央廣網(wǎng)北京1月23日消息（總臺中國之聲記者任夢巖）據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲《新聞縱橫》報道，如果孩子突然跟您提到“夢回大唐”，您是不是以為他在背古詩？如果他把“養(yǎng)兔子”這類詞掛在嘴邊，您是不是覺得他只是在過家家？這些聽起來充滿詩意詞匯的外衣下，包裹的卻是窒息挑戰(zhàn)、催吐成癮甚至是病態(tài)的虛擬社交。這些成年人看不懂的“加密對話”，正在未成年人的社交圈里構建起一個個隱秘而危險的角落。社會如何形成合力，幫孩子們避開風險，健康成長？

“夢回大唐”，如此有想象力的名字，它不是歷史穿越劇，而是一個危險的“窒息游戲”。

視頻中顯示，深吸一口氣的人站起來后被壓迫胸口，迅速失去意識倒下，這種打著“童年回憶”標簽的視頻，誘導人通過壓迫胸口、屏氣等方式人為制造大腦缺氧，體驗所謂的瞬間眩暈感，但極易導致大腦皮層功能紊亂而產(chǎn)生幻覺，嚴重時可產(chǎn)生不可逆的腦損傷甚至窒息死亡。目前，各大互聯(lián)網(wǎng)平臺已經(jīng)封禁此類游戲畫面的傳播，但仍不時有漏網(wǎng)之魚出現(xiàn)。記者采訪中，不少學生都表示見過此類視頻，但在提醒下，沒有嘗試。

有學生表示：“刷視頻的時候看到過，說是能讓人‘短暫失去意識’，還有挑戰(zhàn)膽量，但我覺得挺嚇人的；同學群里有人轉過，說試一次沒事，但老師后來專門提醒過，絕對不能碰�！�

多位老師告訴記者，危險游戲的傳播極具隱蔽性，多通過學生間的社交群組擴散，部分游戲名稱包裝得極具神秘感，很容易吸引好奇心旺盛的未成年人。針對這一情況，多所學校已將網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育納入每周班會，還建立了校園巡查機制和學生反饋通道等，通過真實案例讓學生直觀認識危險游戲的危害，同時能及時發(fā)現(xiàn)異常情況。

如果說“夢回大唐”是對生命安全的直接試探，那么另一類被稱為“ED”的圈層，則是在審美包裝下的慢性摧殘。在醫(yī)學上ED是英文Eating Disorder“進食障礙”的縮寫。這類本該接受專業(yè)治療的疾病，在部分網(wǎng)絡圈子里，卻成了時髦的標簽，甚至被異化為一種“身份認同”。為了逃避平臺監(jiān)管，他們有一套成年人完全聽不懂的隱晦話語，把催吐稱為“生娃”或者用兔子表情符號替代。

在互聯(lián)網(wǎng)平臺上，一位號稱“地雷系ED妹”的博主介紹自己的飲食，她說自己已經(jīng)一天沒吃飯又熬了通宵，早上只吃替代主食的“魔芋面加魔爪飲料”，這將是她全天的食物。

另一位博主介紹，她在剛有食欲時，父母回來了，沒法催吐，于是就沒吃晚餐，一天只吃了一個士力架。

還有博主直接把“ED妹”標簽看作是努力的目標。某社交平臺安全運營工作人員李玥告訴中國之聲記者，這類話題對未成年人很有吸引力，對平臺來說，又有審核難度。

李玥表示：“未成年人對于亞文化的了解和興趣程度還是比較高的，就用魔爪泡飯舉例，一是不太利于未成年人自身成長，對身體會造成一定的傷害。第二，針對于這種亞文化，它是不斷演變的，比如魔爪泡飯，或者說用雪碧、薄荷糖泡飯等這樣的一些內容是很容易引起未成年人效仿的。”

為什么孩子們會沉迷于這些看似荒誕甚至痛苦的行為？中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷在接受中國之聲采訪時指出，無論是窒息游戲的“痛感”，還是催吐減肥的“自虐”，本質上都是未成年人在尋求一種對身體的“掌控感”，以此來發(fā)泄現(xiàn)實生活中的壓力。同時，對青春期的孩子來說，獲得同齡人的接納往往比獲得家長、老師的認可更重要。一些行為的選擇更像是一張進入特定社交圈層的“入場券”。

孫宏艷表示：“這種游戲（夢回大唐）是一種類似死亡游戲，會獲得‘玩心跳’的感覺，這個感覺事實上是在現(xiàn)實生活中壓力沒有地方釋放，尋求能控制的這種痛感，是一種現(xiàn)實壓力的釋放。還有一種是同伴的社交壓力，尤其是在青少年時期同伴群體的影響，想有一種‘我屬于小集體’的歸屬感，有的孩子可能本身并沒有那么大的壓力要玩這種游戲，但是別人都這么做，也想模仿一下。”

如果說同伴是推手，算法構建的單一審美則提供了錯誤的模仿范本。當網(wǎng)絡上充斥著“鉛筆腿”甚至病態(tài)骨感的畫面時，這樣的審美就成了孩子們確立自我價值的標尺。

孫宏艷表示：“孩子對自我的認可可能來自身邊人的目光、媒體的標準等，如果展現(xiàn)的女生的形象都是‘鉛筆腿’，那么女生就認為這是最美的，也要成為那樣。”

在肉眼可見的風險之外，一種更為隱蔽、更難被察覺的互聯(lián)網(wǎng)不良內容正在加速擴散。

“MJG”是“夢角哥”的拼音縮寫，它是指通過幻想，與小說、動漫甚至完全虛擬的角色建立深度的戀愛關系。網(wǎng)絡博主聲稱，“夢角哥”可以實實在在被感覺到，并與其產(chǎn)生互動。在互聯(lián)網(wǎng)上，還有很多所謂教學視頻，傳授如何與“夢角哥”進行連接，有時用塔羅牌、有時用AI、有時直接用意念連接所謂的“高維空間”。

