紅薯生長(zhǎng) 筑造成果——筠連縣巡司鎮(zhèn)第一幼兒園開(kāi)展《五育并舉下本土資源在園與化課程中的應(yīng)用與實(shí)踐》課題研究活動(dòng)

為深化五育融合，筠連縣巡司鎮(zhèn)第一幼兒園課題組圍繞“紅薯生長(zhǎng)·采收·加工”主題課程，完成了年度成果展示與資料歸檔的核心工作。

具體進(jìn)展如下：

2026年1月，筠連縣巡司鎮(zhèn)第一幼兒園課題組根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)按“生長(zhǎng)觀察--采收實(shí)踐--加工創(chuàng)作”三大板塊，完成了年度成果展區(qū)的布置并成功召開(kāi)了課題年度總結(jié)會(huì)。第一階段由教師代表分享紅薯主題課程的設(shè)計(jì)思路與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，第二階段由幼兒現(xiàn)場(chǎng)講述紅薯繪本故事、展示紅薯加工成果，充分體現(xiàn)了幼兒在課程中的主體地位，成果展示圓滿落地。

下一步，工作計(jì)劃將增設(shè)“互動(dòng)體驗(yàn)角”，投放安全的紅薯加工工具，并設(shè)置繪本共讀區(qū)，增強(qiáng)展區(qū)的趣味性與參與性，讓成果展示從“靜態(tài)呈現(xiàn)”轉(zhuǎn)向“動(dòng)態(tài)互動(dòng)”；制定《總結(jié)會(huì)建議落地計(jì)劃》，將教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)反饋拆解為具體任務(wù)，明確責(zé)任人和完成時(shí)限，推動(dòng)研究成果轉(zhuǎn)化為常態(tài)化的課程實(shí)踐；結(jié)合家長(zhǎng)反饋，在現(xiàn)有紅薯主題基礎(chǔ)上，新增資源主題，豐富課程資源庫(kù)，構(gòu)建更具在地域性的園本課程體系。

通過(guò)此次活動(dòng)，巡司一幼課題組將持續(xù)以幼兒為中心，深化實(shí)踐研究，不斷提升園本課程的內(nèi)涵與品質(zhì)，為幼兒提供更具生命力的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（楊婷婷 來(lái)源：筠連縣巡司鎮(zhèn)第一幼兒園）