程雅琦：從跌跌撞撞奔向腳踏實(shí)地

在青春與成長的道路上，每個人都會經(jīng)歷迷茫、跌倒與奮起。我們常以為“逆襲”只是少數(shù)人的故事，卻忘了每一個踏實(shí)向前的腳印，其實(shí)都藏著不為人知的堅(jiān)持與清醒。

程雅琦分享了自己從“不寫作業(yè)的差生”到考入北京林業(yè)大學(xué)，再步入職場的心路歷程。她將高中時期淬煉出的學(xué)習(xí)力與思考方式，延續(xù)至職場與人生，在看似平凡的日常中，走出了一條扎實(shí)向上的路。

她的經(jīng)歷，或許正是你我曾經(jīng)歷或正面對的困惑與突圍。沒有天生優(yōu)秀，只有步步踏實(shí)；沒有一蹴而就的逆襲，只有不被辜負(fù)的時光。愿每一個正在努力的你，都能從別人的故事里，看見屬于自己的光。

程雅琦，畢業(yè)于晉城一中629班，2020年高考考入北京林業(yè)大學(xué)。獲北京市互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎。

從跌跌撞撞奔向腳踏實(shí)地

我從來都不是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，但幸運(yùn)的是，在學(xué)生生涯取得了他人看來不錯的結(jié)果。我不認(rèn)為這完全歸功于運(yùn)氣，因?yàn)槲译m然努力的時間不長，但每一步都走得扎實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，我都能百分之百掌握。

小學(xué)時期，我常因不寫作業(yè)而被叫家長，算得上是個“差生”。初一初二時，班里50人，我的排名通常在第二梯隊(duì)——也就是9-16名。轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在初三，或許是因?yàn)樘崆邦A(yù)習(xí)了化學(xué)內(nèi)容，我的化學(xué)成績突飛猛進(jìn)。從此就好像打開了某種開關(guān)�；瘜W(xué)老師常常表揚(yáng)我，也許從那時候起，我開始有了“好學(xué)生”的包袱，于是開始認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。我的理科成績本就靠前，加上對文科內(nèi)容的扎實(shí)學(xué)習(xí)，成績再也沒有掉出全班前五，甚至考過年級第四的好成績。

帶著這段“逆襲”經(jīng)歷，我考入了晉城一中。后來我才知道，就算在一中我也算是“黑馬”選手。入學(xué)成績我的排名是810名，但高考時，我已經(jīng)進(jìn)步到全校300多名。

混混沌沌的高二

高一那年，我?guī)е鴮Ω咧猩畹你裤教と胍恢行ｉT。沒想到校園社團(tuán)活動如此豐富，簡直“亂花漸欲迷人眼"，讓我一度荒廢了課程學(xué)習(xí)。初中時我的數(shù)學(xué)一直名列前茅，可高二上學(xué)期的一次考試，我卻考出了歷史最低的38分——其實(shí)考完就感覺不妙，只是沒想到最終成績竟是全校倒數(shù)。

那時，朋友指著我的卷子說“你怎么才考了這么點(diǎn)分？”我低著頭，有些難堪。心里卻暗暗下了決心：一定要提高數(shù)學(xué)成績。我借來班里后來考入清華的同學(xué)的全套筆記，平常用手機(jī)放松的時候也一直在看各種各樣的學(xué)習(xí)方法，最后結(jié)合多方內(nèi)容形成了一套自己的筆記體系。其中對我?guī)椭畲蟮�，就是錯題本。

我的錯題本體系很簡單：用一個活頁本，按題型分類。以數(shù)學(xué)為例，大類分為選擇題和大題；大題下再細(xì)分為解三角形、立體幾何、數(shù)列、概率、導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線等板塊。在各個板塊內(nèi)部，再根據(jù)具體題型歸類。

記錄錯題時，我遵循這樣的方法：

灰色筆記錄題目，只記錄已知條件，盡量簡略書寫；

黑色筆記錄答案，不是抄寫，而是自己重新做一遍，這個過程也是自我檢驗(yàn)；

紅色或藍(lán)色（或自己任何喜歡的顏色）筆記錄解題思路，重點(diǎn)標(biāo)注卡住的步驟，在旁邊備注原因。

還有一個關(guān)鍵細(xì)節(jié)：計(jì)算錯誤也要如實(shí)記錄，并且草稿紙必須按順序使用，認(rèn)真對待——草稿紙其實(shí)很重要。

