數(shù)字時(shí)代，未成年人觸網(wǎng)年齡不斷降低，網(wǎng)絡(luò)保護(hù)早已不是“要不要”的問(wèn)題，而是“怎么做才有效”的命題。近日，抖音宣布未成年人模式產(chǎn)品能力再升級(jí)，“親子護(hù)航”功能優(yōu)化上線，同時(shí)推出“AI筆記”功能。這一舉措，將平臺(tái)責(zé)任從“被動(dòng)防御”推向“主動(dòng)陪伴”，也為我們觀察短視頻平臺(tái)如何織密未成年人保護(hù)協(xié)同網(wǎng)，提供了一個(gè)鮮活的樣本。

據(jù)介紹，家長(zhǎng)可通過(guò)“我—個(gè)人頁(yè)側(cè)邊欄—未成年人模式—親子護(hù)航”進(jìn)入頁(yè)面，選擇“綁定孩子并開(kāi)啟”后，發(fā)起綁定申請(qǐng)，并在核實(shí)家長(zhǎng)身份、簽署《親子護(hù)航服務(wù)協(xié)議》后，點(diǎn)擊“接受申請(qǐng)”完成綁定。

流程并不煩瑣，卻既賦予家長(zhǎng)必要的監(jiān)護(hù)抓手，也保留了孩子的主體性，避免了生硬管控可能引發(fā)的逆反。具體而言，家長(zhǎng)可按需開(kāi)關(guān)未成年人模式，匹配不同年齡段孩子的上網(wǎng)場(chǎng)景；也可查看近7天內(nèi)特定范圍的使用記錄、設(shè)置單日使用時(shí)長(zhǎng)上限；同時(shí)，系統(tǒng)還會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟夜間“防沉迷守護(hù)”，每日22時(shí)至次日6時(shí)強(qiáng)制關(guān)閉使用權(quán)限。此外，家長(zhǎng)可查看并管理孩子訂閱的創(chuàng)作者列表，引導(dǎo)其接觸適齡優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

而同步上線的“AI筆記”功能，則聚焦“知識(shí)價(jià)值轉(zhuǎn)化”。在知識(shí)類、科普類視頻標(biāo)題結(jié)尾處，未成年人可直接點(diǎn)擊“AI筆記”按鈕，喚起智能總結(jié)服務(wù)。AI會(huì)根據(jù)孩子的年齡設(shè)定和閱讀習(xí)慣，生成適配性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，將長(zhǎng)視頻課程拆解為細(xì)分章節(jié)，實(shí)現(xiàn)章節(jié)精準(zhǔn)定位，讓短視頻從“時(shí)間殺手”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)助手”。

其實(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)而言，“親子護(hù)航”不單是管理工具，也是參與孩子數(shù)字生活的“橋梁”。此前，家長(zhǎng)們要么因缺乏有效手段而焦慮、放任，要么因簡(jiǎn)單粗暴的管控引發(fā)親子沖突。如今，隨著功能豐富，家長(zhǎng)們更趨向于與孩子“對(duì)話”。而對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)，這些功能的“柔性”引導(dǎo)，尊重了他們正常的使用訴求，更體現(xiàn)了對(duì)未成年人成長(zhǎng)規(guī)律的遵循。

當(dāng)然，“親子護(hù)航”并非孤立的創(chuàng)新。前段時(shí)間，抖音還啟動(dòng)了“未成年人陪伴計(jì)劃”，致力于打造適合未成年人使用的“成長(zhǎng)型陪伴社區(qū)”。從“未成年人模式”內(nèi)容池持續(xù)擴(kuò)容，邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士入駐抖音并持續(xù)更新，到下架涉未成年人低俗色情、不良價(jià)值觀、AI邪典視頻等內(nèi)容，以及清退數(shù)萬(wàn)個(gè)發(fā)布不良內(nèi)容的賬號(hào)，平臺(tái)既通過(guò)引入頂尖科學(xué)資源，為未成年人構(gòu)筑了優(yōu)質(zhì)內(nèi)容“護(hù)城河”，也通過(guò)持續(xù)的技術(shù)投入和人工審核的加強(qiáng)，堅(jiān)守“技術(shù)向善”。

截至2025年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)11.23億人，其中未成年網(wǎng)民接近2億人，面對(duì)如此龐大的群體，未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)早已不是單一主體的責(zé)任，而是需要政府、平臺(tái)、家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同發(fā)力的系統(tǒng)工程。

我們看到，平臺(tái)的積極探索，根植于國(guó)家對(duì)未成年人的全方位守護(hù)。其舉措不但落實(shí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》提出的“父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)”，通過(guò)技術(shù)手段讓家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)“可感可知、可為可管”；也踐行了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》網(wǎng)絡(luò)專章的要求，將“最有利于未成年人”原則轉(zhuǎn)化為具體產(chǎn)品功能；同時(shí)呼應(yīng)了《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》中“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)建立健全防沉迷制度”等明確要求?？梢?jiàn)，抖音的實(shí)踐與法規(guī)精神高度契合。

或許，更深遠(yuǎn)的意義在于，平臺(tái)逐漸意識(shí)到，主動(dòng)搭建有溫度的成長(zhǎng)空間是更合適的保護(hù)方式。當(dāng)然，技術(shù)工具再好，也只是輔助手段。未成年人保護(hù)的關(guān)鍵，仍在于內(nèi)容生態(tài)的凈化與價(jià)值觀的引導(dǎo)，需要家長(zhǎng)前置更多的參與。

任何平臺(tái)，都應(yīng)以技術(shù)為紐帶，以家庭為中心，以成長(zhǎng)為導(dǎo)向，在監(jiān)管要求、商業(yè)邏輯與人文關(guān)懷之間找到平衡點(diǎn)。期待未來(lái)有更多平臺(tái)加入這場(chǎng)“護(hù)苗”行動(dòng)，讓數(shù)字空間真正成為未成年人探索世界、追逐夢(mèng)想的堅(jiān)實(shí)后盾，而非成長(zhǎng)的陷阱。這不僅是企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，更是數(shù)字時(shí)代必須答好的時(shí)代命題。（推廣）