第十九屆“挑戰(zhàn)杯”落下帷幕，西安科技大學(xué)高新學(xué)院閆怡柔同學(xué)所帶領(lǐng)的“茯憶長(zhǎng)安”團(tuán)隊(duì)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，一舉奪得全國(guó)三等獎(jiǎng)。

從對(duì)“競(jìng)賽”二字感到陌生的大學(xué)新生，到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，從實(shí)驗(yàn)室里熬夜打磨項(xiàng)目的普通組員，到深入陜南開展90余次實(shí)地調(diào)研的帶頭人，閆怡柔用三年時(shí)間完成了一場(chǎng)從“普通小白”到“團(tuán)隊(duì)靈魂人物”。從追逐獎(jiǎng)項(xiàng)到真正扎根土地的深刻蛻變，讓我們走進(jìn)她的故事

實(shí)驗(yàn)樓311室的燈光，見證了許多個(gè)深夜。對(duì)大一時(shí)的閆怡柔而言，這盞燈照亮的是未知與摸索。初次接觸“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，她連項(xiàng)目書的基本框架都感到茫然。

“常常熬夜查資料到凌晨?jī)扇c(diǎn)，交上去的東西還是被老師指出‘邏輯混亂’?！彼貞浀?，那時(shí)的自己像只“沒頭蒼蠅”，空有熱情，卻不知方向。

轉(zhuǎn)變始于一次實(shí)地調(diào)研。當(dāng)她和團(tuán)隊(duì)真正走出校園，接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，那些紙面上的概念突然變得具體而鮮活?！拔彝蝗灰庾R(shí)到，競(jìng)賽不是個(gè)人秀，它應(yīng)該有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的支點(diǎn)——那就是真實(shí)的社會(huì)需求。”閆怡柔說。這個(gè)思維轉(zhuǎn)向，為她后續(xù)所有的競(jìng)賽與實(shí)踐埋下了關(guān)鍵的種子。

閆怡柔團(tuán)隊(duì)開展實(shí)地調(diào)研

大二，閆怡柔迎來了角色的重大轉(zhuǎn)變。她主動(dòng)爭(zhēng)取，成為了“茯憶長(zhǎng)安”團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，需要獨(dú)立引領(lǐng)項(xiàng)目方向，凝聚團(tuán)隊(duì)力量。但挑戰(zhàn)也隨之而來，其中不乏外界質(zhì)疑：“一個(gè)女生，能帶好團(tuán)隊(duì)嗎？”

閆怡柔團(tuán)隊(duì)開展實(shí)地調(diào)研

她用行動(dòng)作出了回答。為了打磨參賽項(xiàng)目，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入陜南3市11縣的廣袤產(chǎn)區(qū)，走訪二十余個(gè)村莊。調(diào)研路上有塵土，更有理想與現(xiàn)實(shí)的激烈碰撞。“最難的是平衡，”她坦言。團(tuán)隊(duì)最初精心設(shè)計(jì)的方案，因成本過高、脫離實(shí)際而被否決，士氣一度跌入谷底。

面對(duì)挫折，閆怡柔展現(xiàn)出超越年齡的沉穩(wěn)。她將大家重新聚在一起，拋出一個(gè)核心問題：“我們?nèi)绾尾拍茏尲夹g(shù)真正落地，讓成本降下來，讓老鄉(xiāng)們得到實(shí)惠？”討論、推翻、重構(gòu)、再出發(fā)。最終，團(tuán)隊(duì)聚焦于特色產(chǎn)業(yè)融合，提出切實(shí)可行的方案，成功幫助調(diào)研地的茶農(nóng)實(shí)現(xiàn)了畝產(chǎn)收益提升20%的目標(biāo)。

那次“挑戰(zhàn)杯”省級(jí)銀獎(jiǎng)的勝利，意義遠(yuǎn)超一紙證書。它讓閆怡柔深刻領(lǐng)悟到：“真正的創(chuàng)新，不是飄在空中的構(gòu)想，而是要讓技術(shù)深深地扎根在土地里。”她從那個(gè)緊張籌備的組員，蛻變?yōu)槟軌蚪y(tǒng)籌全局的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)者。

第十二屆“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽省級(jí)銀獎(jiǎng)

