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《中國老年教育》是由中國教育技術(shù)協(xié)會主辦，《中國學術(shù)期刊（光盤版）》電子雜志社有限公司正式出版的電子輯刊，半年刊。本輯刊致力于為老年教育領(lǐng)域的專業(yè)人士搭建集理論支持、實踐指導與信息交流于一體的專業(yè)平臺。是為廣大老年教育工作者提供科研成果展示、促進同行交流的重要平臺。本輯刊由中國知網(wǎng)收錄，廣泛傳播作者的學術(shù)成果，提升作者學術(shù)影響力?，F(xiàn)面向老年教育領(lǐng)域征稿，歡迎教師、研究人員、管理人員踴躍投稿。

一、征稿內(nèi)容

針對老年教育的教育理論、政策、趨勢、教學理論和教學法、教學研究和改革、教育技術(shù)、課程和教材、學校管理等方面進行研究和實踐的學術(shù)論文、研究報告、實踐案例等。

二、欄目設(shè)置

本刊設(shè)置理論前沿與政策解讀；辦學實踐與模式探索；教師發(fā)展與專業(yè)成長；課程、教學與教材研發(fā)等欄目。

（一）理論前沿與政策解讀

聚焦老年教育理論建構(gòu)與前沿議題探析，涵蓋老年教育學科體系建設(shè)，老年教育理論、教育思想、教育政策、教育制度、老年心理健康教育等核心理論研究；解讀老年教育相關(guān)政策法規(guī)，分析政策導向與實施路徑，以及國內(nèi)外老年教育政策比較研究；梳理老年教育發(fā)展歷史脈絡，探討不同歷史階段的教育制度演進邏輯與時代特征。

（二）辦學實踐與模式探索

致力于老年教育辦學體制機制的學術(shù)化研究，包括公辦、民辦、社區(qū)協(xié)同等多元辦學主體的治理結(jié)構(gòu)、運行機制及效能比較研究；探索老年教育辦學模式的創(chuàng)新范式，開展特色辦學模式的理論建構(gòu)與實證檢驗，如智慧養(yǎng)老與老年教育融合模式、跨區(qū)域協(xié)同辦學模式等；研究老年教育資源整合的路徑與機制，涵蓋師資、場地、經(jīng)費等資源的優(yōu)化配置及共享機制研究；剖析老年教育辦學實踐中的重點難點問題，提出具有學術(shù)價值與實踐指導意義的解決方案。

（三）教師發(fā)展與專業(yè)成長

開展老年教育師資隊伍建設(shè)的理論與實證研究，包括師資培養(yǎng)體系建構(gòu)、培訓模式創(chuàng)新、專業(yè)發(fā)展路徑優(yōu)化等核心議題；探討老年教育教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成維度與評價指標體系，聚焦師德修養(yǎng)、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、教學能力、教研能力等關(guān)鍵素養(yǎng)的提升機制；研究老年教育教師教研能力發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，涵蓋課堂教學反思、教學問題診斷、教研成果轉(zhuǎn)化等方面的學術(shù)探討；分析老年教育師資隊伍建設(shè)面臨的現(xiàn)實困境，提出基于實證研究的優(yōu)化策略。

（四）課程、教學與教材研發(fā)

1.課程理論與研發(fā)：開展老年教育課程體系建構(gòu)的理論研究，包括課程目標設(shè)定、課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化、課程內(nèi)容選擇的學術(shù)探討；聚焦文化素養(yǎng)、健康養(yǎng)生、藝術(shù)體育、信息技術(shù)等各類課程的研發(fā)機制、課程標準制定及課程質(zhì)量評價研究；探索老年教育特色課程、精品課程的建設(shè)路徑與推廣機制。

2.教學理論與實踐：致力于老年教育教學論的基礎(chǔ)研究，包括教學本質(zhì)、教學規(guī)律、教學原則等核心理論議題；開展教學模式創(chuàng)新的實證研究，如分層教學、情境教學、互動教學等適配老年學員認知特點的教學模式的成效檢驗；研究老年學員學習心理與學習行為特征，提出針對性的教學策略與教學方法優(yōu)化方案。

3.教材建設(shè)與評價：開展老年教育教材建設(shè)的理論研究，包括教材編寫原則、編寫范式、內(nèi)容組織邏輯的學術(shù)探討；對老年教育各類教材進行文本分析與質(zhì)量評價，構(gòu)建教材評價指標體系；研究新教材在提升老年學員核心素養(yǎng)、滿足終身學習需求等方面的實踐效能，分享教材應用的教研成果與實踐案例。

4.教育信息化與教學創(chuàng)新：聚焦數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化技術(shù)在老年教育中的應用研究，包括信息技術(shù)與老年教育教學的深度融合機制、數(shù)字化教學資源開發(fā)與應用成效研究；開展智能教學設(shè)備、線上教學平臺在老年教育中的實踐應用與效能評估；探索老年教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑與策略，為教育信息化賦能老年教育提供學術(shù)支撐。

5.終身學習銜接與協(xié)同機制：研究老年教育與終身學習體系的銜接路徑、融合機制及制度保障；開展不同學習階段、不同教育機構(gòu)間老年學員學習成果的互認與轉(zhuǎn)化研究；探索老年教育機構(gòu)與家庭、社區(qū)、社會組織的協(xié)同育人機制，分析協(xié)同實踐中的資源整合、責任劃分與效能提升路徑。

三、征稿要求

1.稿件內(nèi)容須符合本輯刊宗旨，思想內(nèi)容積極健康向上、主題突出，經(jīng)充分調(diào)研、深入研究、觀點鮮明、材料真實、內(nèi)容翔實、數(shù)據(jù)準確，條理順暢。

2.文章一般要求在5000-8000字，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等。題目自擬，字數(shù)一般不超過25字。每篇文章一般應有200～400字的中文摘要，并給出3～6個關(guān)鍵詞。

3.來稿均使用Word文檔排版。作者投稿時可提供與來稿內(nèi)容相關(guān)觀摩課、教研過程等的高清質(zhì)量圖片或視頻，要求圖片3M以上，視頻不少于30s，該部分內(nèi)容將作為增強材料出版。

四、注意事項

1.作者文責自負，應對文章內(nèi)容的真實性、科學性負責；請勿一稿多投；遵守學術(shù)規(guī)范，引文、注釋應核對無誤。

2.本輯刊已許可中國知網(wǎng)數(shù)字化傳播，一經(jīng)選入本輯刊的文章，作者需簽署“論文著作權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議”。

3.投稿郵箱：gkbhyjy@163.com。郵件主題請注明“《中國老年教育》投稿+單位+姓名+篇名”。

4.本輯刊有權(quán)對來稿做文字表述及其他技術(shù)性修改。未用稿恕不退還，三月內(nèi)未通知可自行處理。

五、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：張老師010-58840094 宋老師18600360489（同微信）

郵 箱：gkbhyjy@163.com

《中國老年教育》是廣大老年教育工作者的知心朋友，歡迎踴躍投稿！

中國教育技術(shù)協(xié)會

《中國老年教育》編輯部

2026年1月

本文轉(zhuǎn)自｜開放與遠程教育專業(yè)委員會

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