嗨，我是萌芽。

開頭先說個重要的事情。

我們今年打算做一件很有意義的事，搭建一條小讀者和中國科學(xué)家院士溝通的橋梁，激發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣。這是由江蘇省牽頭的項目，非常有意思。▼

雜志介紹：

所以，每個月我都會把相關(guān)的科學(xué)主題提前告訴大家，這兩天我剛好收到了《未來科學(xué)家》編輯部新一期雜志的主題啦，就趕緊來和大家分享了。

最新一期雜志以春節(jié)為契機，串聯(lián)起多樣硬核科技與人文故事。聚焦具身機器人的趣味應(yīng)用，展現(xiàn)2025殘?zhí)貖W會上機器人的暖心助力，講述吳中八杰的科創(chuàng)風(fēng)采，挖掘年味里的系列科學(xué)知識，同時解鎖氫能等前沿技術(shù)，讓酷科技點亮新春時光。

現(xiàn)在準(zhǔn)備在社群里向訂閱了雜志的小讀者們征集相關(guān)問題，到時候會匯總起來，好問題會有很大的機會得到院士的回答噢。

如果家里的孩子對科學(xué)有極大的興趣，不妨借此機會，讓孩子好好思考一下，有什么問題想要問的，添加我們的小助手把問題報上，就可以啦。▼

這本獲得了國家重磅少兒科普期刊獎的《未來科學(xué)家》，是2026年陪伴孩子打開科學(xué)眼界的好陪伴！雜志下單地址在這里，點擊即可購買。▼

下面開始我們今天的正文。

最近大家都在陸陸續(xù)續(xù)考完期末考了吧，緊接著來的就是寒假和過年了......

不知道大家在寒假有什么計劃呀？可以和我分享一下呀~

很多姐妹在后臺問我，沒有出遠門的計劃家里的神獸要怎么辦呀？

我覺得呢，與其讓他們只盯著屏幕打游戲，不如一起看點能點燃眼睛和大腦的東西。

所以，我也想接著雜志主題的由頭，和大家來分享一些有關(guān)“機器人”的學(xué)習(xí)資源。

沒錯，就是那個聽起來很酷、好像離實際生活很遠，但其實正在悄悄走進我們?nèi)粘５幕锇椤?/p>

很多孩子都知道它厲害，可以用機器人來打比賽，電視臺上也能看到機器人的身影，但具體能用來做什么？我們該怎么和它相處？

這中間的空白，還有很大的空間留待孩子們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

今天，我和大家分享一些私藏的寶藏清單：兩位能把復(fù)雜科技玩出花的B站大神，兩部超越時代的經(jīng)典電影，以及關(guān)于機器人的書單。

希望接這個機會，可以讓孩子更多地了解機器人。

它們不光是看個熱鬧，更能手把手地帶孩子從“知道”走到“會用”，從“好奇”走向“思考”。

我們開始~

01

B站大神帶你玩轉(zhuǎn)科技

下面這兩位UP主，是我們家孩子很喜歡。

他們讓孩子們看見，科技可以離自己這么近，并萌發(fā)出“自己也想試試”的想法。能有這樣的想法時，就是最好的啟蒙了。

1

稚暉君

第一個要說的是，便是被譽為“華為天才少年”的稚暉君。

他可不是那種只在實驗室里搞研究的大神，他最讓人上頭的地方，是能把天馬行空的想法，變成實實在在、會動會跑的機器人。

還記得他爆火出圈的 “自動駕駛自行車” 嗎？那是一輛“成精”的自行車，一輛普通的自行車，經(jīng)過他的改造，會自己站立、自己行駛、還能自行避開障礙。

這背后是復(fù)雜的算法和工程，但在他視頻里，每一步邏輯都清晰得像搭樂高。

而這種清晰的步驟，對孩子來說就很好理解了，看著看著就入神了，甚至還會興奮地想：“原來機器可以這樣理解世界！我能不能也讓我的玩具車變聰明？”

他的項目，本身就是最好的“應(yīng)用課”。

教你如何把一個復(fù)雜問題（比如平衡），拆解成傳感器、電機、代碼等一系列可解決的步驟。

這比任何教科書都更能讓孩子理解，機器人不是科幻片里的魔法，而是邏輯、耐心和動手能力的結(jié)晶。

2

老師好我叫何同學(xué)

如果說稚暉君是“創(chuàng)造者”，那何同學(xué)更像是一位深邃的“提問者”和“體驗官”。他擅長用普通人能感同身受的方式，去測試、審視那些最前沿的科技產(chǎn)品。