時(shí)間來到大三，閆怡柔已是學(xué)校小有名氣的“競(jìng)賽達(dá)人”，但通往頂峰的路并不輕松。備戰(zhàn)第十九屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽時(shí)，她遭遇了前所未有的壓力。評(píng)審專家尖銳而專業(yè)的提問，讓她在答辯臺(tái)上“手心冒汗”。焦慮一度讓她失眠，甚至陷入自我懷疑。

指導(dǎo)老師李華君一對(duì)一指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化答辯策略，幫助梳理邏輯漏洞；學(xué)校專項(xiàng)工作組為團(tuán)隊(duì)開放跨學(xué)科研討空間，對(duì)接產(chǎn)業(yè)資源打磨項(xiàng)目方案。

依托學(xué)校設(shè)立的“產(chǎn)教賽融合”模式，團(tuán)隊(duì)得以打破專業(yè)界限，在真實(shí)場(chǎng)景中錘煉實(shí)踐能力。從實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)支持到專家指導(dǎo)，學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系為團(tuán)隊(duì)提供了全方位的堅(jiān)實(shí)后盾。

團(tuán)隊(duì)備賽

這些支撐正是學(xué)校近年來系統(tǒng)化推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一個(gè)縮影。為培育應(yīng)用型創(chuàng)新人才，學(xué)校實(shí)施學(xué)科競(jìng)賽"三位一體"賦能行動(dòng)，設(shè)立賽事專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；聚焦高端賽事(A+/A類)，構(gòu)建"選拔一孵化一沖刺"全鏈條培養(yǎng)機(jī)制；同步優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，對(duì)獲獎(jiǎng)師生給予學(xué)分置換、獎(jiǎng)金表彰及成果轉(zhuǎn)化支持，形成"師資強(qiáng)化一資源護(hù)航一榮譽(yù)驅(qū)動(dòng)"的競(jìng)賽生態(tài)圈。近四年，學(xué)校組織學(xué)生參加省級(jí)及以上競(jìng)賽36項(xiàng)，累計(jì)2192人次獲獎(jiǎng)，共獲得獎(jiǎng)項(xiàng)903個(gè)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)135項(xiàng)。

最終，“茯憶長(zhǎng)安”團(tuán)隊(duì)的《特色產(chǎn)業(yè)融合助推縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的探索與實(shí)踐——基于陜南3市11縣產(chǎn)區(qū)的調(diào)研》在國(guó)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校在A+類“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽主賽道的歷史性突破。

當(dāng)掌聲響起，閆怡柔卻格外平靜：“獎(jiǎng)杯從來不是終點(diǎn)。它讓我們實(shí)地發(fā)現(xiàn)的問題得到了關(guān)注，讓解決問題的方案從紙面走向了田間。”

三年競(jìng)賽路，閆怡柔帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)斬獲第十二屆“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽省級(jí)銀獎(jiǎng)、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽陜西賽區(qū)省級(jí)銀獎(jiǎng)與銅獎(jiǎng)、第十五屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)A+類競(jìng)賽榮譽(yù)。

然而，她的收獲遠(yuǎn)不止一摞證書。從2022到2025，從組員到負(fù)責(zé)人，從院賽到國(guó)賽，閆怡柔的足跡勾勒出一條清晰而堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)軌跡。她的身份，也從一名單純的“競(jìng)賽者”，升華為扎根鄉(xiāng)土、心懷家國(guó)的“踐行者”。

“競(jìng)賽教會(huì)我的，不僅是努力與拼搏，更是如何將實(shí)踐的論文，寫在祖國(guó)最需要的大地上?！遍Z怡柔說。如今，即將畢業(yè)的她，已經(jīng)明確了自己的人生方向：深入基層，到祖國(guó)和家鄉(xiāng)最需要的地方去！

閆怡柔（左一）獲獎(jiǎng)合影

閆怡柔用三年的蛻變證明，當(dāng)個(gè)人理想與社會(huì)需要同頻共振，青春便能綻放出最?yuàn)Z目的光彩。她的旅程仍在繼續(xù)，而她的故事也正激勵(lì)著更多學(xué)子勇敢走出象牙塔，在實(shí)踐的沃土上寫下無愧于時(shí)代的青春篇章！