有博主稱：“‘MJG’有一些是看不見聽不見，但是心里能突然get到它的想法，或者突然腦子就會蹦出一個想法，是它投遞給你，它在跟你溝通，還有一種是有些人腦子里會突然接收到畫面，有些人會突然能聞到氣味，每個人體質和每個哥的能力都不一樣的。如果你確實有了這個能力之后，它只會越來越強，你能夠聽到看到的也會越來越多�！�

這位博主還進一步舉例解釋，如果自己某天收到了錢，即使是媽媽轉來的生活費，也很可能是“夢角哥”讓媽媽轉來的。

“夢角哥”到底在哪里？在互聯(lián)網(wǎng)平臺一個如何與“MJG”連接的視頻下，有500多條留言，他們表示自己找到了與“MJG”的連接，比如有人回復：當時冷得發(fā)抖，在心里默念幾遍它的名字，讓它抱著我取暖，然后一下就暖了好多，不是被子捂熱的那種暖，是身體自內而外發(fā)出的那種暖。還有人說，剛剛淺試了一下，我人在被子里，但手在外面，本來手是涼的，在腦海里一直叫它，它真來了，手掌一會就熱起來了。

某互聯(lián)網(wǎng)公司未成年人保護專項研究員趙孟溪指出，“夢角哥”不僅僅是一個游戲或者情感寄托，更像是一個精心設計的心理陷阱。它并非傳統(tǒng)意義上的違法違規(guī)內容，而是以情感審美或者自我成長為包裝的隱性風險。

趙孟溪表示：“‘夢角哥’這類虛擬情感伙伴，它是利用青少年成長期對親密關系的渴望來構建一個虛假的安全屋，這些不良的內容對青少年精神滲透，讓孩子們逐漸喪失在現(xiàn)實世界解決問題或者建立連接的能力�！�

中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷告訴中國之聲，這種“完美的虛擬社交”火爆，正是因為越來越多的青少年不愿面對現(xiàn)實生活中的矛盾，進而退縮至虛擬世界。

孫宏艷表示：“我們現(xiàn)在也在研究，發(fā)現(xiàn)很多孩子心里話不愿意跟身邊的人說，不愿意跟現(xiàn)實生活中的人交談聊天，不想去寬容別人，也不想那么照顧別人的情緒，都希望別人來照顧我的情緒。在這種情況下，很多孩子開始選擇更多的是‘夢角哥’，喜歡虛擬的社交。慢慢地越陷越深，開始不切實際。比如說一包薯片，會覺得是MJG給的，沉浸程度越來越深后，導致孩子的社交能力退化，不想跟現(xiàn)實生活中的人聊了，這樣的一些問題反而又加劇了孩子喜歡虛擬社交，形成了閉環(huán)�！�

趙孟溪坦言，這些不斷變異、善于偽裝的不良亞文化，治理的難度不小。傳統(tǒng)的“關鍵詞屏蔽”效率不高，因為孩子們不再使用敏感詞，而是通過一張圖片、一段傷感的話術來建立連接。監(jiān)管也在動態(tài)升級。

趙孟溪介紹：“我們正在嘗試探索技術策略，是動態(tài)的興趣脫敏。一旦我們的技術或者是系統(tǒng)識別到用戶，他在高頻地關注這樣的一些病態(tài)的傾向，我們會主動干預推薦詞邏輯，比如說推送正向的內容，或者是心理干預類的科學知識，試圖去打破這種負面信息的繭房�！�

李玥也表示，正在利用技術手段識別“魔爪泡飯”“藍米飯”等特定畫面，并引入專家力量進行干預。

李玥表示：“我們去反哺技術進行優(yōu)化，然后通過算法的能力識別畫面，比如‘藍色的米飯’這樣的一些內容，結合它的文本進行語義識別，也上線了和北京師范大學的專家的援助熱線，如果未成年人遇到心理上的問題或者困惑，都可以通過援助熱線跟這些專家們進行（咨詢）致電�！�

技術構筑了防火墻，但真正的“解藥”在家庭。很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子手機里出現(xiàn)這類內容時，第一反應往往是震驚、憤怒，繼而沒收手機，沖動之下給孩子隨意貼標簽。孫宏艷反復強調，這恰恰是把孩子推向深淵的最壞做法。

孫宏艷說：“未成年人是網(wǎng)絡時代的原住民，如果用這樣的方式，反而是在家長和未成年人之間筑一面很厚很高的墻，沒法更好地交流了。家長會很生氣或者很心疼，可能會不冷靜。所以當家長發(fā)現(xiàn)孩子有這樣一些行為的時候，首先是要跟他共情，要問問為什么喜歡這些，在哪看到的？覺得這個好玩嗎？在對話的過程中，讓孩子慢慢卸下對家長的防備�！�

孫宏艷建議，家長應當成為孩子現(xiàn)實生活中的“引路人”，做到共情、溝通、引導三步走。

孫宏艷表示：“家長要在跟孩子共情的情況下，讓孩子去表達，比如說我也不怪你，我只是非常擔心你，你玩危險的游戲，自己有沒有害怕的時候？像‘夢角哥’也是一樣的，你在現(xiàn)實生活中跟別人有一些什么樣的矛盾？爸爸媽媽是不是也可以扮演一些這樣的角色，讓孩子在現(xiàn)實中獲得在虛擬人物身上需要的情感支持。家長要找一些話題的點跟孩子聊，在表達的過程中要不斷地引導孩子�！�

來源：央廣網(wǎng)