（通訊員：程開(kāi)軍 劉瑜）歲序啟新，書(shū)香致遠(yuǎn)；馬躍迎春，童趣飛揚(yáng)。元月25日，廣水市關(guān)工委、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市未保中心、雙橋社區(qū)、市義工聯(lián)在社區(qū)兒童服務(wù)站開(kāi)展“國(guó)學(xué)潤(rùn)心·繪馬迎新”活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)與創(chuàng)作中感受傳統(tǒng)文化魅力，喜迎馬年新春。

國(guó)學(xué)啟智，潤(rùn)心無(wú)聲傳經(jīng)典。義工老師以“童蒙國(guó)學(xué)一刻鐘”為切入點(diǎn)，結(jié)合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)新采用“誦讀+解讀+互動(dòng)”形式，帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典片段：“曰春秋，曰冬夏。此四時(shí)，運(yùn)不窮……”。老師逐字逐句講解含義，結(jié)合四季更迭、四方方位的生活常識(shí)，讓孩子們?cè)谌の秾W(xué)習(xí)中積累國(guó)學(xué)知識(shí)、涵養(yǎng)優(yōu)良品格，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了“讀經(jīng)典、悟經(jīng)典、踐經(jīng)典”的初衷，讓國(guó)學(xué)智慧真正浸潤(rùn)童心、滋養(yǎng)成長(zhǎng)。

繪馬傳情，創(chuàng)意無(wú)限迎新春。國(guó)學(xué)誦讀后，進(jìn)入“繪馬迎新”創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)，義工們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了畫(huà)筆、顏料、拓印工具等材料，指導(dǎo)大家創(chuàng)作《馬年大吉》手繪畫(huà)和拓印畫(huà)。鼓勵(lì)孩子們充分發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新、展現(xiàn)自我，用自己喜歡的方式勾勒馬年圖景、表達(dá)新春祝福。孩子們化身“小小藝術(shù)家”投入創(chuàng)作，有的用多彩畫(huà)筆勾勒出奔騰的駿馬；有的通過(guò)拓印工藝制作出寓意吉祥的馬年圖案，靈動(dòng)的線條、鮮艷的色彩；還有的孩子一邊繪畫(huà)，一邊念叨著學(xué)到的國(guó)學(xué)成語(yǔ)，將國(guó)學(xué)元素悄悄融入作品之中。

歡樂(lè)相伴，暖心護(hù)航助成長(zhǎng)。此次活動(dòng)，延續(xù)了“玩中有學(xué)、學(xué)有所獲”的特色，借鑒了以往趣味活動(dòng)的互動(dòng)模式，將國(guó)學(xué)啟蒙、手工創(chuàng)意、新春祝福有機(jī)結(jié)合，既避免了傳統(tǒng)國(guó)學(xué)活動(dòng)的枯燥，又打破了傳統(tǒng)繪畫(huà)活動(dòng)的單一，讓孩子們?cè)趧?chuàng)意實(shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力、提升審美素養(yǎng)，在歡樂(lè)的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力，在互動(dòng)交流中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與表達(dá)能力。創(chuàng)作結(jié)束后，孩子們紛紛展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得與新年愿望：“我畫(huà)的是一匹千里馬，希望在新的一年能像它一樣努力，好好學(xué)習(xí)?！薄敖裉煳也粌H學(xué)會(huì)了畫(huà)小馬，還學(xué)到了很多國(guó)學(xué)知識(shí)，特別開(kāi)心。”孩子們的話語(yǔ)簡(jiǎn)單而真摯，臉上洋溢著滿滿的成就感與幸福感。

活動(dòng)前，義工們?yōu)楹⒆觽兲峁┳鳂I(yè)輔導(dǎo)，幫助大家完成周末作業(yè)。

據(jù)悉，雙橋社區(qū)兒童服務(wù)站的“愛(ài)心托管班”始終聚焦未成年人成長(zhǎng)需求，依托新時(shí)代文明實(shí)踐陣地，常態(tài)化開(kāi)展國(guó)學(xué)誦讀、作業(yè)輔導(dǎo)、趣味游戲、手工創(chuàng)意、安全教育等各類活動(dòng)，為孩子們打造了一個(gè)安全、快樂(lè)、溫暖的成長(zhǎng)樂(lè)園，助力他們德智體美勞全面發(fā)展。