昨天，華東理工大學(xué)召開國家卓越工程師學(xué)院建設(shè)發(fā)展大會(huì)，華東理工大學(xué)國家卓越工程師學(xué)院揭牌。

2022年起，華理先后入選首批國家工程碩博士培養(yǎng)改革專項(xiàng)試點(diǎn)單位、首批教育部高等研究院校企聯(lián)合人才培養(yǎng)和科研攻關(guān)項(xiàng)目建設(shè)單位、首批上海市集成電路專項(xiàng)班建設(shè)單位，2023年成立卓越工程師學(xué)院（以下簡稱卓工學(xué)院）并實(shí)體化運(yùn)行，2025年獲批國家卓越工程師學(xué)院建設(shè)單位。

卓工學(xué)院以“uELITE（Education Link Industry Technology Engineer）”為人才培養(yǎng)使命，明確以教育鏈接科技產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)卓越工程人才，寓意“你，卓越！” 。

學(xué)院以項(xiàng)目制為牽引，持續(xù)深化“企業(yè)出題、校企共答、市場(chǎng)閱卷”有組織科研和人才培養(yǎng)，形成了“校企項(xiàng)目對(duì)接-共同招生宣傳-共同選拔學(xué)生-共同課堂教學(xué)-共同梳理選題-共同產(chǎn)線攻關(guān)-共享合作成果”的協(xié)同育人鏈。“一企一策”定制培養(yǎng)方案，根據(jù)項(xiàng)目需要反向設(shè)計(jì)“通識(shí)素養(yǎng)課-領(lǐng)域方向課-領(lǐng)域核心課”層次化模塊化課程體系，以“AI+Engineering+x ”為理念，強(qiáng)化課程交叉性、高階性和數(shù)智化。

學(xué)院還秉持“理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用深度融合于現(xiàn)場(chǎng)”培養(yǎng)理念，實(shí)施多頻次、緊關(guān)聯(lián)工學(xué)交替培養(yǎng)，建設(shè)工程師技術(shù)中心，按照“一中心一課程N(yùn)項(xiàng)目”模式，建設(shè)類企業(yè)級(jí)別的仿真環(huán)境及工程技術(shù)實(shí)踐平臺(tái)。建設(shè)研究生教育質(zhì)量保障平臺(tái)，全面重塑質(zhì)量管理流程，通過“月報(bào)跟蹤-中期評(píng)估-年度考核”等制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)綜合素養(yǎng)、工程實(shí)踐能力、技術(shù)創(chuàng)新成果等關(guān)鍵培養(yǎng)環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，形成質(zhì)量管理閉環(huán)。

學(xué)院發(fā)展定位。緊密對(duì)接國家區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，聚焦“新化工”領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)，建設(shè)學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合和工程創(chuàng)新協(xié)同育人平臺(tái)，構(gòu)建“人才鏈-產(chǎn)業(yè)鏈-創(chuàng)新鏈”融匯的卓越工程人才培養(yǎng)范式，成為新時(shí)代工程教育領(lǐng)域“特長生”。

此前的三年，學(xué)院與一批國有大中型企業(yè)共同招生聯(lián)培573人，首屆工程碩博士專項(xiàng)畢業(yè)生在聯(lián)培及相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)率達(dá)100%，2人以創(chuàng)新實(shí)踐成果申請(qǐng)獲得學(xué)位。實(shí)現(xiàn)了從學(xué)科單一獨(dú)立向?qū)W科交叉和校企融通、從重理論傳授向強(qiáng)工程能力創(chuàng)新、從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)唯論文向重實(shí)踐成果的轉(zhuǎn)變。

校長軒福貞在致辭中指出，站在新起點(diǎn)上，華理將聚焦新能源新材料、大健康大安全等重點(diǎn)方向，推進(jìn)校地協(xié)同與產(chǎn)教融合，重構(gòu)卓越工程師培養(yǎng)體系，積極實(shí)施“卓工出�！庇�(jì)劃，提升工程教育國際化水平，加快推動(dòng)工程師資格與教育標(biāo)準(zhǔn)國際接軌，為服務(wù)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)華理力量。

原標(biāo)題：《華東理工大學(xué)國家卓越工程師學(xué)院：打造工程教育“特長生”》

欄目編輯：郜陽

本文作者：新民晚報(bào) 張炯強(qiáng)