1月25日，天津茱莉亞學(xué)院與北京大華城市表演藝術(shù)中心共同舉辦了第三場(chǎng)“天津茱莉亞預(yù)科系列公益活動(dòng)”。天津茱莉亞圓號(hào)預(yù)科教師文楊和小號(hào)常駐教師謝爾蓋·圖特金分別與網(wǎng)絡(luò)招募的銅管學(xué)生進(jìn)行了大師課，他們從作品理解、演奏技巧、音樂表達(dá)等方面帶來了深入淺出的指導(dǎo)。與此同時(shí)，天津茱莉亞預(yù)科學(xué)生也在音樂會(huì)中呈現(xiàn)了風(fēng)格多樣的作品演繹。

大師課上，11歲的圓號(hào)學(xué)生趙同學(xué)演奏了莫扎特《降E大調(diào)第三圓號(hào)協(xié)奏曲》第一樂章。圓號(hào)教師文楊希望趙同學(xué)要學(xué)會(huì)聆聽，并用鋼琴與他進(jìn)行合奏，告訴學(xué)生如何培養(yǎng)對(duì)和聲與音樂的敏感度，建議他在自己練習(xí)協(xié)奏曲時(shí)可以從網(wǎng)上下載伴奏進(jìn)行跟練。同時(shí)，文楊還指導(dǎo)趙同學(xué)矯正了持號(hào)角度和牙齒咬合，幫助其找到最自然的發(fā)聲方式。

隨后，13歲的小號(hào)學(xué)生董同學(xué)帶來了勃蘭特《音樂會(huì)練習(xí)曲》第二首。小號(hào)教師謝爾蓋·圖特金建議他不要緊盯著樂譜，要抬起頭、看著觀眾席最后一排演奏，并從音樂的線條、樂句的處理、氣息的運(yùn)用和嘴形的選擇等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)。同時(shí)，謝爾蓋·圖特還指出，管樂學(xué)生要觀察歌手的演唱，看他們是如何呼吸、如何歌唱的，在練習(xí)時(shí)也可以自己唱出來去感受氣息的流動(dòng)。

分享會(huì)中，文楊和謝爾蓋·圖特金還給出了一些銅管學(xué)習(xí)建議。文楊特別提到，音樂學(xué)習(xí)不是一個(gè)人埋頭苦干，要在合作中幫助學(xué)生找到樂趣、激發(fā)創(chuàng)造。他介紹道，天津茱莉亞預(yù)科非常重視合作音樂學(xué)習(xí)，開設(shè)了合唱課、室內(nèi)樂課，還有弦樂團(tuán)、管樂團(tuán)和管弦樂團(tuán)，學(xué)生們可以與同齡的學(xué)生切磋、交流，共同創(chuàng)造、共同成長。同時(shí)，預(yù)科為學(xué)生提供了諸多的演出機(jī)會(huì)，他們可以與觀眾分享自己的音樂。文楊表示，“人與人的共情，是AI無法取代的?！?/p>

音樂會(huì)中，天津茱莉亞預(yù)科學(xué)生與鋼琴指導(dǎo)老師王安琪合作呈現(xiàn)了多首風(fēng)格各異的作品，包括圣-?！恫ㄈR羅》的小號(hào)改編版、鮑里斯·阿尼西莫夫的《音詩》、歐仁·博扎的《在山巔上》、卡爾·賴內(nèi)克的《降B大調(diào)三重奏》等，向現(xiàn)場(chǎng)觀眾展現(xiàn)了天津茱莉亞預(yù)科的音樂實(shí)力，也印證了文楊說到的音樂合作的重要性。

據(jù)了解，天津茱莉亞學(xué)院預(yù)科部現(xiàn)有在讀學(xué)生近200名，其中北京學(xué)生占比38%。此次系列公益活動(dòng)，正是希望通過開放、共享的方式，讓更多青少年音樂學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到高水準(zhǔn)、系統(tǒng)化的專業(yè)教育資源，推動(dòng)不同城市之間，特別是京津冀地區(qū)藝術(shù)教育的交流與互動(dòng)。

從去年12月14日至今，“天津茱莉亞預(yù)科系列公益活動(dòng)”的三場(chǎng)活動(dòng)分別聚焦聲樂、弦樂和銅管，由學(xué)院教師帶來干貨滿滿的大師課和分享會(huì)，預(yù)科學(xué)生也呈現(xiàn)了精彩的音樂會(huì)。這是預(yù)科部首次走出天津，與北京的青少年音樂學(xué)生及藝術(shù)愛好者們分享國際化的教育資源和藝術(shù)體驗(yàn)，也為學(xué)院預(yù)科學(xué)生創(chuàng)造了更多的表演機(jī)會(huì)。

文/北京青年報(bào)記者 田婉婷

編輯/劉忠禹