步入正軌的高三

步入高三，其實(shí)我并沒有多少快要高考的緊迫感。高二暑假瘋玩了一個月，進(jìn)入高三，壓力驟然增大，班里總是沉默又沉默。連下課都沒什么人離開教室。高三上學(xué)期，我甚至有些厭學(xué)情緒，未到寒假就提前請假在家休養(yǎng)。

當(dāng)時恰逢疫情，大家都返回家中。沒想到疫情形勢嚴(yán)峻，到了下學(xué)期仍未開學(xué)，我們上了一個月的網(wǎng)課。有一次考試，老師發(fā)了卷子讓自己做自己判分，我是一個不愿欺騙自己，對自己嚴(yán)格的人，在共享文檔填寫分?jǐn)?shù)后，發(fā)現(xiàn)自己變成了班里倒數(shù)第一。那一刻我才真正清醒過來。

仍記得那年3月25日，我痛定思痛，開始堅(jiān)持每晚和朋友在操場跑三圈，利用碎片時間背誦單詞小卡片，睡前不看手機(jī)，用冥想幫助放松……媽媽每天晚上自習(xí)后接我回家，我把英語卷子答案上的范文剪下來，在等她、以及回家路上的二十分鐘時間里，就能背下來一篇英語作文。

腳踏實(shí)地的職場

大學(xué)畢業(yè)后，我進(jìn)入一家國企的綜合辦公室工作。初入職場時，心中常懷憤懣與不滿。總覺得自己學(xué)歷被浪費(fèi)了，但通過一年的歷練，我感到自己成長了很多。如今就業(yè)環(huán)境并不樂觀，許多同學(xué)難免感到迷茫，甚至懷疑努力的意義。但是其實(shí)，沒有一份努力會白費(fèi)的——現(xiàn)在各大城市都有針對985、211學(xué)校的人才補(bǔ)貼，985學(xué)校也可以參加各大省份的選調(diào)生選拔，這些都是很實(shí)際的出路。此外還有一個常被忽略的方面：高中時期培養(yǎng)出的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式是受益終身的，這一點(diǎn)我深有體會。

毛主席說過“活到老，學(xué)到老。”這句話非常實(shí)用。人生有太多需要學(xué)習(xí)的東西。未成年時，主要學(xué)習(xí)書本知識，工作后，則要學(xué)習(xí)與人相處、工作方法、社交應(yīng)酬等等。僅“與人相處”這一項(xiàng)就十分復(fù)雜——面對親密關(guān)系、同事、親戚、朋友，商場店員......都需要不同的方式。但是同學(xué)們也不必因此畏懼，一中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)，這些通過刻意練習(xí)完全可以掌握，就像“刷題”一樣，多與人交往自然就能學(xué)會。

這一年來，我的成長主要反映在兩方面：一是與人交往的方式，二是工作和學(xué)習(xí)的能力。人際交往中，我有一個萬能小技巧：盡可能清晰表達(dá)自己的想法。比如別人請你幫忙，如果你有困難或者顧慮，可以誠懇的說出來，若對方仍不理解，就和氣而堅(jiān)定地拒絕。在學(xué)習(xí)方面，一定要找到適合自己的方法，不是生搬硬套別人的經(jīng)驗(yàn)，而是博采眾長，為自己定制一套學(xué)習(xí)體系。

也許沒人記得我曾如何從落后中追趕，從第810名奮力奔至300多名——這一路跌跌撞撞，汗水與頓悟交織。但那些密密麻麻的錯題標(biāo)注、默默堅(jiān)持的日常，時光從未辜負(fù)。

愿我的經(jīng)歷，能為偶爾迷茫的你送上一縷微光，請你相信：所有努力都自有回響，高中淬煉的學(xué)習(xí)能力與“一中精神”，終會成為你穿越風(fēng)雨的底氣。

愿我們都能走在自己的征途上，不負(fù)來時路，永遠(yuǎn)向光生長。

來源：晉城一中