“體育老師為什么還是‘武術(shù)高手’？”

“學(xué)校總是有新的文創(chuàng)設(shè)計(jì)？”

“英語課總是像動(dòng)畫片

放映課一樣有趣？”

本期“有料青年”

走進(jìn)上師大附屬閔行三小

“有料青年偵察局”正式啟動(dòng)！

探索有料青年們的“有料”證據(jù)

發(fā)現(xiàn)閔行青年教師的創(chuàng)新巧思！

“武林高手”體育老師

為了不讓學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)有抵觸，體育老師王輝拿出“十八般武藝”，在體育課里加入長(zhǎng)拳、太極拳、籃球、跳繩等等各種體育方式，并提前設(shè)定好與運(yùn)動(dòng)方式緊密貼合的現(xiàn)實(shí)情境，“讓小朋友們?cè)谇榫郴臓顟B(tài)下，快樂地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)�！�

課下，王輝老師也保持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，不僅自己健身、舉啞鈴，還加入學(xué)生的“籃球局”，給學(xué)生表演標(biāo)準(zhǔn)的“三步上籃”，是學(xué)生們心中的偶像。

“靈感激發(fā)人”美術(shù)老師

“看到學(xué)生在課本上的這些涂鴉，我其實(shí)挺高興的，說明美術(shù)課堂激發(fā)了他們的想象力�！泵佬g(shù)老師周婧不斷努力發(fā)掘?qū)W生在日常生活中微小的藝術(shù)創(chuàng)造。

美術(shù)，不只是畫畫，更是有關(guān)美的藝術(shù)。生活中的各種材料都可以用來進(jìn)行美的創(chuàng)作，“我們用彩泥仿制廣式月餅，用紙藝仿制蘇式月餅�！痹谥苕豪蠋煹恼n堂里，美是一場(chǎng)釋放天性的旅程。

“臺(tái)詞設(shè)計(jì)師”英語老師

“他們會(huì)慢慢放下自己的‘不敢’，會(huì)跟著我一起去做，而且非常興奮。”在英語老師常悅看來，英語學(xué)習(xí)應(yīng)該“常常愉悅”，讓學(xué)生沉浸式參與到英語交流的情境當(dāng)中。要做到這一點(diǎn)，常老師的秘訣是：用強(qiáng)烈的情緒和夸張的肢體動(dòng)作引導(dǎo)，學(xué)生才能主動(dòng)地參與課堂、開口說英語。

英語的語料來源是多種多樣的，“英語教學(xué)中的ppt其實(shí)更像動(dòng)畫片，課程當(dāng)中會(huì)呈現(xiàn)可以讓學(xué)生了解語篇信息的視頻�！倍喾N形式復(fù)合疊加，學(xué)生身臨其境，不愧是“魔法教案”。

老師傾注活力，不斷創(chuàng)新

學(xué)生向陽生長(zhǎng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)

閔行青年教師們

用新手段、新科技詮釋教育新理念

讓教育連接生活

培養(yǎng)未來的“生活家”和“學(xué)習(xí)家”

來源：今日閔行

上觀號(hào)作者：閔行教育