最初，兩人關(guān)系的底色是懷疑與隔閡。在馬騰眼中，老林這個(gè)人很矯情，有房子住，生活條件也不錯(cuò)，就是偶爾憋不住尿，但這也不算什么大事；在老林看來，這個(gè)滿嘴跑火車、行事毛躁的小伙子則極不可靠。“我當(dāng)時(shí)演的時(shí)候就覺得，老林內(nèi)心深處不一定真想找個(gè)阿姨來照顧，他可能更想找個(gè)人陪他玩。”李幼斌這樣剖析老林最初選擇馬騰的心理，“所以雖然第一眼就覺得馬騰這人特別不靠譜，但老頭兒偏偏選了他——就是覺得跟這小伙子在一起有意思”。這種“有意思”，成為打破老林孤獨(dú)堡壘的第一道縫隙。他需要的或許不只是一個(gè)護(hù)理員，更是一個(gè)能帶來生氣，甚至能與之發(fā)生沖突的“活人”，用以對(duì)抗那令人窒息的寂靜。

老林和馬騰從生活上的依附，逐漸升華為情感與心靈的依靠。李幼斌說他和扮演馬騰的林更新演著演著，“甚至覺得他們之間的親情已經(jīng)超過了老林和他兒子的關(guān)系”。李幼斌認(rèn)為這種情感的深度源于純粹的陪伴與共度危機(jī)：“他兒子工作忙，有自己的家庭要照顧，而馬騰恰好誤打誤撞地走進(jìn)老林的生活，雖然兩人也有矛盾，但馬騰還是選擇留在他身邊幫助他?！彪m然是首次和林更新合作，但李幼斌的語氣中充滿認(rèn)可：“我覺得我們倆合作得非常默契，也很融洽，尤其是拍到后期，我真把他當(dāng)作馬騰了，他也把我當(dāng)作老林。”

回顧為期兩個(gè)月的拍攝，李幼斌的記憶里充滿了具體而生動(dòng)的片段，既有挑戰(zhàn)的艱辛，也有創(chuàng)作的樂趣。最令他印象深刻的新體驗(yàn)之一是吊威亞?！芭倪@個(gè)戲，是我第一次吊威亞，之前我從沒有這種經(jīng)歷，”李幼斌回憶道，那場(chǎng)戲需要老林開著電動(dòng)輪椅，為救馬騰而“飛”越一個(gè)沙包。“我到現(xiàn)場(chǎng)之后人都有點(diǎn)懵了。”這場(chǎng)戲極具象征性：行動(dòng)不便的老人，以一種超現(xiàn)實(shí)的、充滿動(dòng)感的方式“飛馳”救人，這種夸張與現(xiàn)實(shí)的碰撞，正是影片風(fēng)格的縮影。此外，輪椅在他的駕馭下還展現(xiàn)了“漂移和急轉(zhuǎn)彎”等高難度動(dòng)作，這些“很夸張、超現(xiàn)實(shí)的部分”在拍攝時(shí)卻充滿了新奇與趣味。

對(duì)于李幼斌的表演，導(dǎo)演岳洋直言其帶來了很大驚喜：“我一直很喜歡李幼斌老師演的《亮劍》，他以往塑造的角色多是硬朗的父親、剛強(qiáng)的軍人。但我很好奇，他會(huì)如何詮釋老林這樣一個(gè)人物——年輕時(shí)要強(qiáng)堅(jiān)韌，步入老年卻不得不無奈面對(duì)身體衰敗的困境。”

岳洋表示，李幼斌的表演給出了一份動(dòng)人的“解法”：人即便老去，依然可以選擇堅(jiān)強(qiáng)，依然可以好好活著。這份演繹打動(dòng)了無數(shù)人，“我們?cè)谄瑘?chǎng)盯著監(jiān)視器時(shí)，很多工作人員都忍不住為他的表演落淚”。在她看來，李幼斌對(duì)老林這個(gè)角色的塑造完成度極高，足以觸動(dòng)每一位觀眾。

李幼斌理解老林，自殺對(duì)老林而言并非懦弱，而是一種需要巨大勇氣的、對(duì)自我尊嚴(yán)的悲劇性維護(hù)。“其實(shí)人對(duì)死亡都是有恐懼的，老林是一個(gè)非常自愛的人，他不愿意讓別人看到自己不體面、有失尊嚴(yán)的樣子?！痹隈R騰的陪伴下，老林打算好好活下去，李幼斌感慨地表示“活下去也需要勇氣”，尤其是在疾病與孤獨(dú)的持續(xù)陰影下。“其實(shí)人生的真相就是，死也挺難的，不死也挺難的。”

對(duì)于生死，李幼斌自己十分坦然：“人都會(huì)死的，‘人總有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。’我覺得人面臨的最大恐懼，其實(shí)就是死亡，這是人一生都在學(xué)習(xí)的課題。”因此，李幼斌認(rèn)為這也是這部電影的意義，“這個(gè)電影寫的是生死問題，怎么面對(duì)老去、面對(duì)死亡，這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的?！?/p>

正是這種普遍性，讓影片超越了個(gè)體故事，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)回響。老林所代表的，是當(dāng)下社會(huì)中一個(gè)不容忽視的群體：受疾病困擾、情感缺乏支撐的老年人。李幼斌認(rèn)為，老林的痛苦并非憑空而來，而是有著切實(shí)的來源——既有退休后生活重心的突然缺失，也有兒子長(zhǎng)期不在身邊的精神冷清，再加上疾病纏身所帶來的持續(xù)消沉。他表示在現(xiàn)實(shí)生活中，老林這種“留守老人”的現(xiàn)象不少見，“我覺得父母要理解孩子，孩子也應(yīng)該理解老人，要給老人更多關(guān)照，但能做到這點(diǎn)是很難的，沒到一定年紀(jì)是很難理解的，常會(huì)嘴上說得挺好。我自己都沒做到，在這一點(diǎn)上，其實(shí)我也在反思”。