何同學(xué)已經(jīng)是B站的老知名UP主了，早在之前他的5G測評就掀起一波波的熱搜。▼

大火之后，和蘋果的CEO庫克對話，用全英文和庫克交流，聊到了對蘋果創(chuàng)新理念的看法、如何找到熱愛的工作等話題，再度在年輕人中掀起一股熱浪。▼

他有很多條視頻破千萬，不僅有意思，而且還很有知識，我家孩子經(jīng)?？吹枚纪２幌聛怼?/p>

比如可以自動追蹤垃圾的垃圾桶：

還有將音樂可視化，注意，這可不是特效后期加上去的噢：

看何同學(xué)的視頻，我們會發(fā)現(xiàn)，他不僅擅長發(fā)現(xiàn)生活中問題，還很尋找解決辦法，并引導(dǎo)我們?nèi)ジ惺埽菏鞘裁?？有什么可以幫助我們？以及可以怎么做？一步一步循循善誘。

這樣的方式對孩子至關(guān)重要，這就是從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的全過程。

它能讓孩子跳出“技術(shù)參數(shù)”的冰冷數(shù)字，去思考科技的溫度和倫理——我們究竟需要什么樣的機器人？科技如何為我們?nèi)祟惙?wù)？

看何同學(xué)，孩子學(xué)到的不是如何造一個機器人，而是如何像未來主人翁一樣，去審視、選擇并與科技共處。

02

經(jīng)典電影里的靈魂之問

看完現(xiàn)實中的大神操作，我們再把視線拉遠一點。

下面這兩部電影，跨越了將近三十年的時光，但它們提出的問題，時至今日依然振聾發(fā)聵。

1

《機器人總動員》

片源：愛奇藝/bilibili/優(yōu)酷/騰訊視頻（需付費）

公元2805年，地球已是一片被垃圾覆蓋的荒蕪廢墟。

人類早已乘飛船逃離，只留下一個名為瓦力的舊型號垃圾清理機器人，在這顆寂靜的星球上，日復(fù)一日地執(zhí)行著壓縮堆砌廢品的程序。

然而，在機械的外表下，瓦力卻誕生了“好奇心”。

他會把感興趣的人類遺物，一個亮晶晶的戒指盒、一盞閃爍的魔方燈，甚至一株偶然存活的翠綠嫩苗，小心翼翼地收藏回自己的“家”。

這樣孤獨的日子瓦力持續(xù)了很久。

直到一艘來自人類移民飛船的探測機器人伊娃從天而降。她身負尋找綠色生命的最高指令，行事高效、冷酷。

瓦力被她深深吸引，笨拙又執(zhí)著地靠近。當(dāng)瓦力獻寶似的拿出那株綠苗時，伊娃體內(nèi)的程序被瞬間觸發(fā)，她將植物收入體內(nèi)，隨即進入了待機狀態(tài)。

為了守護“沉睡”的伊娃，瓦力不顧一切。

他帶著她看落日、躲沙暴，甚至在伊娃被飛船回收時，攀附在外壁，展開了一場跨越星際的追隨......

