期末怎么過？在二十一世紀小學部，一二年級的“世紀娃”們給出了一個截然不同的答案——他們放下試卷，把期末變成了一場熱氣騰騰、笑聲滿溢的跨學科“成長嘉年華”！

這邊，是“童趣大闖關(guān)”：語文果園里摘詞語，數(shù)學樂園中解謎題，英語星球上對話……知識變成一個個有趣的關(guān)卡。那邊，是“熱辣團圓年”：川味飄香的“壩壩宴”上，孩子和爸爸媽媽們在濃濃的年味里沉浸式體驗家鄉(xiāng)風情。

一年級

一場“闖關(guān)”中的能力綻放與成長自信

對于剛剛踏入校園的一年級孩子，如何讓他們不再害怕“考試”，自信展示所學？一年級“童趣大闖關(guān)，快樂迎期末”活動，以游戲化、情境化的方式，完成了對學科素養(yǎng)的趣味驗收。

學校將體育館變?yōu)橐粋€充滿童趣的闖關(guān)樂園，設(shè)立了語文智慧屋、數(shù)學魔法園、英語歡樂島、體育活力場、音樂小舞臺五大主題區(qū)域聯(lián)動。孩子們在家長的陪伴下，手持集章卡，一起歡樂闖關(guān)。

一年級年級組長李蕊杉分享道：“我們一直嘗試打破‘一張試卷定評價’的傳統(tǒng)方式。這次期末闖關(guān)，就是將語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、藝術(shù)等學科融為一體，讓孩子在玩中學、在體驗中練。他們闖的不僅是關(guān)卡，更是對自己一學期成長的自信總結(jié)?！?/p>

語文：字詞句段的奇幻冒險

在這里，拼音和生字變成了好玩的游戲道具。“這個轉(zhuǎn)盤好好玩！”孩子們轉(zhuǎn)動“拼音大轉(zhuǎn)盤”，清脆地讀出每一個音節(jié)；化身“生字小達人”，從卡片中認讀并組詞，字詞積累在趣味挑戰(zhàn)中悄然鞏固。最有趣的是“課文問答站”，孩子們聲情并茂地朗讀課文片段，并與老師問答互動，語言表達能力得到真實展現(xiàn)。

數(shù)學：思維與空間的奇妙碰撞

在“口算小能手”關(guān)卡，孩子們聚精會神?！?加3等于8！”答對后趕緊看向老師，期待那一枚印章速度與準確性同步提升；“數(shù)物大匹配”則讓他們用計數(shù)器、小棒擺出對應數(shù)量，建立牢固的數(shù)感。而在“圖形找朋友”中，他們從生活物品里尋找隱藏的圖形，空間思維與現(xiàn)實世界精彩鏈接。

英語：跨語言的快樂互動

英語學習充滿了動感和創(chuàng)意,地面上的字母卡片成了巨大的跳格子。老師念出單詞，孩子和家長一起蹦蹦跳跳，找到目標后開心地擊掌。單詞卡片前，家長給孩子們提示單詞，并一邊模仿動物，孩子們根據(jù)家長的動作去認出單詞，逗得大家直樂；孩子們自信地用英語還跟外教老師進行“情景小對話”，輕松的氛圍里，開口說英語原來這么有趣！

體育：活力與協(xié)作的綻放

“預備，開始！”跳繩區(qū)域，孩子們小手飛快搖動，專注地數(shù)著“1、2、3…”。跳滿20個后，長舒一口氣，擦擦汗，成就感滿滿。立定跳遠時，娃娃們流暢地完成“擺臂、蹬地、騰空”三個步驟，穩(wěn)穩(wěn)落地，旁邊的同學都為她鼓掌。親子拍球接力區(qū)更是笑聲不斷，“爸爸接?。　薄皠e著急，我們慢慢來?！鼻蛟诒舜碎g傳遞，親情在合作中升溫。

音樂：韻律與審美的共鳴

孩子們挑選著自己喜歡的樂器，三角鐵的清脆、沙錘的沙沙聲交織在一起。看著節(jié)奏譜，他們嘗試敲擊出正確的節(jié)拍，“老師，我打?qū)α藛幔俊毖凵窭锍錆M求證與期待。當熟悉的旋律響起，童聲合唱清脆悅耳，孩子們隨著音樂起舞，感受音樂之美。

