發(fā)明飛機(jī)的詳細(xì)過程

楊興文

經(jīng)過多年努力學(xué)習(xí)，美國俄亥俄州代頓市的米爾頓取得很大進(jìn)步，成為手藝超凡脫俗的著名木匠。

米爾頓有四個(gè)兒子，其中三子威爾伯、四子奧維爾受到他的影響，從小對機(jī)械產(chǎn)生濃厚興趣，喜歡把僅有的零用錢拿來買工具和材料，在小倉庫里組裝各種各樣的玩具。

對于三子、四子的愛好，父親不僅沒有批評，反而給予鼓勵(lì)，大力支持他們培養(yǎng)好奇心。

米爾頓還對兩個(gè)孩子說：“人們需要掙錢，是為了讓自己不要成為別人的負(fù)擔(dān)。”

威爾伯、奧維爾買材料做玩具，需要不少開支。

米爾頓敦促兩個(gè)兒子盡量想辦法掙錢，以便彌補(bǔ)他們創(chuàng)造性勞動需要的開銷。

雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的圣誕節(jié)，從工廠下班回家的時(shí)候，米爾頓帶回家的陀螺看起來比較奇怪，引起孩子的高度重視。

看著威爾伯、奧維爾好奇的神情，米爾頓特意對他們說：“雖然陀螺支撐在刀形的刃口上，但是能夠保持自身的旋轉(zhuǎn)和平衡，可以在空中高高地飛舞，留下的背影特別漂亮?！?/p>

威爾伯懷疑父親的說法，認(rèn)為他是捕風(fēng)捉影地吹牛，當(dāng)即提出自己的質(zhì)疑：“我覺得只有小鳥、蝴蝶才能展翅飛翔，陀螺怎么能夠在空中飛舞？你簡直是天方夜譚！”

對于三子提出來的質(zhì)疑，米爾頓馬上據(jù)理力爭，非常有把握地對他說：“我不會撒謊的，如果你不相信我的說法，我就馬上表演給你看。”

“請你表演給我看！”不但威爾伯異常激動，而且奧維爾更是迫不及待地說：“趕快表演給我看！”

米爾頓喜形于色地捧著陀螺，大步流星地走到房子前面的院壩上，把陀螺上面的橡皮筋扭好，接著萬分自信地松開手，陀螺開始發(fā)出嗚嗚的聲音，隨即快速向空中高高地飛去，在悠悠的雪花中徐徐前進(jìn)，兩個(gè)孩子看得目瞪口呆。

看著匆匆遠(yuǎn)去的陀螺，威爾伯、奧維爾終于相信，除了小鳥、蝴蝶之外，人工制造出來的東西，也可以輕輕松松地飛上天去。

在米爾頓把陀螺收回來后，兩個(gè)孩子小心謹(jǐn)慎地將它拆開，分析研究里面的具體結(jié)構(gòu)，為什么它能夠飛上天去？

受到陀螺的啟發(fā)，威爾伯、奧維爾開始憧憬研制飛機(jī)，通過多次研究和實(shí)驗(yàn)，他們研制的載人滑翔機(jī)，在美國北卡萊納州進(jìn)行幾次三番地試驗(yàn)，兩人的夢想終于變成現(xiàn)實(shí)。

1903年12月17日，在比較寒冷的天氣里，威爾伯、奧維爾制造的飛機(jī)，在基蒂霍克沙丘上空試飛成功。

威爾伯、奧維爾首創(chuàng)了讓固定翼飛機(jī)可以受控飛行的飛行控制系統(tǒng)，從而為飛機(jī)的實(shí)用化奠定了基礎(chǔ)，他們的發(fā)明改變了人類的交通、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)和日常生活，對全球人類都有深遠(yuǎn)的意義。

威爾伯、奧維爾能夠成為飛機(jī)發(fā)明家，不僅和他們的智慧、激情和決心密切相關(guān)，而且與他們生活的家庭環(huán)境有關(guān)。

在輕而易舉發(fā)明飛機(jī)后，朋友對威爾伯、奧維爾說：“你們完成了偉大的業(yè)績，只是沒有賺錢的思想。事實(shí)表明，你們將永遠(yuǎn)是美國青年的榜樣，即使沒有特殊條件，也能夠取得成功?！?/p>

奧維爾嚴(yán)肅地說：“你的看法十分片面，我們是有特殊條件的?！?/p>

朋友急切地打聽：“你說的特殊條件是指什么？”

奧維爾懷著自信，表達(dá)了他的想法：“我們的特殊條件，簡單扼要地說就是，我們幸運(yùn)地生活在尊重知識的家庭環(huán)境里，在家中大人總是熱情洋溢地鼓勵(lì)我們?nèi)プ非笾R，去調(diào)查研究奇特的現(xiàn)象，倘若在另外的家庭環(huán)境里，或許我們的好奇心還沒有結(jié)出果實(shí)，就已經(jīng)在萌芽狀態(tài)被徹底扼殺。”

憑借哲學(xué)博士、第26任美國哈佛大學(xué)校長陸登庭看來，在追求夢想的過程中好奇心極其重要，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子強(qiáng)烈的好奇心，讓他們意氣風(fēng)發(fā)地進(jìn)?。骸叭绻麤]有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造?！?/p>

（特別說明：我有幾十個(gè)筆名，現(xiàn)在我發(fā)布的作品，已經(jīng)在雜志上刊登，在發(fā)表時(shí)用我的筆名！）