影片的后半段，會看到在機器人的進化下，人類的各種退化：

因懸浮椅代步，骨骼疏松，肥胖普遍，甚至已忘記如何行走。

所有人盯著眼前的虛擬屏幕，沉浸在即刻的娛樂喂食中，喪失了真實的社交、探索與情感體驗。

生存無需努力，選擇由機器代勞，人類作為“主體”的能動性和價值感被徹底剝奪。船長甚至不知道地球有海洋，人類與自身的歷史和根源完全斷裂。

看到這，我們不禁陷入沉思：機器人帶來便利的同時，人類該如何自處呢？

看這部電影，我們可以和孩子一起反思：

飛船上的未來人類，依賴機器滿足一切需求，變得肥胖、孤立?？萍紤?yīng)該是我們的“幫手”，還是讓我們退化的“依賴”？

你覺得，有哪些事情是無論如何也不應(yīng)該讓機器人代勞的？（比如親情陪伴、獨立思考、感受藝術(shù)？）

2

《機器管家》

片源：愛奇藝/bilibili/騰訊視頻（需付費）

這部上映于上個世紀(jì)（1999年）的電影，其思考的深度卻驚人地超前。

它通過一個機器人長達兩個世紀(jì)的生命歷程，探討了一個最核心的議題：當(dāng)機器人不僅能夠服務(wù)我們，更渴望成為我們時，世界將如何改變？

影片中的機器人安德魯，最初被制造出來只是一個服務(wù)家庭的工具，執(zhí)行著打掃、園藝等程序化指令。

但安德魯?shù)倪M化，展現(xiàn)了一種顛覆性的應(yīng)用升維，使得他更像“人”。

他不僅學(xué)會了木工、雕刻，更發(fā)展出了幽默感、忠誠與關(guān)愛。他從一個工具，變成了這個家庭不可或缺的情感紐帶與記憶守護者。

安德魯制作的音樂鐘，不是工業(yè)復(fù)制品，而是注入了個人情感與美學(xué)的藝術(shù)品。

安德魯人生最后、也是最艱難的“應(yīng)用”，是挑戰(zhàn)并改寫人類社會最根本的規(guī)則——法律。

他想得到法律的認可，認可自己可以成為“人類”，有生老病死的權(quán)利。

他用自己的整個存在證明，智慧、情感與道德選擇的能力，才是人格的基石，而非血肉之軀。

這個過程本身，就是一次對人類傳統(tǒng)認知的挑戰(zhàn)。

因此，當(dāng)和孩子觀看時，我們可以試著問：

安德魯作為機器人的“功能”是如何一步步升級的？（從體力服務(wù)，到情感陪伴，再到藝術(shù)創(chuàng)造與法律抗?fàn)帲?/p>

如果未來你家有一個安德魯這樣的機器人，你希望他在生活中“應(yīng)用”他的哪些能力？ 是希望他絕對服從，還是希望他能像朋友一樣提出不同意見？

安德魯最終選擇放棄永生，以換取被承認為“人”。你認為，是他的選擇定義了他，還是他的創(chuàng)造與情感定義了他？

通過這部電影，我們可以引導(dǎo)孩子看到，機器人技術(shù)的終極應(yīng)用場景，或許不僅僅是替代勞動，更是在與人深度互動的過程中，共同定義什么是生命、什么是尊嚴、什么是有價值的生活。

這會讓孩子們對科技的思考，超越工具層面，進入更深刻的倫理與哲學(xué)領(lǐng)域。

03

有趣的機器人讀物

其實關(guān)于機器人的讀物，更多是適合大人所閱讀的。但是這些成人讀物中，內(nèi)容也有些是通俗易懂的，通過我們的理解再傳達給孩子，并沒有什么難度甚至很有趣哦。

下面是我挑選的幾本比較有意思的書籍，既有適合小朋友的繪本，也有涉及理論方面適合大人深度閱讀的：

1

《機器人心里的藍鳥》

一個壞了心臟的機器人被送到了廢棄場，不再被人類所需要。他一個人躺在廢棄場里，度過了一個又一個空虛的白晝和漫長的黑夜。

直到一個初冬的早晨，一只飛累了的藍色小鳥飛到了他的身邊，住進他的心房取暖。

從那一天起，他感覺自己的心臟在重新跳動，他決定要把這只小鳥送到溫暖的南方，哪怕用盡最后一點力氣。

2

《溫妮與搗蛋機器人》

溫妮最近特別喜歡去圖書館上藝術(shù)課，因為她從中學(xué)會了很多東西，甚至每天都樂在其中。

一天，大家要學(xué)做模型，本來想做一只狗熊的溫妮，卻做出了一個機器人。為了讓它變成真的機器人，溫妮舉起了魔法棒。接下來，會發(fā)生什么事呢？

天馬行空的想象力，夸張的繪畫手法，細膩的細節(jié)處理，相信孩子們在閱讀它的時候，肯定都會被這個生動有趣的故事所吸引。

3

《丟了屁股的機器人》

機器人貝貝一不小心丟了屁股，在尋找自己屁股的過程中，他發(fā)現(xiàn)了很多像自己屁股的東西，比如：小鳥一家的鳥巢、大熊的架子鼓、小象的帽子、海豹的購物籃...... 不知道最后貝貝找到他的屁股了嗎？

4

《What If》

作者Randall Monroe是前NASA的機器人專家，在廣受歡迎的xkcd問答網(wǎng)站上，總是有人向他提出各種各樣匪夷所思的問題，但都被他一個個的用完全科學(xué)可行的方式進行了解答。

看上去再無解的疑問，他都會盡力嘗試去找到合理的解釋。因為他相信：再荒誕的問題，都可能有一個科學(xué)的答案。

5

《發(fā)展型機器人：從嬰兒到機器人》

生長型機器人是機器人技術(shù)的協(xié)作和跨學(xué)科作用，通過觀察兒童的認知發(fā)展啟發(fā)生長規(guī)則和機制。

它建立在一種想法上，令機器人使用一組固有的生長規(guī)則調(diào)節(jié)它的身體、大腦和環(huán)境的實時交互，可以自主獲得越來越復(fù)雜的感覺和心理能力。

這本書在心理學(xué)、計算機科學(xué)、語言學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和機器人技術(shù)上都有自己獨特的見解，對整個快速成長的領(lǐng)域進行了全面的解釋。

6

《We, Robot》

我們要如何去區(qū)分科幻和科學(xué)事實？這本書的作者Mark Meadows就運用了事實、幽默和流行文化，來審視我們最愛的科幻機器人。

過去有哪些設(shè)想已經(jīng)在今天變成現(xiàn)實，又有哪些可能會在明天實現(xiàn)。在書中他還提出了機器人制造者往往會忽略的重要問題。

好啦，今天的內(nèi)容就先分享到這里。

大家可以趁著寒假的時間，和孩子一起圍繞著機器人這個主題好好聊聊，畢竟在當(dāng)下的AI時代，機器人不再是什么新鮮事物，也許不用十年，科幻作品里的場景都可能一一實現(xiàn)。

讓我們從當(dāng)下開始，迎接新的挑戰(zhàn)和機遇吧~

另外，如果訂閱雜志的孩子有寶貴的好奇問題，也千萬不要忘記告訴我們小助手噢！

這是一次非常難得的機會，能和頂級的科學(xué)家院士交流。

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希望今天的文章對大家有幫助。yours，萌芽～

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