當孩子們憑借自己的努力集齊印章，兌換到“彩虹勛章”和期末禮包時，臉上洋溢的是源自真實成就的自信與快樂。

此次活動家長們成為孩子闖關(guān)過程中的伙伴、鼓勵者。家長可以直觀地看到了孩子一學期以來的綜合成長，也在協(xié)作中增進了親子理解與信任。

二年級

一場“川味”里的文化傳承與家庭溫情

二年級的會場，彌漫著川味的鮮香與新年的紅火。一場以“熱辣團圓年”為主題的川菜文化迎新之旅火熱開啟，孩子們在真實的年俗場景中，品味文化，感受團圓。

“我們每個月都有主題活動?！倍昙壞昙壗M長張玲老師說，“這個月，我們聚焦‘川菜文化’。希望孩子們不只在書本上認識川菜，更能走進情景、親手體驗。今天這場活動，既是孩子們的學習展示，也是一次溫暖的家?；樱胁似范加蓪W校食堂制作，也歡迎家長們借此機會，嘗嘗我們‘家的味道’?！?/p>

01

紅火開場·年味川緣

活動在“川菜里的年味兒”故事中拉開帷幕。老師講述川菜與春節(jié)的淵源，“原來魚香肉絲沒有魚呀！”觀看春節(jié)短片時，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆，文化認同感也油然而生。

“吃四川壩壩宴咯！”各色吉祥川菜閃亮登場，每道菜都配有吉祥寓意卡：“年年有余”的水煮魚、“甜甜蜜蜜”的紅糖糍粑、“團圓美滿”的全家福砂鍋……“我知道！這是麻婆豆腐！我奶奶會做！”一個孩子指著菜興奮地說。孩子們在觀賞中，直觀理解美食背后的美好祝愿。

02

川味廟會·品味新春

二年級的教室化身為熱鬧的“川味廟會”，孩子們穿梭于“麻辣街”“鮮香街”“甜蜜街”“團圓街”之間，打卡品嘗。

最令人期待的“我家年夜菜”故事分享會上，孩子們分組上臺，講述自家年夜飯的故事?！拔壹业娘溩邮俏液湍棠桃黄鸢模野氖切◆~形狀！”另一位同學分享了家里的干鍋蝦制作過程，還播放了自己在家炒菜的視頻，臺下的小觀眾們看得津津有味，不時發(fā)出“哇”的贊嘆聲。還有孩子提到外婆做的臘肉、媽媽拿手的糖醋排骨，每一道菜背后都是家的味道。

03

智慧燈籠·川味燈謎

最具巧思的環(huán)節(jié)莫過于“智慧燈籠”。長廊上懸掛著辣椒形狀的燈謎卡片，分為川菜謎語、新年謎語、綜合趣味謎語三大區(qū)域。孩子們開動腦筋，爭相猜解：“麻婆不是婆，豆腐白又嫩——麻婆豆腐！”“身穿紅衣裳，肚里開口笑——鞭炮！”在趣味競猜中，傳統(tǒng)文化知識不知不覺深入人心。

04

團圓工坊·新年手作

“媽媽，你幫我拿著皮，我來放餡料。”最溫馨的時刻屬于“團圓工坊”。在這里，家長與孩子并肩而坐，親手制作寓意“迎春接福”的吉祥春卷。從鋪皮、放餡到仔細卷起，親子之間默契配合，愛與祝福被一同包進這小小的春卷里。

“看，我包的春卷像個小枕頭！”孩子們捧著作品，臉上洋溢著自豪與期待。這份親手制作的心意，將成為家庭團圓飯桌上最溫暖的記憶。

期末，在二十一世紀學校，不僅是對知識的檢驗，更是一個充滿儀式感的成長嘉年華。在這里，我們看到的是孩子自信的笑容、與家人協(xié)作的溫情，以及他們對文化、對生活、對學習愈發(fā)真切的熱愛。

這，或許便是教育最本真、最美好的模樣。