，我們所有人都是受益者?？梢院敛豢蜌獾卣f，近幾十年國家的發(fā)展，超越了歷史上的任何朝代，你去好好讀一下歷史書，就會(huì)知道我說的是事實(shí)。

你知道對中國人來說，這幾千年來最重要的事是什么吧？

吃和穿！

我們見面就問“吃了嗎？”，這僅僅是一個(gè)語言習(xí)慣嗎？這是刻在骨子的饑餓感基因。幾千年來，“吃飽飯、穿暖衣”是無數(shù)基層人民的心聲，無數(shù)個(gè)朝代，領(lǐng)導(dǎo)人都沒有真正解決底層人民吃飽飯、穿暖衣的問題。

但在當(dāng)下，我們已經(jīng)經(jīng)過了“吃得飽”和“吃得好”的時(shí)代，現(xiàn)在“怎么吃才更健康”的時(shí)代。

與幾十年前相比，我們的吃穿住用行各個(gè)方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，未來會(huì)更好，這是大趨勢。

有人說這一段時(shí)期是“中國將強(qiáng)未強(qiáng)，大漂亮國將衰未衰”，有一定道理。

漂亮國“斬殺線”一直都在，最近鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，中國人才驚醒，原來漂亮國的人民才生活在水深火熱之中。沒有對比，就沒有傷害，知道了“斬殺線”，才明白國家一直把我們保護(hù)的那么好。

可能你會(huì)想，說這么多與教師有什么關(guān)系，純粹扯淡！

如果你這么想，你就錯(cuò)了，國家強(qiáng)大了，所有人都會(huì)好！而作為傳道、授業(yè)、解惑的教師，將會(huì)受益更多。因?yàn)榻處煿べY待遇不低于公務(wù)員，這是長期以來國家實(shí)施的政策，將來也一定不會(huì)改變。

國家發(fā)展越好，對教育的投入就越多，教師群體的獲得感、幸福感、安全感就越強(qiáng)。這是時(shí)代的紅利，也是教師崗位含金量不斷提升的根本支撐。因?yàn)楸晨恳粋€(gè)不斷強(qiáng)大的國家，教師職業(yè)的穩(wěn)定性、保障性、發(fā)展性，都有了最堅(jiān)實(shí)的后盾。

教師崗位“含金量”會(huì)越來越高，咱們拭目以待！