在《彭友之間》的對談現(xiàn)場，積極心理學家彭凱平教授拋出了一個令人震驚的數(shù)字：國家統(tǒng)計局2024年調(diào)查顯示，中國成年人平均每天使用手機的時間高達7.6小時。

換句話說，除去8小時睡覺、8小時工作/上學，我們幾乎把剩下的所有生命，都貢獻給了那塊小小的屏幕。

中國科學營銷第一人鄭毓煌老師則指出，這種現(xiàn)象隨處可見：一家人在餐廳相對而坐，卻誰也不看誰，各自低頭刷手機。明明是最親近的人，卻被困在各自的“信息繭房”里。

于是，我們不禁要問：這個時代，普通人還能搶回生活的“控制權(quán)”嗎？我們的孩子，又該如何從算法的圍獵中全身而退？

01別把生活變成“蹲馬步”

很多人對自律有誤解，覺得自律就是“苦行”，比如像《神雕英雄傳》中的郭靖那樣蹲馬步，一蹲就是好幾個小時。

但鄭老師和彭教授在對談中達成了一個共識：只有自控力而沒有創(chuàng)造力，人會變成高效的執(zhí)行機器。

鄭老師舉了李白的例子。李白絕對不可能是那種每天準點打卡、循規(guī)蹈矩的“模范生”。他恃才傲物，甚至讓高力士脫靴。

如果我們要求孩子像機器一樣精準，代價就是他們可能會喪失人類獨有的創(chuàng)造力。

所以說，真正的自律，是為了實現(xiàn)更大的自由，而不是為了把自己變成工具。

02那個讓人沉默的“奶茶店現(xiàn)象”

鄭老師分享了一個細節(jié)：他去某縣城演講，聽眾 5000人。演講結(jié)束后，他意外發(fā)現(xiàn)縣城里幾十家奶茶店排長隊，卻沒有一家像樣的書店。

彭教授認為：這本質(zhì)上是多巴胺（Dopamine）與內(nèi)啡肽（Endorphin）的戰(zhàn)爭。

• 多巴胺：刷短視頻、喝奶茶、玩游戲。它是“即時快感”，成本極低，消失極快，留下的只有空虛。

• 內(nèi)啡肽：讀完一本厚書、跑完五公里、攻克一道難題。它是“成就感”，過程很苦，但余味無窮。

在快感與成就感的拉鋸中，真正讓人持久幸福的，從來不是瞬間的刺激，而是經(jīng)得起時間沉淀的努力和自律。

03學霸的自控秘訣：WHPH法則

面對手機這個家長眼中的“魔鬼”，彭教授建議父母親不要粗暴對待。

他說：

“搶走手機，孩子可能轉(zhuǎn)頭就跳樓?！?/strong>

鄭老師分享了一個清北學霸常用的秘訣：周一到周五，手機交給父母保管；周六周日，孩子可以當著家長的面暢玩。

這叫Work Hard, Play Hard。

這背后的心理學邏輯是：建立一種“延遲滿足”的獎勵機制。當孩子知道周末可以盡情玩，他在周一到周五的專注力反而會更高。

04治愈躺平的良藥：帶孩子看看早晨四點的零工市場

現(xiàn)在的孩子愛“躺平”，怎么辦？

鄭老師給出了一個不同尋常的建議：帶他去見眾生，見社會的百態(tài)。比如，帶他去看看凌晨四點的零工市場，看看那些為了100塊錢勞作一整天的人。

而彭凱平教授更推崇那種“平民英雄”的力量。他們的共同好友劉大銘，一個患有瓷娃娃癥、身高一米二、做了十幾次手術(shù)的年輕人，卻活出了比普通人更精彩的一生。

見過優(yōu)秀的人，見過社會的百態(tài)后，孩子才會明白，他現(xiàn)在的舒適不是理所當然，而是需要自己努力守護和爭取的。

05寫在最后

對談臨近結(jié)束，彭凱平教授感嘆道：“我們花了好多錢，讓自己變成了工具的奴隸?！蔽覀冑I車，變成了汽車的奴隸；買手機，變成了算法的奴隸。

而最高級的自律，其實是找回“做主”的感覺。

如果你想讓孩子自律，最好的辦法不是說教，而是和他一起“共創(chuàng)經(jīng)歷”。去打一場他能贏過你的網(wǎng)球，去無目的地漫步一小時，去共同讀一本讓彼此感動的書。

正如彭教授常說：積極是一種修煉，幸福是一種能力，你的每一次陪伴，都是他們掌控人生、成為更好自己的起點。

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