寒假時節(jié)，天�？h城關四小的公益書法課堂里，墨香裊裊，一派熱鬧景象。教師楊生軍與許萬年主動放棄休息時間，免費為喜愛書法的教師與學生授課，以毛筆硯臺為媒，架起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的橋梁，贏得師生與家長一致點贊。

書法班學員馬德錦：特別感謝老師放棄休息時間，免費教我們書法。在一筆一劃的描摹里，我感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。

課堂之上，兩位教師揮毫示范，一撇一捺盡顯漢字神韻。他們跳出單純的技法教學，將漢字淵源典故融入課堂，讓枯燥的筆畫講解變得生動鮮活。在他們看來，書法教學不只是教“寫好字”，更要引導孩子“懂漢字、愛文化”。

書法班學員蔡光奕：現(xiàn)在才知道書法里藏著這么多學問，我會堅持練下去，把這份墨香傳承下去。

針對小學生認知特點，書法老師還合力摸索出“三階教學法”：低年級側(cè)重握筆姿勢與基本筆畫，創(chuàng)編“筆畫兒歌”、準備卡通描紅本，用“點如草莓、捺如船槳”的比喻，讓孩子在趣味中掌握技巧；中年級聚焦偏旁部首與間架結(jié)構(gòu)，開展“漢字找茬”“書寫擂臺賽”，在比拼中培養(yǎng)觀察力與專注力；高年級融入作品賞析與創(chuàng)作，臨摹《九成宮》《蘭亭集序》選段，講解柳公權(quán)“心正則筆正”的典故，實現(xiàn)書法與德育、美育的深度融合。

天�？h城關四小教師楊生軍：書法是聯(lián)結(jié)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的紐帶，看著老師、家長和孩子們一同靜心揮毫、交流心得，我滿心欣慰。假期里，我會免費為老師們講授板書、教案的書寫技巧，也會帶喜愛書法的孩子們描摹漢字之美。愿以筆墨為橋，引孩子們愛上書法、傳承文化，讓墨香飄滿校園——這便是我作為一名書法教師，最質(zhì)樸的初心與價值。

全媒體記者：徐文湖侯盼盼馮昕源曹慧慧