以愛為炬，以責(zé)為舟

教育是一場溫暖的修行，班主任則是這場修行中最堅(jiān)定的踐行者。為進(jìn)一步筑牢立德樹人的根基，提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與育人能力。近日，安徽省宣城市文鼎中學(xué)特邀北師大宣城實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部教學(xué)主任雷雙苗，開展以“用愛與責(zé)任點(diǎn)亮生命的星光——淺談班主任工作”為主題的專題講座。全體班主任及骨干教師齊聚一堂，共赴這場聚焦育人初心、深耕班級(jí)管理的思想盛宴。

講座正式開始前，校黨支部書記、校長樂小波致詞。他首先對(duì)雷雙苗主任的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎與衷心感謝！

他在致辭中強(qiáng)調(diào)班主任作為學(xué)校教育教學(xué)工作的核心力量，其育人能力直接關(guān)系到學(xué)生的成長軌跡與校園的育人質(zhì)量。樂校長指出，當(dāng)前教育形勢下，班主任更需以愛為帆、以責(zé)為槳，探索貼合學(xué)生成長需求的管理方法，希望參會(huì)者能以此次講座為契機(jī)，虛心學(xué)習(xí)、積極反思，將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為帶班實(shí)踐，凝聚育人合力，共創(chuàng)學(xué)校教育新輝煌。

講座伊始，雷雙苗主任以自身多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，開篇點(diǎn)題：班主任工作沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻藏著日復(fù)一日的堅(jiān)守；沒有轟轟烈烈的敘事，卻浸透著心靈與心靈的共鳴。他強(qiáng)調(diào)，“愛”是班主任工作的靈魂底色，“責(zé)任”是育人之路的堅(jiān)實(shí)基石，唯有將二者相融，才能為學(xué)生的成長點(diǎn)亮前行的星光。

“教育的本質(zhì)是心靈喚醒心靈，用愛才能交換愛，用信任才能交換信任。”雷主任結(jié)合具體帶班案例，生動(dòng)詮釋了教育之愛的真諦。他談到，班主任的愛絕非無原則的縱容，而是深沉且理性的關(guān)懷——是敏銳捕捉學(xué)生情緒波動(dòng)后，不動(dòng)聲色的陪伴與疏導(dǎo)；是尊重個(gè)體差異，不戴“有色眼鏡”看待每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)；是在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，既有“慈母”般的包容，也有“嚴(yán)父”般的指引，讓學(xué)生在規(guī)則與關(guān)愛中學(xué)會(huì)成長。

雷主任指出，班主任是世界上權(quán)力最小的“主任”，卻承擔(dān)著最崇高的使命——既是學(xué)生身心健康的呵護(hù)者、人格靈魂的塑造者，也是連接學(xué)校、家庭與社會(huì)的橋梁紐帶。這份責(zé)任，體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)集體的用心經(jīng)營中，從班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)到班干部培養(yǎng)，從日常紀(jì)律管理到班級(jí)文化營造，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要傾注心血與智慧。

在談及責(zé)任的踐行時(shí)，雷主任強(qiáng)調(diào)了三個(gè)核心：一是堅(jiān)守立德樹人初心，將品德教育融入日常，通過主題班會(huì)、榜樣示范等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀；二是搭建家校協(xié)同橋梁，主動(dòng)與家長建立信任，及時(shí)溝通學(xué)生成長動(dòng)態(tài)，形成教育合力，為學(xué)生成長保駕護(hù)航；三是深耕專業(yè)能力提升，不斷探索班級(jí)管理藝術(shù)，在嚴(yán)愛相濟(jì)中把握教育尺度，讓班級(jí)成為學(xué)生成長的沃土。

“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云?！贝舜沃v座，不僅為文鼎中學(xué)的班主任提供了寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)與方法借鑒，更堅(jiān)定了全體教師深耕育人之路的初心。大家紛紛表示，將把此次講座的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以更飽滿的熱情、更細(xì)膩的關(guān)愛、更堅(jiān)定的責(zé)任，投身于班主任工作中，用心守護(hù)每一位學(xué)生的成長，用愛與責(zé)任點(diǎn)亮更多生命的星光，在平凡的崗位上書寫不平凡的教育篇章。

愿每一位教育者都能以愛為炬，以責(zé)為舟，陪伴學(xué)生穿越成長的風(fēng)雨，奔赴屬于他們的璀璨星河。