老莊系列第三部 完結(jié)篇 老莊的夢(mèng)想照進(jìn)了理想--103

她告訴老莊和小袁，從他們的這個(gè)相對(duì)完整的研究得出的結(jié)果可以初步判斷出這種金屬離子在這個(gè)反應(yīng)中起到的是一種之前從未見有報(bào)道過的新一類型催化劑的催化作用。
周老師還給出了她的建議，接下來研究的重點(diǎn)一個(gè)是從理論上闡明這個(gè)金屬離子催化此類反應(yīng)的催化機(jī)理，另一個(gè)研究重點(diǎn)就是通過以具有相同官能團(tuán)的不同結(jié)構(gòu)的多種化合物為研究對(duì)象，以該金屬離子為催化劑，通過實(shí)驗(yàn)研究驗(yàn)證證明該催化劑對(duì)于同類反應(yīng)具有“普適性”的催化效果，如果這一設(shè)想能夠通過實(shí)驗(yàn)研究獲得驗(yàn)證，就可以將該反應(yīng)推廣到該類化合物中不同結(jié)構(gòu)的一系列化合物進(jìn)行普適性驗(yàn)證研究，從而證明該金屬離子對(duì)不同結(jié)構(gòu)的此類化合物在發(fā)生該類型反應(yīng)時(shí)均具有催化作用。
一旦這個(gè)結(jié)果得到驗(yàn)證將會(huì)是一個(gè)新的重大發(fā)現(xiàn)，而且由此可以將研究進(jìn)一步延伸到催化劑結(jié)構(gòu)研究與催化反應(yīng)的應(yīng)用等更廣闊的研究領(lǐng)域之中，通過不同結(jié)構(gòu)催化劑的研究，有助于發(fā)展出諸如手性催化等新的研究領(lǐng)域和研究方向的拓展，由此甚至有可能發(fā)展出一類全新的催化劑。
周老師的一番話極大地鼓勵(lì)了老莊和小袁。
但是，老莊也表達(dá)了自己的想法，
“周老師，實(shí)話實(shí)說，以我的能力和精力，加上我自己畢業(yè)課題的壓力和畢業(yè)時(shí)間所剩無幾的實(shí)際情況，我恐怕很難再繼續(xù)在這條線上探索下去”，
“理解、理解，莊處～～～”，
“嗨，周老師，你這么說可就不好了啊，我現(xiàn)在的身份就是您的學(xué)生，這里沒有什么處長(zhǎng)不處長(zhǎng)的”，
“好好好，呵呵呵，莊同學(xué)，哈哈哈，這么稱呼你們難道，小袁，是不是怪怪的？”，
“呵呵呵，老師，是聽著挺別扭的”。
周老師告訴老莊，這個(gè)研究別說脫離了老莊的博士論文的研究范圍，也超出了課題組目前的研究領(lǐng)域和方向。不過，鑒于老莊他們的這一發(fā)現(xiàn)實(shí)在太具有誘惑力了，周老師攝像著和其他從事這方面研究的老師，當(dāng)然不限于本校，進(jìn)行合作研究，著也需要整的老莊的理解和同意。
“當(dāng)然同意，這沒有什么可不同意的”，
“不，畢竟這一發(fā)現(xiàn)是你和小袁的首創(chuàng)，如果沒有你們同意，而且你們參與相關(guān)研究的機(jī)會(huì)應(yīng)該不大，我心里面肯定過意不去的”，
“嗨，這有什么，課題都是咱們組的，研究經(jīng)費(fèi)也是您跑來的，我們沒有理由不同意”，
“就是老師，再說我們恐怕也沒有權(quán)利不同意啊”，
“好的，謝謝你們的理解和支持。今年呢，老莊你就去哪里完成你的博士論文，小袁你呢，跟著莊博你的論文也沒什么問題了，你就先帶著本科生做一些基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等等方面有問題你就來找我，我?guī)湍憬鉀Q。如果今年能有一個(gè)初步的結(jié)果，明年我們就可以拿它去申請(qǐng)一個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，有了經(jīng)費(fèi)在放手大干”。
實(shí)驗(yàn)這邊有了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，老莊的心里踏實(shí)了許多。--103