本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-江西頻道

近年來，江西應(yīng)用科技學(xué)院堅(jiān)持“健康第一”教育理念，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，全面深化公共體育教學(xué)改革。學(xué)校通過重塑課程體系、推行俱樂部制教學(xué)、健全賽事評價(jià)機(jī)制，構(gòu)建起“教學(xué)、訓(xùn)練、競賽、文化”四位一體的公共體育育人新格局。

課程重塑：夯實(shí)公體課主陣地，構(gòu)建全周期培養(yǎng)鏈條

立足公共體育課堂這一主渠道，學(xué)校打破傳統(tǒng)短期教學(xué)壁壘，確立了貫穿大學(xué)全周期的“四年不斷線”公共體育長效培養(yǎng)機(jī)制。在基礎(chǔ)教學(xué)階段，學(xué)校科學(xué)修訂人才培養(yǎng)方案，嚴(yán)格落實(shí)大一、大二學(xué)年累計(jì)144學(xué)時(shí)的必修課教學(xué)計(jì)劃，通過規(guī)范化、常態(tài)化的周課時(shí)安排，確保公共體育教學(xué)質(zhì)效。

針對傳統(tǒng)體育考核“一考定終身”的弊端，學(xué)校深化公共體育課程評價(jià)改革，推行“過程性評價(jià)+技能評價(jià)”綜合考核模式。過程性評價(jià)側(cè)重于課外延伸，借助數(shù)字化校園運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，將“校園跑”納入課程考核體系。男生每學(xué)期100公里、女生75公里的量化目標(biāo)，旨在通過“課內(nèi)引導(dǎo)、課外落實(shí)”的方式，督促學(xué)生養(yǎng)成每周堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)2-3次的良好習(xí)慣。技能考核則回歸體育本質(zhì)，如游泳項(xiàng)目重點(diǎn)考察25米獨(dú)立游行能力，切實(shí)提升學(xué)生的生存技能與身體素質(zhì)。

此外，學(xué)校利用數(shù)字化手段賦能公共體育教學(xué)管理。綜合體育館配備智能閘機(jī)與客流統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測教學(xué)與鍛煉數(shù)據(jù)；在關(guān)鍵區(qū)域配置AED急救設(shè)備，并組織體育教師全員培訓(xùn)急救技能，為公共體育教學(xué)的安全開展提供有力保障。

模式創(chuàng)新：推行俱樂部制教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“興趣驅(qū)動(dòng)”學(xué)習(xí)

學(xué)校大力推行公共體育俱樂部制教學(xué)改革。打破原有行政班級界限，依據(jù)學(xué)生興趣與特長進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)，組建了18個(gè)特色體育教學(xué)俱樂部，涵蓋競技對抗、體態(tài)藝術(shù)、戶外探索等五大類別，形成了“基礎(chǔ)項(xiàng)目廣覆蓋、特色項(xiàng)目有亮點(diǎn)”的課程布局。

課程內(nèi)容設(shè)置上，既保留了籃球、足球、羽毛球等傳統(tǒng)熱門項(xiàng)目，又結(jié)合場地優(yōu)勢與學(xué)生需求，創(chuàng)新引入高爾夫、木球等特色課程。其中，高爾夫俱樂部開設(shè)“水上高爾夫”特色教學(xué)單元，木球俱樂部憑借簡便易學(xué)的特點(diǎn)成為公體課的新寵�？祻�(fù)保健俱樂部則將醫(yī)學(xué)與體育深度融合，重點(diǎn)傳授運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與體態(tài)矯正知識。各教學(xué)俱樂部實(shí)行“項(xiàng)目化+模塊化”進(jìn)階式教學(xué)，構(gòu)建了從零基礎(chǔ)入門到高水平專項(xiàng)提高的“教—訓(xùn)—賽”一體化培養(yǎng)梯隊(duì)，實(shí)現(xiàn)“因材施教”。

以賽促教：完善競賽體系，延伸公體課育人實(shí)效

學(xué)校將體育競賽作為公共體育課程的“實(shí)踐檢驗(yàn)場”，依托“班級—院級—校級”三級聯(lián)賽體系，建立“一月一賽”的常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“教會(huì)、勤練、常賽”的有機(jī)閉環(huán)。

依據(jù)教學(xué)進(jìn)度與季節(jié)特點(diǎn)，全年賽事安排緊湊有序：秋季學(xué)期結(jié)合田徑、足籃教學(xué)內(nèi)容，開展全校運(yùn)動(dòng)會(huì)及專項(xiàng)聯(lián)賽；春季學(xué)期結(jié)合新興項(xiàng)目教學(xué)，開展氣排球、三對三籃球及羽毛球聯(lián)賽。近三年，學(xué)校年均舉辦各類群體賽事50余場，參與學(xué)生超1.6萬人次，覆蓋率達(dá)85%以上。這種與教學(xué)內(nèi)容緊密掛鉤的賽事體系，不僅檢驗(yàn)了公體課的教學(xué)成果，更調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，實(shí)現(xiàn)從“要我練”到“我要練”的轉(zhuǎn)變。

育人成效：教學(xué)質(zhì)量顯著提升，競技成績多點(diǎn)開花

深化公共體育教學(xué)改革，帶來了學(xué)校體育工作的全面提質(zhì)。依托“課程選拔—校隊(duì)訓(xùn)練—高水平競賽”的人才輸送通道，學(xué)校競技體育成績顯著提升。近三年，學(xué)校學(xué)子在各級各類體育賽事中累計(jì)斬獲省級及以上獎(jiǎng)項(xiàng)164項(xiàng)，其中國家級獎(jiǎng)牌43枚。

下一步，江西應(yīng)用科技學(xué)院將繼續(xù)完善公共體育課程體系，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮體育在人才培養(yǎng)中的綜合育人功能，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（羅明麗、周洋、鐘勇）