副高評(píng)審結(jié)束后，我復(fù)盤(pán)整個(gè)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己最大的變化，并不是材料寫(xiě)得更好，而是：我終于學(xué)會(huì)用“評(píng)審視角”看問(wèn)題了。

一、醫(yī)生視角和評(píng)審視角，本質(zhì)上是兩套邏輯

醫(yī)生看材料，關(guān)注的是：專(zhuān)業(yè)是否扎實(shí)、技術(shù)是否成熟，而評(píng)審專(zhuān)家看材料，更關(guān)注：是否符合評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、是否具備成果屬性、是否能在有限時(shí)間內(nèi)判斷價(jià)值，這是兩套完全不同的評(píng)價(jià)體系。

二、阿虎醫(yī)考職稱(chēng)評(píng)審，一直在幫我做一件事：降低評(píng)審理解成本

在專(zhuān)題報(bào)告指導(dǎo)過(guò)程中，阿虎醫(yī)考職稱(chēng)評(píng)審老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)：不是你寫(xiě)得多好，而是評(píng)審能不能快速看懂你。因此，他們?cè)谥笇?dǎo)中非常重視：結(jié)構(gòu)清晰、邏輯閉環(huán)、規(guī)范表達(dá)。

三、專(zhuān)題報(bào)告的真正價(jià)值，是“幫評(píng)審專(zhuān)家快速形成判斷”

當(dāng)我按指導(dǎo)完成專(zhuān)題報(bào)告后，明顯感覺(jué)到：自己的成果被“整理成型”，每一部分都有明確存在意義，這正是評(píng)審所需要的。

四、為什么只有“評(píng)過(guò)人、被評(píng)過(guò)”的專(zhuān)家，才能給出這種建議

阿虎醫(yī)考專(zhuān)題報(bào)告指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中，有參與過(guò)衛(wèi)生高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審的三甲醫(yī)院副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師。

他們給出的建議，往往不是“理論正確”，而是：哪些地方容易被質(zhì)疑，哪些表述更容易被認(rèn)可，這種經(jīng)驗(yàn)，靠自己摸索幾乎不可能獲得。

五、副高評(píng)審結(jié)束后，我最大的收獲其實(shí)不是結(jié)果

而是：我終于知道，今后該如何長(zhǎng)期、有規(guī)劃地積累評(píng)審成果。